十大名师心得体会_0

1 / 20十大名师心得体会学习十大名师事迹心得体会最近我校开展了“学习十大名师事迹”活动，通过学校集体学习与自学十大名师的先进事迹，在领略名师风采的同时，我深刻感受到了名师对学生、对教育行业的爱;感受到了他们身上所凝聚的知识力量;感受到了他们对学生身心发展无微不至的关怀。也深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，他们的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学习。这些优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。在 21 世纪要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。在专业上要有所追求，要坚持不懈地脚踏实地地学习，不断钻研，才能成为一名合格的人民教师。现谈谈我的体会。2 / 20首先，教师要无悔于自己的选择，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，无悔于自己的选择。其次，教师要热爱自己的学生。作为教师，应该关爱自己的学生，尊重学生的人格，使他们身心全面健康地发展。这种热爱，应该是温暖的，是充满情感的。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。通过学习，我懂得了怎样去爱学生。 “爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点” ，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。再次，教师要学无止境。学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。我们每一位教师都要审时度势，把握时代发展的脉博，用发展的眼光看待自己，实现自身的持续发展。结合自己所教学科，向书本学习，向实践学习。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。正3 / 20是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研事业务实敬业，不畏困难，勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界，学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。总之，向名师学习，学习名师对事业执着的精神，爱学生的品格，学无止境的精神，我们只有向他们学习，再加上自己努力去做，自己才能成为一名合格的甚至优秀的教师，才能成为名师。李治成 中国梦，名是梦学习体会 国泰小学4 / 20学习大连市十大名师王晓瑜事迹的体会学习了大连市甘井子区实验小学教师王晓瑜的感人事迹，我深有感触。45 岁的王晓瑜是大连市甘井区实验小学的一名普通美术教师。出身教师世家的她从教 26 年来，坚守职业梦想，倾情热爱的美术教育工作，在省市区享有很高的知名度。王晓瑜老师的杰出源于她高尚的职业道德和优秀的职业品质，她执着于课堂，深爱每一个孩子，真诚对待和帮助同事，尽管她有着令人羡慕的成绩和荣誉，还始终保持5 / 20那份宠辱不惊的淡定，依旧脚踏实地，本色做人，出色做事。她的光环从没有褪色过。尽管是一名美术教师，却成为学生、家长和同事最受欢迎的老师。她从不计较个人得失，无论何时，无论有多困难，哪里需要她，她就会出现在哪里，处处体现了一名共产党员的风范。为响应市区教育局的号召，王晓瑜老师自愿到花园口支教，她把这里当成了自己的第二个家。面对种种困难和相对艰苦的条件，她一直幸福地享受着质朴的孩子们给她带来的快乐。她的事迹材料让我在领略名师风采的同时，深刻感受到了6 / 20名师对学生、对教育行业的爱；感受到了他们身上所凝聚的知识力量;感受到了他们对学生身心发展无微不至的关怀。在 21 世纪要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，对我来说这段路还很漫长。