语文人教版五年级下册16　桥

白牙市镇一小五年级语文学科导学案白牙市镇一小五年级语文学科导学案 桥桥 主备人 审核人 知识目标 正确 流利 有感情地朗读课文 能力目标 理解课文内容 体会课文中的老汉在生死关头 舍己 为人的高尚品质 学习目标学习目标 情感目标 有感情地朗读课文 感悟老汉在危难面前表现出来的 无私无畏的人格魅力 学习策略学习策略 课时课时第 2 课时 课前准备课前准备 学学 习习 过过 程程 一 情景导入一 情景导入 1最近 我们一直被深深地感动着 被埋在瓦砾下最勇敢的脸 感动着 被躺在病床上最灿烂的脸感动着 被失去亲人仍义无反顾的 脸感动着 今天 再让我们走进一段感人的故事 曾经有一 个小村庄 村里有一座窄窄的木桥 板书课题 桥 桥虽 窄 却是村子通往外面世界的一条重要的通道 可是有一天 黎明 它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难 课件播放视频 二 感悟洪水二 感悟洪水 1 从你们的眼神中 我知道你们已经感受到了这是一场 怎样的灾难 你能用课文中的句子告诉大家吗 生读 你体会到了什么 跳舞本是一种优美的运动 可是用在这里 让你感到了什 么 死神在舞蹈 更能让人感到洪水的恐怖 可怕 我们再一起来读读这些句子 一起感受洪水的凶 猛 大 在势不可当的山洪面前 村庄的一百多号人能不惊慌吗 危难时刻谁挺身而出 老汉 这是一个怎样的老汉呢 让我们走进课文 三 感悟老汉 1 课件出示学习目标 哪个同学来读读 自主学习 提 示 有感情地朗读课文的第二部分 7 23 自然段 划记直接 描写老汉的句子 想一想这是一位怎样的老汉 用词语概 括 写在课题旁边 质疑 2 学生上台板书词语 问题 3 同学们 你们对老汉的性格概括得很全面 我们一起来 读读 4 刚才 你们不仅概括了老汉的品质 还提出了很多问题 我们也一起来看看 你们真了不起 能提出这么多有价值的问题 现在让我们 带着这些问题品读直接描写老汉的句子 并交流自己的感受 5 学习小组合作探究 6 展示提升 哪个小组最先向大家展示你们组交流的句子以及感受 老师把你们找到的句子一起展示在屏幕上 我们一起来 体会体会 老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人老汉清瘦的脸上淌着雨水 他不说话 盯着乱哄哄的人 们 他像一座山 们 他像一座山 这句话中又有哪个字钻进了你的内心 他不说话 盯着乱哄哄的人群 这是一种怎样的目光呀 犀利 严肃 冷静 沉着的目光 你能读出来吗 疯狂肆虐的洪水 疯狂拥挤的人群 还有那座系着全村人性命的唯一一座窄 窄的木桥 老汉的心能平静吗 他在担心什么呢 木桥能支撑住吗 这一百多 号人能安全撤离吗 谁是集威严集焦急于一身的老汉 所有的忧虑 所有的责任 老汉一个人都担当了下来 这份重如泰山的责任 凝聚成了他眼中的威严 在乱哄哄的人群面前 他威严如山 怎样的老汉 谁再来试试 好一个沉着冷静的老汉 死亡在洪水的狞笑声中逼近 谁来 老汉沙哑地喊话 老汉沙哑地喊话 桥窄 排成一队 不要挤 党员排桥窄 排成一队 不要挤 党员排 在后边 在后边 从这段话中 你读出了什么 谁先走 接着 最后 老汉有没有机会先走 从哪里看出来的 那他为什么不 走呢 尽职尽责 难道只有老汉一个人尽到了党员的责任吗 还有谁 谁能像老汉这样喊一喊 此时此刻 这座桥还仅仅是座窄窄的木桥吗 洪水在咆哮 死亡在逼近 老汉沙哑地喊话 齐读 好一句 党员排在后边 谁排前面 老汉始终把群众的安危放在第一位 他责任如山 你能通过朗读让我们体会到吗 你是在和群众们商量吗 这是危难时刻的命令 是村民唯一的出路 点名读 1 谁再来模仿老汉 设 身处地的读 点名读 1 老师范读 点名读 2 男女分开读 2 齐读 1 水渐渐窜上来 放肆地舔着人们的腰 老汉突然冲上前去 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 老汉突然冲上前去 从队伍里揪出一个小伙子 吼道 你还算是一个党员吗 排到后面去 你还算是一个党员吗 排到后面去 老汉凶得像豹子 老汉凶得像豹子 这句话中哪个字震撼了你的心灵 通过上一节课的学习 我们已经知道 这位小伙子是谁 呀 老汉为什么要这么做 引 如果不这么做 会是什么 后果 体会老汉在危急时刻把小伙子党员揪出来 严格要求党员把生的希望 让给村民们 把死的危险扛起来 避免再次陷入慌乱 在你心目中他又是一位怎 样的老汉 板书品质同学们 一起来读读 同学们 一起来读读 严格要求 坚持原则 不徇私情 齐读句子 老汉这么生气 谁能读好 他生气时像什么 凶得像只 豹子的老汉在哪里 这凶得像只豹子的老汉 真的就不爱他的儿子吗 你从 哪里体会到了 老汉吼道 老汉吼道 少废话 快走 少废话 快走 他用力把小伙子推上木桥 他用力把小伙子推上木桥 这是老汉生命中的最后一个动作 饱含了老汉多少父爱 呀 父爱如山 水 爬上了老汉的胸膛 容不得多想 让我们帮老汉推 推吧 男同学读 容不得多想 让我们竭尽全力帮老汉推 吧 全班读 同学们 尽管这一推用尽了老汉所有的力气 可洪水无 情啊 小伙子还没来得及跨过木桥 木桥就轰的一声塌了 小伙子被洪水吞没了 眼睁睁地看着儿子被洪水吞没的那一 瞬间 老汉的内心是极其 请学生问答 痛苦 眼睁睁地 看着儿子被洪水吞没的那一瞬间 老汉想痛苦地喊 儿子 点名喊 配乐 可是他什么也来不及喊了 只剩下白茫茫的 世界 师配乐朗读最后一部分 读到这里 老师不禁要问 作者为什么最后才交代老汉 和小伙子的关系 构思新颖 设置悬念 达到震撼人心的 效果 更让我们感受到老汉的伟大 无私无畏 4 小结 同学们 老汉虽然永远地离开了我们 但他 的精神却永远留在了我们心中 让我们来朗读课文 再一次 感受老汉的形象 品质 山洪咆哮着 像一群受惊的野马 从山谷里狂奔而来 势 不可当 死亡在洪水的狞笑声中逼近 木桥前 老汉清瘦的 老汉沙哑地 水渐渐窜上来 放肆地舔着人们的腰 老汉突 然 木桥开始发抖 开始痛苦地呻吟 水 爬上了老汉的胸膛 老汉吼道 他有太多太多的话要说 可他来不及啊 老汉似乎 要 一片白茫茫的世界 此时此刻 这还仅仅是那座窄窄的 木桥吗 老支书以自己的威信和沉稳 高风亮节 果决的指 挥把村民们送上跨越死亡的生命桥 老支书用自己的血肉 之躯筑起一座不朽的桥梁 党员与群众之间信赖 桥 三 拓展延伸 获救的村民来到老汉和