菜园里 教学设计

菜园里菜园里 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 14 个汉字 9 个词语和一个笔画 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 引导学生积累识字方法 激发学生识字兴趣 设计意图 1 在游戏中 活动中自主识字 提高识字教学的趣味性 生动性 2 教学形式多样化 采用自主学习 小组合作学习 生生互助等形式 在多种教学形式下 学生能始终保持高 涨的学习热情 3 让学生扮演蔬菜进行自我介绍 积累语言 在口语交际中感悟和体会 4 指导写字时强调教师的示范作用 教学准备 有关课件 词语卡片 相关蔬菜头饰和图片 教学过程 第一课时 一 谈话交流 导入新课 1 小朋友都跟爸爸妈妈去过菜市场 请大家互相说说 菜市场里些什么蔬菜呀 2 这些蔬菜长在哪里呢 板书课题 菜园里 设计意图 吸引学生的兴趣 让学生能兴趣十足地进入到课堂的学习 二 走进菜园 学习字词 1 学词 指名带读课题 谁能带大家拼一拼课题里的两个生字宝宝 学生带读 老师点评 小朋友们读得可真好听 我们 一起去菜园看看都有哪些蔬菜 展示蔬菜图片 激发学习兴趣 把你知道的蔬菜名说出来吧 出示课件 蔬菜图片和名称 这些蔬菜都有自己的名片 1 出示带图片的词语 自由读 同桌互听 要求 把字音读准确 把词语读流利 同桌相互纠错 设计意图 让学生在互助中学习 培养学生的合作意识以及发现他人优 缺点的能力 2 去掉图片出示词语 指名小老师带读 指名读 开火车读 男女生赛读 这些词语中的生字宝宝你们都认识了吗 设计意图 用当小老师的方法巧妙地兼顾了不同程度的学生 让学生在课堂上都能找到自信 都有展现自己的机会 让学生选择自己喜欢的一种蔬菜 让学生有选择的权利 做课堂的主人 2 学字 1 启发学生识字 小朋友们学词语学得真快 那么你们看屏幕上的生字宝宝 你们能想办法记住他们吗 先小组 讨论一下 自由读 指名读 小老师领读 我们班的小老师可真棒 下面让我们班的 小火车 开起来 设计意图 让学生讨论记忆生字的方法 从学生中来 到学生中去 渗透识字方法 三 学习儿歌 1 师 有一位叔叔把这些可爱的蔬菜写进了一首儿歌 想读读它吗 2 师 请一名小朋友读儿歌 其他小朋友找一找儿歌中写了哪些蔬菜 3 指名说蔬菜名 师相机贴出蔬菜卡片 4 师 请大家再读读儿歌 你最喜欢哪种蔬菜 就把描写它的句子多读几遍 指名说自己喜欢的蔬菜 学生说到哪种蔬菜就学习描写它的句子 1 出示豆角图 师 看着图 谁给大家介绍一下豆角 指名说 师 儿歌中是怎样写豆角的呢 出示相关句子 指名读 师 儿歌写了豆角哪些方面的特点 指名说 颜色 青青 形状 细又长 指导朗读 2 出示黄瓜图 师 黄瓜是我们非常熟悉的蔬菜 谁来说说它 指名说 师 黄瓜的皮是绿色的 所以儿歌中说 出示相关句子 师 平时谁穿衣服 儿歌把黄瓜当作可爱的小朋友来写 说它穿着绿衣裳 让我们感觉到黄瓜像小朋友一样漂亮 可爱 指导朗读 3 出示茄子图 师 喜欢吃茄子吗 茄子是什么样的 师 茄子长在枝上 紫紫的 亮亮的 像一个个的小灯笼 漂亮吗 师 一起读读吧 4 师 冬天到了 妈妈是不是经常提醒你要多吃些萝卜 出示萝卜地 师 我们就一起到萝卜地里看看吧 你看到了什么 指名说 我们只看到绿绿的叶子 师 萝卜在和我们玩捉迷藏呢 快找找 萝卜在哪呢 指名说 萝卜藏在地下 师 萝卜真是一群可爱的小朋友 谁来读读 出示相关句子 5 出示辣椒图 师 我们看看辣椒长在什么地方 说说它的样子吧 指名说 师 辣椒的维生素 C 含量特别丰富 我看谁和它们交上了朋友 指名读 6 师 同学们 平时你看到的南瓜是什么样子的 指名说 师 想知道它是怎么长大的吗 出示南瓜生长图 师 所以儿歌中说 出示相关句子 读 师 谁也能用 越 越 说一句话 指名说 7 师 同学们 当你走进菜园 看到这么多蔬菜 你想说些什么 能夸夸菜园吗 师 儿歌中是怎么夸菜园的 出示 红绿黄紫真好看 菜园一片好风光 师 菜园不仅好看 这么多蔬菜成熟了 说明农民伯伯丰收了 你就是农民伯伯 高兴吗 读读吧 齐读 红绿 黄紫真好看 菜园一片好风光 师 你抬着南瓜 看看满园的蔬菜 你高兴的说 齐读 红绿黄紫真好看 菜园一片好风光 师 你边摘着茄子 边欣赏着满园的蔬菜 你高兴地说 齐读 红绿黄紫真好看 菜园一片好风光 8 齐读儿歌 师生合作读儿歌 加动作表演读儿歌 四 拓展练习 1 师 同学们 菜园里还有其它许许多多的蔬菜 它们的颜色 形状 味道各不相同 我们也学着课文的样子 夸夸它们吧 出示蘑菇 土豆 西红柿 蒜苗 苦瓜 卷心菜图 以及句式 青青细又长 地下捉迷藏 高高打灯笼 身穿绿衣裳 帮助学生说话 指名说 2 画画连连 课件出示 五 总结 布置作业 今天我们在菜园里认识了很多的蔬菜朋友 我们在以后的生活中千万不要挑食 因为蔬菜里有我们人体需要的多种 营养 能让我们快高长