案例分析--教育叙事

教育叙事教育叙事 丁零零丁零零 上上课铃课铃响了 响了 刚刚还刚刚还嘈嘈杂杂的教室的教室顿时顿时安静了下来 我帮着外安静了下来 我帮着外语语老老师师去考去考查单词查单词 我一眼瞥 我一眼瞥见见 王薇薇在写王薇薇在写单词单词是眼睛是眼睛总总是向下看 我是向下看 我晓晓得她定是在打小抄 得她定是在打小抄 我不我不动动声色 走了声色 走了过过去 将她的抄去 将她的抄袭袭之物之物 悄无声息的收了起来 她悄无声息的收了起来 她顿时脸顿时脸色有些色有些难难堪 堪 趴趴在桌上哭了起来 下在桌上哭了起来 下课课了 我将她叫入无人的角落 再一了 我将她叫入无人的角落 再一 次次为为他他缘缘由 她抽泣着道出家中的事情 原来由 她抽泣着道出家中的事情 原来父父亲亲前几年到外地打工 前几年到外地打工 挣挣了一些了一些钱钱 后因父 后因父亲亲迷上迷上赌赌博 博 输输光了光了积积蓄 又外借了很多高利蓄 又外借了很多高利贷贷 家庭 家庭经济经济状况状况紧张紧张 父母近日里的吵父母近日里的吵闹闹 并在离异与否期 并在离异与否期间纠结间纠结着 着 我听后心里一我听后心里一阵阵阵阵的同情与的同情与难过难过着 着 我我轻轻轻轻的的抚抚摸她的摸她的头头 拉着她的手 拉着她的手 劝说劝说道 道 父母的事情你可尽力父母的事情你可尽力 去去劝劝和 但是大人和 但是大人们们自有他自有他们们的人生的人生轨轨迹和命运安排 凡事不可迹和命运安排 凡事不可强强求 若是每个人都不开心的生活 各自求 若是每个人都不开心的生活 各自 遭受着精神折磨 那便更是得不遭受着精神折磨 那便更是得不偿偿失了 可无失了 可无论论怎怎样样 你都要把握好自己 你的 你都要把握好自己 你的优优秀便是父母心中最大的秀便是父母心中最大的 安慰和安慰和满满足 足 听后 孩子若有所思 默默的离开了 第二日 孩子在我桌上放了一听听后 孩子若有所思 默默的离开了 第二日 孩子在我桌上放了一听饮饮料和一个苹果 并料和一个苹果 并 写写给给我一我一张张写有感写有感谢谢的字条 而后我的字条 而后我还还分分别给别给她的父母打了她的父母打了电话电话 告知孩子最近的学 告知孩子最近的学习习情况及在校表情况及在校表现现 并并对对其父母有所其父母有所劝劝戒戒 她的父母她的父母满满是感激 父母的行是感激 父母的行为为有所收有所收敛敛 家庭争吵有所家庭争吵有所缓缓解解 我因担心父母离异我因担心父母离异 会会给给她的心灵造成永她的心灵造成永远远的的伤伤害害 于是日后于是日后处处处处留心留心观观察她的表察她的表现现 经经常关心和关注孩子的心情 我常关心和关注孩子的心情 我虽虽未良未良 好的阻止其父母的最好的阻止其父母的最终终离异离异结结局局 但但对对于孩子而言于孩子而言 相相对对的的结结果果终归终归是是较为圆满较为圆满的的 而后而后 我私底下做我私底下做过调查过调查 处处于我校我所教的班于我校我所教的班级级中有中有时时甚至有半数的孩子家庭属于离异状甚至有半数的孩子家庭属于离异状态态 其余 其余 人等父母分居两地也具一定比例 人等父母分居两地也具一定比例 孩子在父母离异期孩子在父母离异期间间所所产产生的情生的情绪绪的波的波动动及心理上的及心理上的伤伤害是害是难难以言以言 表的 因此 表的 因此 针对针对于当于当时时社会范社会范围围内出内出现现的普遍家庭危机的普遍家庭危机现现象开了一次象开了一次别别具意具意义义的班会的班会 给给孩子孩子们讲张们讲张海海 迪 保迪 保尔尔等很多中外名人等很多中外名人坚强坚强生活的事例 鼓励她生活的事例 鼓励她们们遇事要学会遇事要学会坚强坚强 乐观乐观 要阳光的面要阳光的面对对生活生活 同同时时培养培养 他他们们具有具有积积极极乐观乐观的精神力量 并的精神力量 并让让孩子孩子们们学会关心和帮助他人学会关心和帮助他人 集体中良好人集体中良好人际际关系的建立 真关系的建立 真挚挚的友的友 谊谊暖流会暖流会让让人的不良情人的不良情绪渐渐绪渐渐减少并逐步消失 从此事中减少并逐步消失 从此事中 我愈我愈发发的感受到教的感受到教师师温和言行教育温和言行教育对对于学生于学生 的鼓舞力量是的鼓舞力量是难难以言表的以言表的 正如歌中所言正如歌中所言 一句知心的一句知心的话语胜过话语胜过万句雷霆万句雷霆 一声一声亲亲切的呼切的呼唤唤更有起死回更有起死回 生的力量生的力量 此后 我誓愿做一个儒雅温和的教此后 我誓愿做一个儒雅温和的教师师 用言育人用言育人 用情感人用情感人 不知要不知要胜过恶语胜过恶语相加相加 暴力相向的暴力相向的 老老师师多少多少 教教 育育 叙叙 事事 哈道外二十七中学哈道外二十七中学 常常 峰峰 中学英语教学案例分析中学英语教学案例分析 WhatWhat thingsthings cancan harmharm thethe environmentenvironment WhatWhat dodo youyou thinkthink wewe shouldshould dodo toto improveimprove ourour environmentenvironment 活动目的 通过列举污染源 学生更清楚当前环境的不仅如人意 保护环境刻不容缓 从而使学生增活动目的 通过列举污染源 学生更清楚当前环境的不仅如人意 保护环境刻不容缓 从而使学生增 强保护环境的意识 他们动脑筋 想办法 积极讨论保护环境的措施 在不知不觉中提高英语语言运强保护环境的意识 他们动脑筋 想办法 积极讨论保护环境的措施 在不知不觉中提高英语语言运 用能力 用能力 活动过程 活动过程 T T ThereThere isis