教学设计 (9)

人教版五年级下册音乐人教版五年级下册音乐 歌曲歌曲 保卫黄河保卫黄河 教学设计教学设计 教学内容教学内容 学唱歌曲 保卫黄河 教学目标教学目标 1 能够准确 完整的演唱歌曲 2 尝试二声部轮唱 体验丰富的歌唱形式 3 感受 黄河大合唱 经典作品的魅力 初步理解作品年代背景 并用激 昂饱满的声音演唱歌曲 教材分析 教材分析 这是 黄河大合唱 中流传最广的一首歌曲 曲调坚定明快 充满了生 气 具有鲜明的民族风格和时代气息 这是一首进行曲体裁的轮唱曲 形象地表现了千百万人民群众风起云涌 前赴后继奔赴抗日斗争最前线的动人景象以及他们那惊天动地 不可抗拒的 巨大力量 不论是在抗日前线还是在敌人后方 不论在万山丛中还是在青纱 帐里 四面八方都掀起了民族解放的巨浪 犹如黄河怒涛的咆哮 开始是齐唱 显示出高昂的战斗情绪 接着转入二部轮唱 此起彼伏 使人联想到游击健儿在不断出击 奇袭 紧接又变成三部轮唱 并加进衬词 龙格龙格龙格龙 使气氛更加紧张热烈 表现了各路抗日英雄驰骋疆场 要把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中的强大气势 教学过程 教学过程 一 复习导入 1 回顾 黄河大合唱 的创作背景及艰辛历程 2 下面 谁来说说上节课我们了解到 黄河大合唱 有几个乐章 我们 都欣赏了哪些乐章 你有什么感受 3 出示 黄河大合唱 的乐章 引出本课课题 看来同学们上节课学的很用心 说的很正确 今天这节课我们将欣赏并 学唱 黄河大合唱 的第七乐章 保卫黄河 请同学们听一听 歌曲的情绪 力度 速度是怎么样的 带给你怎样的感受 二 欣赏并学唱歌曲 1 初听 谈情绪 力度 速度及感受 想到了保卫祖国 想到了保卫家乡 2 再次聆听 这首歌曲从头到尾只有一段歌词 但是却给我们带来很强烈的 感受 再仔细听歌曲 想一想 歌曲采用了怎样的演唱形式 生 齐唱 师 为什么采用齐唱 为什么不是独唱呢 齐唱的演唱特点是许多人一 起演唱同一段旋律 作者运用这种演唱形式 想表达一种怎样的心情 希 望全国人民齐心协力 共同抗日 3 学唱歌曲 1 跟着歌曲用鲁和哩模唱歌曲旋律 2 遍 2 随钢琴教师弹一句学生模唱一句 纠正不准的音和节奏 如切分节 奏 前八后十六 符点节奏等 3 按节奏朗读歌词 引导学生将气势读出来 如学生朗诵的不好 教 师根据情况可示范一遍 4 加入歌词完整演唱歌曲 三 提炼加工 不断完善 1 出示力度记号 让学生讨论加在哪些歌词上更能体现歌曲催人奋进 团结一心的感觉 加上之后试一试 咆哮 洋枪 长矛 家乡 黄河 全中 国 2 乐谱中蓝色标记的部分旋律有什么特点 应该用怎样的力度演唱才能 更好的表达歌曲情绪 旋律特点 音调越来越高 用渐强的力度表现 3 带着探讨出的方式再来完整演唱歌曲 四 拓展升华 1 欣赏 黄河大合唱 中的 保卫黄河 与我们刚才唱的有什么不同 感受上也什么不一样 有很多人 合唱 轮唱 更有气势 2 尝试二声部轮唱演唱 保卫黄河 3 教师伴奏 学生第一遍齐唱第二遍轮唱完整演唱歌曲 五 课堂小结 结束本课 1 通过今天本课的演唱和欣赏你有什么收获 忘不了先烈 好好学习 天天向上 珍惜美好生活 努力学习 振兴祖国 2 教师小结 黄河是中华民族的象征 它养育了我们中国 13 亿人民 也哺育了我们在座的每一位