荥阳市农村初中物理教师培训方案

1 荥阳市农村初中物理教师培训方案荥阳市农村初中物理教师培训方案 20162016 年 年 为促进荥阳市农村初中物理教师队伍的建设 提升农村初中物理教师队伍 整体素质 经过多次的调研 征求一线教师的意见后 特制定 2016 年荥阳市农 村初中物理教师培训方案 一 培训目标一 培训目标 通过培训力求达到以下培训目标 1 着力提高农村初中物理教师教学方案设计能力 使教师能够利用学科 课程标准与教材独立设计符合新课程理念 有利于培养学生实践能力和创新精 神的教学方案 2 着力提高农村初中物理教师实施新课程教学能力 提高课堂教学的有 效性 提高课堂教学的质量 3 着力提高农村初中物理教师校本研修能力 能够有效组织本校 本教研 组 的校本研修活动 促进教师专业发展 通过培训 使农村初中物理骨干教师具有比较扎实的专业基础知识和基本 技能 能够掌握现代化教育教学手段 具有较强的教育教学能力 最终在物理 学科形成一批具备较高学科素养 教学设计与实施能力的 能够在当地发挥示 范带头作用并进一步成为物理学科带头人 一批用于校本教研和校本培训的教 师资源 一批就地取材的教学案例 知识更新的课程与学习资料 一批适合农 村教育发展需要的研究课或示范课 以促进农村学校初中物理教学质量的整体 提高 二 培训对象二 培训对象 培训对象定位为荥阳市初中所有一线物理教师 同时必须具备以下的条件 1 具有良好的思想政治素质 事业心强 工作踏实 有积极进取精神 2 年龄在五十周岁以下 三 培训内容培训内容 1 学习教育理论 了解基础教育课程结构 内容和实施策略等 用新课 2 程理念进行听课 评课 议课和上课 教育理论包括 新教育理念 课堂教学 理论与策略 教师专业化成长 促进有效教学的评价 教育科研指导 2 提高学科素养 进行新教材的分析与运用 整体把握新教材编写思路 重点分析新教材重点与难点 努力提高教师驾驭教材的能力以及创造性的开发 与使用新教材能力 学科素养包括 学科教育专题 课程标准研读 国外教材 分析与案例研讨 国内不同版本教材分析与讨论 3 新课程有效教学方法的探究 正确理解自主学习 合作学习 探究学 习的方式和意义 功能与实施策略 4 校本研修的组织实施 正确理解校本研修的意义 作用及实施办法 四 培训方式四 培训方式 培训方式采取集中的理论学习与分散的导师指导相结合的模式 具体有 1 教育理论学习 聘请课程与教学论专家 结合物理学科特点 学习物理 学科教学的主要课程与教育教学的理论 教育科研知识 学习学科专业知识包 括教学大纲和教材分析 学习教改讲座 观看教学录象 2 案例教学 名校名师课堂 观摩 遴选名师的教学设计或学员的教学设 计 研讨分析 专家点评 分享名师个人成长与教学经验 3 名师引领 分成小组深入名师所在学校 深入课堂开展听课评课 参 加名师组织的教学研修活动 在名师引领指导下 撰写教学设计 开设教学研 讨课 最后进行个人教学反思 课堂教学实践 专题行动研究 4 合作研讨 在专家的引领下 积极开展小组交流 合作研讨 师生对 话 问题解决等多种活动 5 后续形式 成长辅导 包括反思日记与论文撰写 自我成长心理辅导 围绕培训目标 培训方案拟通过物理课程标准的认识 实验教材的实施 物理新课程的教学设计 教学技能与物理实验教具的制作 评价测试与物理新 课程命题研究 信息技术与物理教学的整合 教学科研与物理校本研修等几个 方面的系统培训 切实提高参培教师实施物理新课程的水平和教学能力 培训 形式多样化 以专题讲座 互动讨论 合作学习 实地观摩 力争取得实效 促使学校教研组结对 加强校际与组际及教师个人间的联系 学到了先进 的教学理念和手段技巧 切实提高了使用先进教学设备的技能水平 学到了市 3 区学校开展校本研修和教学科研的有效做法 不仅对教师上课有帮助 而且对 回校开展物理教研活动 班主任工作和日常工作均有借鉴作用 学员要关注以下诸方面的学习和探讨 现代教育技术在中学物理教学中的 应用 STS 与中学物理教育 研究性学习探索 新课程理念下的创新教学设计 从生活走向物理 从物理走向社会 中学物理中的研究性学习理论与实践 新 课程理念下的教学评价 物理学史教学与新课标 科学探究教学设计 初中物 理竞赛与升学考试研究 科学探究题 研究 教学案例研究 如何进行说课 听课 评课 初中 物理课程标准 研究 等 五 时间安排五 时间安排 培训集中一次完成 时间共 25 天 1 理论学习 理论学习 集中到荥阳市教师进修学校 时间安排 10 天 共 60 课时 2 2 教学实践 教学实践 分学习小组到荥阳市市区中学 实训基地 进行教学实践 时间安排 13 天 共 104 课时 3 3 成果交流 成果交流 集中到荥阳市教师进修学校 时间安排 2 天 共 16 课时 理论学习和教学实践也可穿插安排 六 考核与成果六 考核与成果 1 考核 以 理论学习 与 课堂教学实践 为主 对培训学员的学习效果采用过 程性评价 根据学员的出勤情况 完成学习任务的情况 采用学员互评 专家 评价 班主任评价等相结合的方式加以考核 对全程参加培训且考核合格者 发给 荥阳市培训合格证书 并记入继续教育学时 具体要求的任务是 1 上交在培训学校跟名师听课的听课笔记 2 写一篇约 2000 字的学习心得体会 完成后挂在荥阳市教师进修学校的 网站上 3 参加培训学校的教研活动 完成校本培训活动设计方案 1 份 在培训学 校组织一次教学研讨并作中心发言 4 在所在的培训学校上一堂小组公开课 5 完成一篇教学案例 内容包括 一份教学设计 一堂公开课实录 有 条件的可刻成光盘 有所在培训学校教研组的评课记录和个人的教学反思 2 成果 培训班最后汇编以下成果 农村初中物理教师教学设计汇编 农村初 4 中物理教师教学反思汇编 农村初中物理教师优秀课堂实录光盘集 等 3