muchmuch pollutionpollution allall overover thethe worldworld now Cannow Can youyou telltell meme whatwhat itit isis 学生很快地回答学生很快地回答 Ss Ss WaterWater pollutionpollution AirAir pollution pollution NoiseNoise pollution pollution soilsoil pollutionpollution etc etc T T DoDo youyou knowknow whatwhat causescauses waterwater pollutionpollution Ss Ss FactoriesFactories pourpour wastewaste waterwater intointo riversrivers andand lakeslakes T T AllAll thethe factoriesfactories Ss Ss NoNo T T WhatWhat factoriesfactories Ss Ss PaperPaper factoriesfactories printingprinting andand dyeingdyeing mills mills plasticplastic factories ect factories ect 学生不会用英语说学生不会用英语说 印染厂及塑料厂印染厂及塑料厂 他们说中文 我说英文 他们说中文 我说英文 T T WhatWhat elseelse cancan causecause waterwater pollutionpollution too too Ss Ss SomeSome peoplepeople throwthrow rubbishrubbish intointo riversrivers andand lakeslakes T T HowHow cancan wewe helphelp toto solvesolve thisthis problemproblem 学生们分组讨论解决办法 学生们分组讨论解决办法 Ss Ss WeWe cancan adviseadvise thethe directorsdirectors ofof thesethese factoriesfactories toto stopstop pouringpouring wastewaste waterwater intointo rivesrives andand lakeslakes T T IfIf theythey don tdon t acceptaccept youryour adviceadvice what what elseelse cancan wewe dodo 学生们讨论更热烈了 过了一会儿 他们七嘴八舌地说 学生们讨论更热烈了 过了一会儿 他们七嘴八舌地说 Ss 1 Ss 1 WeWe cancan writewrite a a letterletter toto GreenGreen ChinaChina aboutabout itit 2 2 WeWe cancan alsoalso askask newspapernewspaper reportersreporters andand TVTV stationstation reportersreporters toto reportreport thesethese factoriesT factoriesT ThereThere isis a a paperpaper factoryfactory inin mymy hometownhometown It It pourspours wastewaste waterwater intointo thethe riverriver everyevery day day TheThe peoplepeople inin thethe towntown drinkdrink thethe waterwater ofof thethe riverriver everyevery dayday TheyThey havehave adviseadvise thethe leaderleader toto stopstop pouringpouring wastewaste waterwater intointo thethe riverriver manymany timestimes But But hehe nevernever acceptsaccepts itit CanCan youyou writewrite a a letterletter aboutabout itit toto thethe GreenGreen ChinaChina 学生异口同声说学生异口同声说 Yes Yes 由于写作太费时间 这封信作为回家作业 请同学们写在作业本上 由于写作太费时间 这封信作为回家作业 请同学们写在作业本上 T T YouYou havehave toldtold meme whatwhat causescauses waterwater pollutionpollution andand howhow toto solvesolve thisthis problemproblem You re You re veryvery cleverclever