玩出了名堂---教学设计

1 1515 玩出了名堂玩出了名堂 第二课时第二课时 教学目标 1 读懂课文 激发学生好奇心和求知欲 培养观察能力 增强 创造意识 2 有感情朗读课文 感悟文中蕴含的道理 3 引导学生在品词 品句 品读中感悟作者表达的妙处 教学重点 引导学生在品词 品句 品读 做到有感情朗读课 文 教学难点 感悟文中蕴含的道理 教学过程 第二课时 一 播放录像 导入新课 一 播放录像 导入新课 3 3 分钟 分钟 1 播放录像 一滴水的微观战争 2 谈话 刚才看到的是一滴水中的小生命 是在显微镜下看到 的 通过第一课时的学习 我们认识了一位了不起的人物 他最早 发明了显微镜 名叫 列文虎克 板书 列文虎克 他通过自己的 努力一步步玩出了大名堂 板书 名堂 同学们 你从文中的哪个自然段感受到列文胡克玩出的是大名 堂 在课文地 5 自然段 这就自然过渡到下一环节的学习 感受 大名堂 二 感受二 感受 大名堂大名堂 12 分钟 一 名堂是指什么 2 请同学默读课文第 5 自然段 弄清列文虎克玩出了什么大名堂 课件出示几则微生物的图片 结合资料袋了解微生物 二 感悟名堂之大 请大家轻声自由朗读这一段文字 讨论名堂到底有多大 预设 1 英国皇家学会知道了他的发现 聘请他为皇家学会会员 出示 英国皇家学会 的资料 理解 聘请 2 连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他 欣赏他的 玩具 并从 玩具 里观看新世界里的 居民 1 抓住 拜访 欣赏 等词 让学生感悟到女王和沙皇对列 文虎克的尊重以及列文虎克伟大发现的轰动效应 2 句子中 连 也 句式的强调作用 这句话中有两个字 配合起来使用 使得表达效果更好 更加说明列文虎克玩出了大名 堂 三 师生合作朗读 读出对列文虎克的敬佩之情 你想对他说什么 让我们通过朗读表达自己的敬佩之情 师生合作朗读 师 年少时 列文虎克家境贫寒 没有受过正 规教育 可是他却 学生接读 最早发现了微生物 发现了一个 全新的世界 英国皇家学会知道了他的发现 聘请他为皇家学会会 员 师 列文虎克就是一个普通的看门人 他的伟大发现却惊动了 3 全世界 连 学生接读 连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去 拜访他 欣赏他的 玩具 并从 玩具 里观看新世界里的 居 民 三 感悟列文虎克是怎样三 感悟列文虎克是怎样 玩玩 的的 15 分钟 一 理清列文虎克是怎样一步步玩出大名堂的 列文虎克玩出了大名堂 课文哪几个自然段写了玩的过程 学 生会找到课文 3 4 段讲了列文虎克玩的过程 请同学们仔细默读文 章 思考列文虎克一步步玩出了怎样的花样 并动笔用序号在书上 标出来 随着学生的发言 课件出示以下表格 玩什么玩出的名堂 玩镜片做成放大镜 玩放大镜做成显微镜 用显微镜观察水发现微生物 可以请同学们借助这些提示 用自己的话将列文虎克玩的过程 说下来 而这就是故事的主要内容啊 之后 教师点评 象这样好 好细读文章 用简洁的话语 列出重点情节 可以帮助我们很好地 概括出文章的主要内容来 二 细读感悟 有感情朗读 请同学们读一读 找一找 列文虎克玩的过程哪些地方吸引了 你 想一想 为什么 预设 学生也许会对磨制放大镜这一部分感兴趣 4 1 这份工作相当清闲 他待着没事 就一边看门 一边磨起了 镜片 他把厚玻璃的四周磨薄 做成放大镜 用来看细微的东西 或者阅读字很小的书籍 我们引导学生从中品味一组反义词 厚 薄 这一厚一薄 看 似简单 实际上暗含着他多少心血呀 2 有一次 列文虎克又在玩放大镜 他突然想到 把两片放大 镜放在一起 会怎么样呢 他一试 啊 不得了 蚊子的腿看上去 像兔子的腿 他越玩越带劲 就把一片放大镜固定 让另一片放大 镜可以随意调节 这样就做成了一架简单的显微镜 1 揣摩人物当时的心理状态可以有效的帮助学生进入课文情 境 贴近人物心灵 加深阅读体验 丰富读书感悟 我们可以让学 生想象列文虎克当时心里会怎么想 2 我们还可以出示图片 激起学生朗读兴趣 列文虎克玩出的花样还没有完 终于 一个神奇无比的新世界 被他发现了 师生开始讨论发现微生物一段 3 他用显微镜观察水 看见水里有许多小生命挤来挤去 观察 牙齿 看见里面有一种从来没有见过的小东西 他发现 除了我们 平时看到的世界 还有另一个平时看不到的世界 那是一个 小人 国 小人国 里的 居民 比地球上的居民要多得多 同学们读懂列文虎克观察了哪些事物后 可以请大家猜想他还 会观察什么 教师找准时机 补充资料 列文虎克观察的对象非常广泛 有晶体 矿物 植物 动物 5 微生物 污水等等 他观察蜜蜂蜇人的 针 看蚊子叮人的嘴 以 及苍蝇的翅膀 蜘蛛的脚爪 羊毛的纤维 小甲虫的腿 他最早 发现了细菌和原生动物 还测算了它们的大小 画出了他们的图片 可以请同学们用一个词来形容列文虎克所观察的内容 既理解 了资料内容又可以帮助学生丰富词汇积累 数不胜数 不计其数 包罗万象 各种各样 三 有感情地朗读这一段 四 品味文章中蕴含的道理四 品味文章中蕴含的道理 5 分钟 思考 列文虎克为什么能够玩出大名堂 他能够取得如此的成 功 我们能够从中体会出什么道理呢 1 教师提示学生可以借助以下句式说一说 因为 所以列文虎克玩出了大名堂 如果 列文虎克就不能玩出大名堂 2 学生发言过程中 师帮助归拢 提升 总结出列文虎克玩出 大名堂背后的秘密 即 好奇心 求知欲 细致的观察 用心的思 考 3 此时 出示列文虎克的一句名言 要成功一项事业 必须花掉毕生的时间 列文虎克 学生读后会感慨颇多 4 明确本文中的 名堂 指的是什么 发明了显微镜 发现 了微生物 即发明与创造 6 五 联系生活 深化主题五 联系生活 深化主题 5 分钟 1 列文虎克的故事大家学得有滋有味 中外历史上还有许多科 学家 他们伟大的发现也是在玩中产生的 你都收集了哪些资料赶 快和同学们一同分享吧 富兰克林玩风筝发明了避雷针 爱迪生 喜欢拆钟表 2 过渡 孩子们 多好玩的故事呀 玩也能玩出名堂 课文给 咱们讲列文虎克的故事 就是告诉我们这样一个道理 出示第一段 孩