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2 2 四季 四季 教学设计教学设计 那大一小 何玉玲 教学目标 1 认识 11 个生字和 4 个偏旁 月 雨 口 禾 2 知道一年有四个季节 能正确 流利地朗读课文 3 学写笔画竖弯钩 会写 七 字 教学重点 能正确认读本课的生字 教学难点 正确流利朗读课文 教学过程 第一课时 一 创设情境 导入课题 出示卡通图片 喜羊羊 1 创设情境 今天会有一个小伙伴和我们起学习 你们看 这是谁呀 喜羊羊想考考小朋友们 谁知道一年有几个季节 分别是哪四个 今天喜羊羊把春天 夏天 秋天 冬天都请到了我们的教室里 你 们看 这是哪个季节的景物呀 出示课件 四个季节的景物图 据生答板书 春 夏 秋 冬 2 引出课题 这春 夏 秋 冬合起来 就是我们所说的 四季 据生答板书课题 四季 一起把课题读两遍 今天我们跟着喜羊羊一起学习一首写四季的诗歌 二 初读课文 学习生字 词语 1 自由读 圈出生字 打开课本第 61 页 请小朋友们用自己喜欢的方式读课文 要求 边 读边圈出这一课要认的生字 出示课件带拼音的生字 2 拼读生字 这些生字宝宝 你能读出来吗 指名学生读 请小朋友们认真听 如果他读对了 我们就跟着他一起读一遍 如 果他读错了 就赶快举手帮助他纠正 好吗 3 去拼音读 交流识字方法 并相机教学四个偏旁 喜羊羊说小朋友之间要懂得互相谦让 生字宝宝也很懂礼貌的 哦 像这个禾字 它和火在一起组成秋字的时候 就会把伸出去的 捺缩回来变成点 给火字让出位置来 你们再看看 哪个偏旁和禾 字旁一样懂礼貌啊 4 出示词语 开火车读 师 咱们的生字宝宝和小朋友们一样 都爱交朋友 你们看 他们 找到好朋友咯 你们会读吗 师 小火车 生 开得快 师 开到哪 生 开到这儿 三 学习朗读课文 1 师范读 师 认识了生字宝宝后 老师想读一读这首诗歌 小朋友们一边看 图一边听老师读读课文好吗 课件出示课文插图 师 小评委们 老师读得好不好呀 老师知道你们也想读得那么好 喜羊羊说只要做到两点就能进步很快了 哪两点呢 课件出示朗读要求 2 同桌间练读 同桌之间先练习读一读 3 指名读后 再全班齐读 师相机进行有针对性的朗读指导 四 学写竖弯钩 练习写 七 师 喜羊羊觉得我们班的小朋友今天的表现很出色 因为你们认字 认得快 读书读得好 写字一定也很认真呢 对不对 1 学习笔画竖弯钩 2 学写 七 字 生练写 教师巡视 注意纠正写字姿势 3 师生评议 五 小结 今天我们和喜羊羊一起学习
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