Thank Thank youyou veryvery muchmuch But But cancan youyou telltell meme whatwhat causescauses airair pollutionpollution Ss Ss TheThe smokesmoke ofof factoriesfactories the the smokesmoke givengiven outout byby busesbuses cars cars trucks trucks motorbikes motorbikes ect ect T ThereT There aren taren t manymany factoriesfactories inin ourour city city HangzhouHangzhou But But thethe airair isis notnot goodgood enoughenough Why Why Ss Ss BecauseBecause therethere isis muchmuch traffictraffic T T CanCan youyou thinkthink outout a a wayway toto solvesolve thisthis problem problem 学生们分组讨论解决方案 基础差的同学也纷纷参与 只不过在用中文说 基础好的同学在帮他们翻学生们分组讨论解决方案 基础差的同学也纷纷参与 只不过在用中文说 基础好的同学在帮他们翻 译 译 Ss Ss 1 We1 We cancan plantplant moremore treestrees onon roadsroads 2 We2 We cancan askask peoplepeople notnot toto drivedrive theirtheir carscars toto workwork 3 We3 We cancan askask peoplepeople toto rideride bikesbikes toto workwork 4 We4 We cancan telltell peoplepeople ridingriding bikesbikes isis goodgood forfor theirtheir healthhealth T T IfIf theirtheir homeshomes areare farfar awayaway fromfrom theirtheir workplacesworkplaces can can theythey rideride bikesbikes toto workwork Ss Ss No No T T HowHow cancan wewe solvesolve itit 学生们兴致更高了 你说一句 我说一句 大意是 学生们兴致更高了 你说一句 我说一句 大意是 Ss Ss WeWe cancan askask thethe leaderleader ofof thethe citycity toto developdevelop thethe publicpublic traffic traffic SuchSuch asas addingadding moremore busesbuses building building undergroundunderground ect ect T T WeWe havehave thoughtthought outout manymany methodsmethods toto improveimprove ourour environmentenvironment I I willwill trytry mymy bestbest toto teltel l l ourour governmentgovernment thatthat somethingsomething mustmust bebe donedone toto makemake HangzhouHangzhou moremore beautifulbeautiful Have Have youyou everever mademade anyany pollutionpollution Ss Ss YesYes T T CanCan youyou telltell meme somethingsomething aboutabout itit Ss Ss YesYes S1 S1 I I sometimessometimes spitspit inin publicpublic placesplaces S2 S2 I I sometimessometimes drawdraw onon publicpublic wallswalls S3 S3 I I cutcut downdown a a smallsmall treetree inin mymy schoolschool inin GradeGrade OneOne I I feelfeel veryvery sorrysorry nownow S4 S4 WeWe sometimessometimes throwthrow litterlitter onon thethe groundground inin andand outout ofof ourour classroomclassroom S5 S5 I I oftenoften don tdon