董春艳大鱼小鱼教案

大鱼小鱼大鱼小鱼 灵宝市第三小学 董春艳 教学目标 1 知识与能力 引导学生欣赏美丽的海底世界 观察了解鱼的造型特点 2 过程与方法 运用多种材料和手段表现自己喜欢的鱼 3 情感态度价值观 培养学生欣赏美 表现美的意识 增强学生对大自然的热爱 教学重点 了解鱼的造型特点 教学难点 能用自己喜欢的方法制作一条鱼 教学具准备 教师 多媒体课件 光盘 鱼的造型拼图 学生 彩笔 画纸 彩泥 彩纸 剪刀 胶水 教学方法 情境导入法 自主探究法 教学思路 一 动画引入 激发学习兴趣 师 小朋友 你们爱看动画片吗 生 高兴地齐答 爱看 师 我们一起观看一段非常精彩的动画片 好不好 生 好 播放动画片 海底总动员 中的精彩片断 学生认真观看 师 你在片中都看见了什么 生 1 大鲨鱼 生 2 红小丑 生 3 燕尾鱼 师 你们喜欢这些鱼吗 生 喜欢 师 其实 世界上有几千种鱼类呢 你们想不想认识更多的大鱼和小鱼 想 让我们 一起走进鱼的世界吧 出示课题 大鱼小鱼 设计意图 通过欣赏生动有趣的动画片 一下子就吸引了学生的注意力 激起学生的强 烈的求知欲 二 观察探究 欣赏海底世界的鱼类 了解鱼的特点 师 谁来说一说 生活中你都认识哪些鱼呢 生 纷纷回答 带鱼 鲤鱼 金鱼 鲇鱼 黄花鱼 鳃鱼 师 赞叹地说 小朋友们真是了不起 海洋中还有更多的鱼 快来看看它们有什么特 点吧 展示课件 放幻灯片 出现不同颜色和形状的海洋鱼组成的画面 部分图片展示 师 在海底世界 你都发现了什么 学生分组探究并热烈地交流 生 1 这些鱼有蓝色 黄色 红色 黑色等不同的颜色 生 2 我认为鱼是五颜六色 多彩多姿的 师 鱼有哪些不同的形状 生 1 我看见有的鱼是圆形的 生 2 有些鱼是椭圆形的 生 3 我发现还有三角形的鱼 生 4 有的鱼是长条带状的 很酷 生 5 还有梭形的鱼 师 观察得真仔细 你知道鱼的身体结构分为哪几部分吗 生 1 它包括头部 身子 尾巴 鳍四部分 生 2 我知道鱼游泳时就是靠鳍来保持平衡的 生 3 鱼用鳃进行呼吸 师 小结 鱼的身体结构包括头 身 尾 鳍四部分 它们形态各异 色彩斑澜 真 让人喜爱 设计意图 流动的画面 优美的旋律 便学生仿佛置身于神奇的海底世界 每出现一种 鱼 学生部会兴奋不已 通过小组合作探究 让学生自主感知鱼的特点 提高发现问题 解 决问题的能力 师 神秘地说 下面下面老师要给大家表演一个小魔术一变鱼 学生热烈地鼓掌 师 首先 在黑板上贴出一个大圆形 看 这是鱼的什么 生 兴奋地说 身子 师 接着又变出一个三角形 它是什么呀 生 尾巴 师 再变出两个小三角形 生 着急地抢着答 鳍 师 小朋友谁也想变变魔术呢 生 我 几名学生轮流到台前摆鱼 设计意图 采用变魔术的形式向学生展示创作的基本步骤 学生兴趣浓厚 通过展示讲 解的活动方式加深学生对鱼的造型特点的把握 为创作打下良好的基础 三 欣赏民间艺术家的作品 师 我国民间艺人常常在绘画作品中以鱼为题材 你们想不想看看他们的作品呢 放 幻灯片 生 想 师 艺术家的画真棒 鱼儿游进了我们的生活 那么 生活作品中的鱼和真实的鱼有什 么不同呢 投影展示书中的剪纸作品 红鲤鱼 和真实的鱼 通过仔细观察比较发现 生 1 作品中一条鱼可以有很多种颜色 一条真鱼身上是没有这么多颜色的 生 2 真鱼身上不会有大树 花朵 作品中的鱼身上可以设计很多图案 生 3 鱼的形状可以变形夸大 师 关于鱼的作品丰富多彩 你最想用什么方法来表现自己喜欢的鱼呢 生 1 我想用彩笔画条鱼 再涂上鲜艳的颜色 生 2 我要用橡皮泥捏出一条鱼 生 3 我想用彩纸剪贴漂亮的鱼 生 4 我要做的鱼既用彩纸又用彩泥 会很好看的 师 夸赞地说 小朋友真聪明 我们可以采用彩笔绘画 彩纸剪贴 彩泥制作 综合 材料等多种方法表现自己喜欢的鱼 设计意图 让学生在游戏表演 观察比较的基础上 激活制作方法 四 画鱼做鱼 展开创作过程 学生运用不同材料 自由展开创作 比一比 谁做得又快又好 教师巡回指导 创作时 大屏幕上展示前面欣赏过的海洋鱼图片 播放优美的音乐 让学生把作品贴到有绿色的水草 和美丽的贝壳的展示板上 提示绘画涂色的同学完成作品后要沿轮廓线剪下来再贴展示板上 设计意图 循环的图片欣赏 优美的音乐 渲染了良好的创作氛围 同时给创作有困难 的学生提供一定的视觉帮助 鼓励学生采用多种方法大胆创作 有利于学生个性化的发展 五 作品展评 课堂拓展延伸 1 师生共同欣赏美丽的鱼的家 2 采用互评的形式 设计意图 个性化的评价有利于学生评价交流意识的培养 让学生充分体验成功的乐趣 总结 鱼儿形态各异 色彩斑谰 这是大自然赋予人类的瑰宝 我们应该怎样回报大自 然呢 生积极发言 我们要爱护动物 爱护环境 热爱大自然 师 举起右手倡议 让我们共同努