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文档简介

小苗与大树的对话 教学设计 学学习习目目标标 1 认识本课生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 懂得应该多读书 读好书 做一个全面的学生 课课前准前准备备 1 收集有关季羡林先生的资料 2 布置学生列出清单 自己喜欢的课外书书名 教学教学过过程 程 一 揭示揭示课题课题 质质疑疑问难问难 齐读课题 小苗与大树的对话 质疑问难 读了课题 你想知道一些什么 小苗是谁 大树又是 谁 互相交流 把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享 指名读导语 明确学习要求 二 初初读课读课文 感知内容文 感知内容 自由读课文 读准字音 读通句子 想想苗苗和季先生对读书有 哪些见解 做好批注 同桌互相检查读课文 互相评议 指名站起来逐节朗读课文 提出不理解的字词 大家帮助解答 或查字典 或联系上下文理解 汇报 苗苗和季先生对读书有哪些见解 你是从哪些词句了解的 三 深入感悟 明白道理深入感悟 明白道理 小组合作学习 边读课文 边完成表格 苗 苗 的 见 解 我 的 季 先 生 的 见 解 感 受 各小组派代表汇报 其他组员可以补充 重点围绕以下句子交流自己的感受 a 文学家鲁迅曾经讲过 要把文章写好 最可靠的还是要多读书 b 21 世纪的青年 要能文能理 c 三贯通 这才是 21 世纪的青年 d 古文也很重要 我觉得 一个小孩起码要背两百首诗 五十篇古文 这是最起码的要求 四 积积累运用 培养能力累运用 培养能力 把自己感受最深的句子划下来 多读几遍 结合自己的 学习生活实际 谈谈多读书 读好书的体会 五 拓展活拓展活动动 向大家介绍自己最喜欢的书
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