t pickpick upup rubbishrubbish inin publicpublic placesplaces 我乘机问全班同学下列问题 我乘机问全班同学下列问题 T T WillWill youyou spitspit inin publicpublic placesplaces fromfrom nownow onon SsSs No No T T WillWill youyou drawdraw onon publicpublic wallswalls anyany more more Ss Ss No No T T WillWill youyou cutcut downdown treestrees inin thethe futurefuture Ss Ss No No T T WillWill youyou throwthrow rubbishrubbish inin publicpublic places places Ss Ss No No 这时候 同学们情绪很高涨 他们几乎是异口同声地说 这时候 同学们情绪很高涨 他们几乎是异口同声地说 WeWe mustmust trytry ourour bestbest toto makemake ourour citycity our our country country thethe mostmost beautifulbeautiful oneone inin thethe worldworld 点评点评 本案例是根据第三册第十课的本案例是根据第三册第十课的 pre readpre read 拓展而成的 拓展而成的 1 1 本文所设计的问题实际上是英语课与生物课中的 本文所设计的问题实际上是英语课与生物课中的 环保环保 章节的整合 教师让学生列举污染源 学章节的整合 教师让学生列举污染源 学 生讲出了很多的污染源生讲出了很多的污染源 空气污染 水污染 土壤污染 噪音污染等等 实际上让学生复习了生物空气污染 水污染 土壤污染 噪音污染等等 实际上让学生复习了生物 课中刚学的课中刚学的 大气与健康大气与健康 土壤与健康土壤与健康 水与健康水与健康 等的环保知识 等的环保知识 2 2 教师让学生分组讨论如何解决这些污染问题 巧妙地运用了合作学习法 不但培养了学生探究问题教师让学生分组讨论如何解决这些污染问题 巧妙地运用了合作学习法 不但培养了学生探究问题 和自主解决问题的能力 而且也培养了学生的参政议政的意识 和自主解决问题的能力 而且也培养了学生的参政议政的意识 同学们以主人翁的身份 提出了种种解决方法 解决水污染问题 他们先用劝说的办法 当此法行不同学们以主人翁的身份 提出了种种解决方法 解决水污染问题 他们先用劝说的办法 当此法行不 通时 再借助新闻媒体的力量 最后 上告政府 解决空气污染问题 他们号召人们骑车上班 当老通时 再借助新闻媒体的力量 最后 上告政府 解决空气污染问题 他们号召人们骑车上班 当老 师提醒他们 若家离工作地方很远 不能骑车上班时 该怎么办 他们马上想到了公交车 他们要求师提醒他们 若家离工作地方很远 不能骑车上班时 该怎么办 他们马上想到了公交车 他们要求 政府增加公交车辆 建造地铁 政府增加公交车辆 建造地铁 3 3 老师因势利导 请他们回忆一下 以前有否做过有损于环保的事情 其实是英语课与政治课的整合 老师因势利导 请他们回忆一下 以前有否做过有损于环保的事情 其实是英语课与政治课的整合 在这么和谐 民主 激动的气氛中 同学们毫无顾忌 畅所欲言 纷纷讲述了自己以前的不文明表现 在这么和谐 民主 激动的气氛中 同学们毫无顾忌 畅所欲言 纷纷讲述了自己以前的不文明表现 当老师问他们以后还会做这种事吗 他们很真心地回答当老师问他们以后还会做这种事吗 他们很真心地回答 No No 自然恰当的德育渗透 起到一箭双雕 自然恰当的德育渗透 起到一箭双雕 的作用 使活动达到了高潮 的作用 使活动达到了高潮 总之 整个过程 教师不是在总之 整个过程 教师不是在 教教材教教材 而是在 而是在 用教材教用教材教 教师根据学生的实际情况和生活经 教师根据学生的实际情况和生活经 验创造性地使用教材 从学生熟悉的知识入手 创建一个个与学生生活密切相关的问题情景 让学生验创造性地使用教材 从学生熟悉的知识入手 创建一个个与学生生活密切相关的问题情景 让学生 带着问题思考 寻找解决问题的办法 真正体现了带着问题思考 寻找解决问题的办法 真正体现了 新课标新课标 的精神的精神 在发展语言能力的同时 在发展语言能力的同时 发展思维能力 激发想象力和创造力 发展思维能力 激发想象力和创造力 新课标新课标 说 活动不应该仅限于课堂教学 而要延伸到课堂之外的学习和生活之中 同学们回忆自说 活动不应该仅限于课堂教学 而要延伸到课堂之外的学习和生活之中 同学们回忆自 己的不文明行为 作自我批评 是活动的高潮 是自我教育 提高环保意识的最有效手段 当时 教己的不文明行为 作自我批评 是活动的高潮 是自我教育 提高环保意识的最有效手段 当时 教 师应该趁热打铁 利用同学们的这份热情 让同学们利用课余时间 用英语采访同年级的别班同学 师应该趁热打铁 利用同学们的这份热情 让同学们利用课余时间 用英语采访同年级的别班同学 让同学们在同龄人面前很自然地回忆自己的不文明行为 然后 以此为依据 让本班同学用英语向全让同学们在同龄人面前很自然地回忆自己的不文明行为 然后 以此为依据 让本班同学用英语向全 校同学发一份以校同学发一份以 保护环境保护环境 为内容的倡议书 这不但会在全校兴起一股学英语的热