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文档简介

人教版小学数学第十一册人教版小学数学第十一册 合理存款合理存款 教学设计教学设计 教学内容教学内容 合理存款 教学目标教学目标 1 巩固对储蓄存款的认识 了解教育储蓄 国债的利率及有 关知识 2 学习综合运用储蓄存款的相关知识解决实际问题 教学重点教学重点 认真地分析数量关系 正确地解决实际问题 教学难点教学难点 综合运用所学的知识解决日常生活中相关的问题 教学过程教学过程 一 提出学习目标 1 创设情境 导入新课 1 课前 老师让大家调查 收集有关人民币储蓄 教育储蓄及国债的相 关信息 谁愿意把你收集到的信息和大家交流一下 2 老师也收集到一些这方面的信息 让我们一起来看一看 a 现行利率表 b 教育储蓄 c 国债 国库券 3 同学们 你们都是父母的掌上明珠 为人父母者无不望子成龙 对于 你们来说当前最主要的任务是什么呢 学习 是呀 然而未来的教育花销可 不是一个小数目 父母需要提前为你做准备 这节课就让我们运用储蓄的知识 帮父母解决一个关系到我们每个人的实际问题 2 提出学习目标 学习综合运用储蓄存款的相关知识解决实际问题 并且能帮家人选择最佳的 储蓄存款方式 二 展示学习成果 1 小组内个人展示 学生独立自学教科书第110 111页上的内容 教师相机进行指导 收集学生 的学习信息 重在让学生展示不同的思维方法和错例 特别是引导小组内学生 之间的交流与探讨 完成后在小组内按学困生 中等生 优生的顺序进行展示 小组内互 相交流 帮助 质疑问难 2 全班展示 以小组为单位 1 展示自己设计的存款方式 生1 教育三年 教育三年 到期可得3502 44元的利息 生2 教育六年 到期可得3510元的利息 生3 教育五年 教育一年 到期可得3460 1元的利息 生4 定期五年 定期一年 到期可得3281 34元的利息 生5 国债三年 国债三年 到期可得1884元的利息 生6 国债五年 教育一年 到期可得1970元的利息 2 你能给妈妈提出什么建议 你的根据是什么 3 错例展示 每一小组在展示过程中 其它小组均能进行质疑 三 激发知识冲突 边展示边引发知识的冲突 让学生更深层次的进行思考 1 针对同学的展示 学生自由质疑问难 2 教师引导学困生提出问题 同学们 你在学习中碰到困难了吗 能把你 遇到的困难说给大家听吗 那你对同学的展示有什么想法与建议吗 四 拓展知识外延 1 生活中的数学 老师也有10000元 这10000元前三年不使用 后3年可能会
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