灯泡亮了教案 张德勇2_第1页
灯泡亮了教案 张德勇2_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题课题 11 11 灯泡亮了灯泡亮了 课型课型 新授新授主备人主备人 张德勇张德勇 教学目的教学目的 1 通过对灯泡亮了这一科学现象的探究 让学生经历提出问 题并选择合适的方法进行科学探究的过程 培养学生设计实验和 动手操作的能力 2 能对电提出想知道的问题 体验与他人合作的愉快和共同 进行科学探究的乐趣 3 通过活动知道一个完整的电路主要有电源 开关 导线 用电器四部分组成 能够初步掌握用符号表示一个简单的电路 知道开关的功能 重点 重点 难点难点 1 实际操作 让小灯泡亮起来 2 画简单电路图和电流路径 正确认识电路 教具教具 灯笼 电池 电池夹 导线 小灯泡 灯座 开 关 学生活动学生活动 授授 课课 一 图片导入 激发兴趣 引出本课的探主题 1 出示图片 同学们 今天老师给你们带来了一些图片 师出示图片 2 提出问题 你想说些什么 学生谈感受 这节课我们主要来探究灯泡是怎样亮起来的好吗 二 进行探究活动一 灯笼为什么会亮呢 1 大胆猜想 师出示灯笼 看 老师这儿 有一个灯笼 师操作开关 为什么它亮起来了 为什么它不亮了呢 灯笼里有什么秘密呢 猜猜看 2 验证猜想 要想知道同学们的猜想是否正确该怎么办 拆开灯笼看一看 3 提出假设 你认为让灯笼亮起来的最主要的材料有哪些 学生可能会说出灯笼的所有组成部件 最后总 结出最主要的材料是 小灯泡 开关 电池 弹簧和 金属外壳 老师也给你准备了一些材料 你能想办法让小灯 泡亮起来吗 三 进行探索活动二 连一连 让小灯泡亮起来 1 小组分工 拟定实验方案 1 出示图片 让学生认识这些实验器材 过过 程程 很多学生是初次接触这些器材 所以让学生先 来认识一下 很有必要 2 选取器材 想一想活动中应注意什么 出 示温馨提示课件 不能用导线把电池的正负两极直接连接 这样 电池里的电会很快用完的 2 分组合作 实施探究 1 学生按设计的方案进实验 教师巡视 3 展示交流 得出结论 1 展示电路图 让学生介绍连接的方法 2 在充分交流之后 教师再把电路图中各种用 电器的符号展示给学生 总结 一个完整的电路是由电源 用电器 开关 导线四部分组成 四 创新设计 拓展延伸 1 阅读资料卡 激发学生探究电的发展史的兴趣 了解科学发展的历程 2 创新发明 课外延伸 1 布置学生课下查阅资料 并用水果或蔬菜制 作电池 2 带着你的这些疑问 感兴趣
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论