在专业上要想有所追求，就要坚持不懈地脚踏实地学习，不断钻研，才能成为一名合格的人民教师。现简单谈谈我的学习体会。首先，教师要无悔于自己的选择，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于7 / 20辛劳，甘于付出，甘于无怨，无悔于自己的选择。王晓瑜曾自豪地说，她从小的第一篇作文就写道，将来当一名小学教师，没想到，孩童时天真的想法，却变成了现实。 “这些年来，我一直沿着这个方向努力。 ”虽然初中毕业，她的成绩非常优异，但她不顾父母的劝说，放弃了上高中的机会，考到师范学校。王老师说，其实，很少会有人将梦想变为事实，她有幸实现了自己的梦想，所以她要一直努力前行，让现实变得更加美丽。她是这么说的也是这样做的。在王晓瑜的眼中，老师的职位可以让她的教育理念完全融入到学生心中。正是因为这一点，1997 年 7 月，在被提拔为副校长后，她在短时间内做出了一个别人看来不可思议的决定：放弃副校长职位，掉到新学校，做一名美术老师。“我希望把全部的精力都用在学生身上，这样的决定我从来没有后悔过。 ”王老师说，当上了副校长就走上了管理职位，她觉得这样就会错过很多与孩子沟通的机会，从教 26年来，她觉得那次的决定太正确了，这些年与孩子在一起生活学习，让她掌握了太多实践经验。其次，教师要热爱自己的学生。作为教师，应该关爱自己的学生，尊重学生的人格，使他们身心全面健康地发展。这种热爱，应该是温暖的，是充满情感的。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，8 / 20分担挫折的烦恼。 通过学习，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点” ，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。再次，教师要学无止境。学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。我们每一位教师都要审时度势，把握时代发展的脉博，用发展的眼光看待自己，实现自身的持续发展。结合自己所教学科，向书本学习，向实践学习。王晓瑜教师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。正是由于有厚实而广博的知识基础，她才能在教学中深入浅出，挥洒自如。总之，向名师王晓瑜学习，学习她对事业执着的精神，爱学生的品格，学无止境的精神。我觉得只有这样自己才能成为一名合格的甚至优秀的教师，才能成为名师。学习名师心得体会9 / 20-向名师学习什么一、高尚的师德是名师成名的根本高尚的师德是指教师对学生的关爱和高尚的教育情怀。走进名师的课堂，总让人感觉到心里暖暖的。在课堂上，他们总是把自己的爱分洒到每一个孩子身上，让学生感觉到春天般的温暖。著名特级教师胡玉姝给孩子们上课前总会蹲下身来和他们说说话，课上孩子们回答问题出错时，总会摸摸他的头，微笑地看着他，投以宽容的目光。她总说：“蹲下来看学生，就是老师要和学生相似。 ”胡老师请一名学生读课文，那个孩子满脸通红，吞吞吐吐，我们都能猜到他在班上算是后进生一类，大家不禁为支老师捏了一把汗，可支老师却把话筒交给他，跟他一起朗读，仅这一段话就读了好几分钟，但这个孩子在支老师的鼓励和帮助下居然比较顺畅地读完了这段话。刚读完，全场立刻响起了雷鸣般的掌声。这掌声不仅是对孩子的鼓励，更是对支老师充满人文的教育情怀的高度赞扬。我相信那个孩子对这堂课一辈子都不会忘记。名师们的做法无不令我们所以教师深感钦佩。名师就是在平凡中见其不平凡。他们不像有的青年教师赛课那样，为了自己教案预设的精彩而只把目光停留在几个优生身上。名师的身上折射出的是一种高尚10 / 20的人格魅力。因为他们尊重每一个学生，关注每个孩子的成长。张光鉴教授曾说：“只有那些始终不忘自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的名师。 ”名师就是这样做的。向名师学习就是要学习他们高尚的师德。