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文档简介

编写者 冯红梅执教时间 2011 9 13 课 题圆面积公式的应用 课 时1 课时 教学目标 1 知识与技能 1 进一步掌握圆面积的计算公式 并能正确地计算圆 面积 2 过程与方法了解求圆环面积的方法 能计算简单的 有关圆的组合图形的面积 2 过程与方法 通过独立思考与全作交流等活动巩固所学的知识 提高掌 握水平 3 情感 态度与价值观 体会数学与现实生活的密切联系 感受数学的应用价值 教学重点 教学难点 教学重点 掌握求圆面积的三种不同情况 教学难点 正确地进行简单的有关圆的组合图形的面积 教学准备 圆规 直尺 教 一 引入 1 提问 要求圆的面积 必须知道什么条件 如果已知圆 的直径 周长 能求出这个圆的面积吗 那么怎样求半径 根据学生的回答板书 r d 2 r C d 2 2 面积呢 板书 S r2 d 2 2 C d 2 2 3 揭示课题 二 展开 环 节 调 学 过 程 1 教学补充例 1 投影出示 先请学生分析题意 并问 已知什么 要用哪个面积公式 然后根据学生的回 答列式解答 最后小结 2 尝试 试一试 指名板演并说说是怎样算的 三 巩固练习 四 总结 求圆的面积需要知道什么条件 如果已知 d 怎样求 S 已 知 C 怎样求 S 整 修 改 板 书 设 计 圆面积公式的应用圆面积公式的应用 r d 2 r C d 2 S r2 d 2 2 C d 2 2 作 业 设 计 五 作业 1 课内 2 课外 2 课外 P26 练一练 第 2 题 教 后 反 思 教学中 我从学生感兴趣的看图质疑导入 激发他们的学习 兴趣 又从复习平行四边形 梯形 三角形的面积公式的推导过 程 使学生建立 转化 的思维 然后教学以 转化 为基础 让学 生开展拼图活动 在活动中通过长方形的面积推导出圆的面积公 式 并结合
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