英语人教版三年级下册Unit2 My family Part B

PEP 小小学学英英语语三三年年级级下下册册 Unit2 My family Part B Let s talk 教教学学设设计计 金金水水区区纬纬一一路路小小学学 樊樊珂珂 一一 学生分析 学生分析 本节课的教授对象为小学三年级学生 小学 三年级的学生活泼好动 对学习英语充满兴趣 却容易分散注 意力 需要多变化教学策略吸引他们 同时学生的记忆特点决 定了新授内容需要不断反复操练 才能达到较好的效果 二 教学目 二 教学目标标 知识目标 A 能听懂会说句子 Who s this boy girl 回答 He She s 并 能在一定的语境中进行交际 B 学习有关家庭成员的单词 brother sister 能认读 听懂和 说出这些单词 C 能熟练运用日常口语 Come on How funny 等 情感目标 培养学生热爱家庭和乐与交际的思想 技能目标 培养学生的合作的意识与能力 三 教学重点和 三 教学重点和难难点 点 日常口语 Come on How funny 等在日常生活中的运 用 字母组合 th 的发音 课文内容的操练和巩固 四 四 课课前准前准备备 多媒体课件 Mickey 头饰 学生准备家庭 照片 描红字帖 五 教学 五 教学过过程 程 Step 1Warm up Revision 1 T Hello boys and girls Let s greeting each other 设计 意图 利用一上课的师生日常口语练习 既帮助学生对 旧知进行复习 又缓解了学生的紧张情绪 2 教师带领学生一起进行 TPR 活动 T I show you a word you do some action just as this person OK 设计 意图 此环节充分符合三年级学生爱动爱玩的年龄特 点 让学生在活动中复习旧知 Step2 Presentation 1 T 利用多媒体呈现 TV 并邀请学生 watch TV T Look what s this Yes it s a TV Do you like watching TV Ss Yes T OK Come on Let s watch TV together 引出新授词组 watch TV T If you want to invit your friend to do something you can say come on let s Can you make a sentence For example Come on let s study English 设计意图 让学生利用学过的 Let s 句型进行拓展练习 帮助学生进行新旧知识的整合 2 利用多媒体呈现一组 Mickey 的图片 T Who s he Ss Mickey T Do you like him Ss Yes T Is he funny Ss Yes T Oh we can say how funny 多媒体展示学生喜欢的卡通形象 Michey 激发学生的兴 趣 3 T Today Mickey is here Do you believe it Ss No T You can ask me really 自然引出新授句型 Really T Let s count from 1 to 5 and see 教师带上 Mickey 的头饰 T Hello everyone I m Mickey I m so glad to come here and met so many lovely kids Look I took my family photoes here Do you know who they are Try to ask me 设计意图 本环节利用学生所喜欢的卡通形象自然过渡 到上节课所学句型 Who s this man woman This is my dad mom 让学生在不知不觉中操练所学知识 课件出示小 Mickey 图片 T How to ask this time SA Who s this boy T Great He s my brother 同样方法引出 sister 设计意图 本环节从复习上节所学的 Who s this man woman 句型自然过渡到本节句型 Who s this boy girl 同时由 于学生特别喜爱的卡通想象的出现 极大的吸引了学生的兴趣 和注意力 为接下来的学习打下良好基础 4 T Look Bailing and Sarah are watching TV too What do they watch Let s have a look After that please answer the questions If you are Sarah who the boy is and who the girl is 多 媒体播放 Let s talk 设计意图 此环节让学生首先整体感知课文内容 同时带 着问题听课文 5 通过学生回答问题 Who s this boy girl 由此引出本节课 重点单词 brother sister 在教授过程中重点突出字母组合 th 及 er 的发音 Step3 consolidation and add activities 1 T Let s read the dialog again 师生 生生 小组之间反复 操练对话 2 多媒体呈现打乱顺序的对话内容 T OK boys and girls I think you can do them well Let s have a little test Put the sentences in order 设计意图 此环节旨在加深学生对所学对话的熟练度 以 便更好的达成教学目标 3 T Now take out the photograph about your family Let s talk about your family in pairs 设计意图 让学生根据实际情况运用所学课文 做到学以 致用 Step4 Set the Homework 1 Read the dialog in page 17 2 Introduce y