二、勤于读书是名师成名的基础纵观当代名师，他们都是教学功底非常深厚的教师，绝不是仅凭巧干就能成为名师的。从于永正老师的盘点自己 ，贾志敏老师的我是怎样备课的 ，窦桂梅老师的超越自我等等文章中，我们可以寻找出名师自我成长的一个最重要规律就是勤奋好学。他们总是在青年时代就善于博览群书，为他们在课堂上的游刃有余，妙趣横生打下了坚实的基础。特级教师胡玉姝就爱读古今中外的教育名著和文学名著，无论是听他的课，还是听她讲座，总能感觉到他思维的敏锐，语言的优雅。特级教师胡玉姝这次精彩的讲座，充满了激情，语言幽默、诙谐，时时赢得台下观众的热烈掌声，没有平常的功底积淀，就不会有这么精彩的即兴演讲。学习名师就是要学习他们勤于读书的好习惯。学习名师心得体会11 / 20蛮会中心小学陈丽二一四年五月二十六走进名师课堂心得体会赵桂红2016 年 11 月 22 日，我校一行 7 人走出自己的课堂，经过近七小时的长途颠簸，到达目的地石屏，走进了来自江苏、浙江两省的四位名师的课堂，听了他们的讲座。在这次活动中，我领略了著名教师盛新凤、张学伟、虞大明、许习白的课堂教学风采，欣赏了他们高超的教学艺术，深感受益匪浅，他们的课堂上，无时不闪动教改之光，无处不洋溢和谐的氛围。一、充满魅力的和美语文教学在第一天的教学观摩活动中，我们就欣赏到了全国著名特12 / 20级教师盛新凤的和美语文教学。盛老师幽默的个性特点在课堂上显露无疑。盛老师所执教的是人教版小学语文六年级下册的跨越百年的美丽这篇课文。第一课时通过说说、读读、写写三种方法聚焦了居里夫人的三个特写镜头：画像上的居里夫人、报告会上的居里夫人和实验室居里夫人。第二课时重在引导学生找作者发表议论的句子，理解淡薄名利的里的居里夫人的高贵品质并学习发表自己的议论。在盛老师的课堂上，贯穿其间的是一个“和”字。课后又联系其课堂教学，讲解了她的“和美语文”理论。 历时三个多小时的公开课及讲座，一千多人的会场鸦雀无声。可见盛老师的课堂充满魅力。二、令人振奋的高效课堂“新的课堂应该是充满活力的课堂，新的课堂应该是充满问题探索的课堂，新的课堂应该是充满知识魅力的课堂，新的课堂应该是充满人文关怀的课堂。 ”张学伟老师用这样的课堂新理念，致力于学生语文综合素养的培养。在他的课堂上，我们可以聆听到师生民主而融洽的平等对话，我们可以直视到学生思维碰撞时闪现的串串火花，我们可以13 / 20感受到师生之间始终飞扬着的人文情怀-这种课堂活力是怎样营造出来的呢？1、产生于教师亲和力。张老师语言亲切、随和，加上热情的鼓励，产生一种磁性，深深地抓住了学生的心，营造出了一种鼓舞人心的学习氛围。一开始，张老师就鼓励学生说出初读课文后的心情。有的学生说是感动，有的学生说是辛酸，还有的学生说是同情、高兴、心痛等等。他尊重学生的发言，让学生将自己的感受写在黑板上。“你是个有爱心的孩子，是个善良的孩子。你读得很好，读出了味道。这么多问题怎么办呢？请同学们帮帮我。我可以摸一下你的头吗-”张老师的话充满激励、充满尊重、充满期待，这种富有亲和力的语言与他的“生本理念”是紧密联系在一起的。在平等对话的氛围中，处处可以看见学生的“尊严” “个性” “自由”和“活力” 。 教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地爱学生，才能真正地亲近学生，欣赏学生，也才能真正倾听到学生“花开的声音” ；教师亲和力的核心是民主平等的思想，只有把学生当成“大写的人” ，当作自己的亲密朋友，才能14 / 20尊重他们的话语权，师生才能碰撞出智慧的火花，孕育出情感的浪花。2、静下心来，研读教材通过本次学习，我深深体会到名师们超前的教学思维，独特的教学设计，精彩的课堂瞬间来自哪里？来自他们对教材的深入研读和超文本的解读。张学伟老师上的景阳冈是一篇传统老课文，课文篇幅较长，通常我们上这样的课文总觉得一课时时间太紧张，总是慌慌张张，顾此失彼，可是张老师上的是那样生动传神，将课文归结为饮酒上冈打虎，使武松的形象一下子在学生的脑海中鲜明起来。特别是打虎部分，张老师引导学生抓住文中的动词从不同角度读、议、演、悟，将远离生活、抽象难懂的课文转化为具体形象、生动的生活场景，学生学习兴趣高涨，在轻松快乐的学习中既理解了课文内容又对武松这个英雄产生了敬佩之情，还给听课的老师们留下了永不磨灭的记忆。