二年级数学下册 第二单元 混合运算《混合运算》教案2 北京版

混合运算混合运算 教学目标教学目标 1 知识与技能 通过生活问题与计算的有机结合 使学生结合具体情境理解 掌握含 有两级的两步式题的运算顺序 2 过程与方法 培养学生分析 推理 合作和解决实际问题的能力 3 情感 态度与价值观 渗透数学源于生活 又服务于生活的观点 教学重点教学重点 结合情境理解运算顺序 教学难点教学难点 理解含两级运算的数学问题 教学过程教学过程 一 创设情境 引发问题 师 你们去过不老屯的超市吗 生 去过 课件出示不老屯超市的图片 师 这就是我们不老屯最火的超市 超市里的商品真是琳琅满目 老师从中选出几种 小商品 你们能不能根据老师的提示说出他们的价钱 生 能 课件依次出示三种商品 师 大家看第一个 巧克力 师提示 5 的 3 倍还多 1 元 指名说价钱 课件出示第二个 果汁 师提示 20 元可以买这样的 4 瓶 指名说价钱 课件出示第三个 饼干 师提示 饼干的价钱是巧克力价钱的一半 指名说价钱 师 这三种食品的价钱都被你们说对了 大家看看 你喜欢买什么 一 教学例题 请看老师想买什么 课件出示 2 瓶果汁和 1 袋饼干 根据这两条信息 你能提出什 么数学问题 指名说 师课件出示 1 2 瓶果汁和 1 袋饼干共花了多少元 2 2 瓶果汁和 1 袋饼干相差多少元 师 你们能从生活中发现这么多的数学问题 大家真爱动脑筋 现在我们先解决这里 的第一个问题 1 解决第一个问题 1 要想求出 2 瓶果汁和 1 袋饼干共花了多少元 你们认为该怎么求呢 停一下 把你的想法和同组的人说一说 师巡视 汇报 谁说说你的想法 叫 2 个人 师板书算式 学生可能会列综合 也可能会列 分步 老 师有选择的写 其他的写在副板书上 老师追问 2 5 10 求出来的是什么的价钱 再加 8 是求什么 2 列算式 大家能把刚才的想法用一个算式表示吗 两个综合算式都要引出 2 5 8 8 2 5 师 请你们结合刚才的想法说一说这两道题先算什么 2 乘 5 求出来的是什么 2 个 人为一组商量商量 谁愿意结合刚才的想法说说这道题该怎么算 指名说 师追问 10 元是谁的价钱 2 瓶果汁的价钱 师 要求 2 瓶果汁和 1 袋饼干共花了多少元 就要先算出谁的价钱 2 瓶果汁的价 钱 然后再加上谁的价钱 1 袋饼干的价钱 所以要先算 2 5 10 再加上 8 师在黑板上画计算线 所以 我们就要先算乘法 再算加法 在此 两种方法均要出示 让学生明白计算的过程 师 同学们还有不明白的地方吗 我们来解决第二个问题 2 解决第二个问题 1 2 瓶果汁和 1 袋饼干相差元 应该怎么求 可以列出一个算式也可以列分步的 在自己的本上写一写 汇报 都谁算出来了 谁说说你怎么算的 先算出来的是什么 强调要先算出 2 瓶果汁的价钱 才能和 1 袋饼干的价钱进行比较 2 求出来的 2 元是什么 3 总结 我们再解决这两个问题的过程中 大家列出了两步计算的式题这就是我们今 天要学习的混合运算 板书课题 混合运算 请同学们观察 这些题都有哪些运算 想一 想先算什么 再算什么 在一道算式中 有乘法和加法或减法时 先算乘法 再算加法或 减法 4 练习 我们运用得到的结论做两道题 直接给算式 10 2 3 和 4 5 8 二 教学除加 除减 一 导入 出示图片 刚才我们在食品组逛了逛 还解决了很多问题 现在再去文具组 看看那里发生了什 么事 原来是两个小朋友在说话 女孩说 我买 2 枝圆珠笔用了 6 元 男孩说 我买 1 枝 钢笔用了 8 元 二 提问题 老师根据这些内容 提出了 2 个问题 课件出示 1 枝圆珠笔和 1 枝钢笔共多少元 1 枝钢笔和 1 枝圆