三、不可抗拒的魅力课堂。虞大明老师的课堂具有一种不可抗拒的魅力，魅力之源，15 / 20来自他那幽默机智、内涵丰富、个性鲜明、让人回味无穷的课堂语言和高超的教学水平，听他的课，是一种精神的享受，是一次灵魂的洗礼。课堂上虞老师精心设计的问题，由简单到复杂从具体到抽象，循循善诱，润物无声，犹如一个个路标，在看似随意的语言训练中，可以使学生进入柳暗花明又一村的境界，显示出了炉火纯青的教学艺术。回想虞老师的课堂，让我感受到了一位男教师特有的睿智、幽默、清晰、简洁，感觉他有时像魔术师，制造悬念，调动学生的学习热情，有时又像指挥家，用精湛的艺术点燃学生对语文的激情，整节课就在他谈笑风声间悄悄溜走，真是让我叹为观止。虞大明老师所上的是麦哨 。课堂让人回味无穷：1、期待，激起学生学习的欲望 上课伊始，虞老师就直接揭示课题，然后让学生猜猜麦哨是怎样的，用什么做的，当学生兴致勃勃地猜完之后，他又问：“想不想看看麦哨是什么样的？”有了前面的猜测铺垫，学生已经迫不及待地想看看真正的麦哨了，这时虞老师才点击课件，出示麦哨的样子。这时每一位孩子的注意力都高度集中，每一双16 / 20眼睛里都充满了学习的欲望。2、授业，于不知不觉中进行 其实麦哨不要说是厦门城里的孩子没见过没吹过，连我们农村的孩子也没见过，没吹过。可是虞老师却让孩子们实实在在地吹了一回，并且吹出了语文知识，吹出了习作方法。虞老师先出示课文中的象声词“呜卟，呜卟，呜”让学生试吹，等学生在几次试吹之后，他又出示了这样一组句子：1、呜卟，呜卟，2、呜卟，呜卟，3、呜卟，呜卟，先是老师吹，学生猜是哪一句，然后再让学生来试吹，学生在趣味盎然的吹麦哨中，自然而然地理解了破折号在文中的作用，并且知道以后在自己的文中也可以用同样的方法使自己的象声词变得更有意思。3、童趣，让学生的学习乐此不疲 虞老师的课堂魅力在于他不需要许多的语言，学生情不自禁地就进入感受体会文本之中。在学习吃茅茅草一段时，他利用让学生表演的方法，让学生不仅记住了吃茅茅草的动作，更体会到了吃茅茅草的乐趣。一句谁表演得好就奖励他吃真正的茅茅草，让学生丢掉了课堂的束缚，夸张地表演起来，课堂也赢得17 / 20了阵阵掌声与笑声。更有趣的是，一位同学在虞老师的指导下完成了表演，虞老师竟要求也要分一枝“茅茅针棒棒糖” ，然后就在课堂上吮吸了起来。这样的课堂，这样的老师，怎能不让学生喜欢？ 一堂课就这样在学生和听课老师的笑声与掌声中结束了，但虞老师带给我们的思考却远远没有结束。如果我们的课堂也能这样充满轻松、有趣的氛围，还愁我们的孩子会不喜欢上语文课吗？感谢虞老师带给我们的快乐与思考。四、具有开创性的古诗教学许习白老师上的寻隐者不遇也让我开了眼界。诗的教学大都千篇一律，似乎没什么探头，可是，这次听课使我对诗的教学有了新的认识。 寻隐者不遇是贾岛写的一首诗，整节课围绕读、写、说来展开教学，重点是写和说：开始，教师问:“古诗写的是谁和谁的对话？” “是贾岛和童子的对话。 ”于是，老师让学生写出对话的内容，其实意在初步理解古诗大意，在此基础做一个善思进取的教师-名师大讲堂培训心得体会18 / 20邢台开发区留村中学 孔卫燕长长的暑假里，我早就做好了打算，给自己好好充充电，可又不知道从何学起，于是在盲目地看一些东西。当接到培训通知时，心中很高兴，终于又可以得到高人指点了。我们坐在舒适凉爽的报告大厅里，聚精会神地听着专家的讲解，认真地做着笔记，我观望每位老师，都像我一样求知若渴，尽情地享受着这场精神及心灵的盛宴。上午给我们做报告的是邢台市英华学校王香芝副校长，我被她那“50 岁的年龄,40 岁的面容,30 岁的声音,20 岁的激情”深深地吸引。甜美的声音，充满激情与进取之心的干劲，精神焕发的容貌，渊博的知识是王香芝校长真实的写照，我们这些年轻人都自叹不如啊。她的讲解一线教师如何开展课题研究精辟透彻，让我们受益匪浅。王校长主要从三方面做了介绍，让我们更清晰地认识到为什么开展课题研究，具体怎样开展课题研究以及自己课题研究的具体做法。讲授理论的同时，王校长还举例自己的成名之路，告诫比起她更年轻的我们：要从磨练自己扎实的教学功底，不断提升自己师德修养，与时俱进搞研究，敢于创新等方面做