改进学习用具(教案）

教学设计 改进学习用具 教学设计 改进学习用具 主题背景介绍 随着生活条件的不断改善和提高 学生们所使用的学习用具也是花样翻新 品种繁多 随之出现的 问题也很多 如 钢笔漏水污染作业本 中性笔笔珠容易掉落 经常断油 自动铅笔铅芯质量不过关脆 弱易折 大多数学生当学习用具出现问题时的解决方式是丢弃不用或再买新的 本主题活动旨在培养学生发现身边的问题 并运用自己的智慧动脑 动手解决问题的意识和能力 使学生们在本主题活动中体会自己解决学习生活中问题的乐趣 同时建立节约 环保 低碳的生活意识 教学目标 知识与技能 培养学生发现身边的问题 并运用自己的智慧动脑 动手解决问题的意识和能力 过程与方法 师生谈话寻找使用学具中出现的问题和不便之处 小组讨论交流解决问题的方法并画 出或写出简易的设计方案 情感态度与价值感 体会自己解决学习生活中问题的乐趣 同时建立节约 环保 低碳的生活意识 活动准备 教师准备 实物投影 改进学习用具设计单 课件 学生准备 自己平时所使用的各种学习用具 活动过程 一 找出学习用具存在的问题 确立主题 一 找出学习用具存在的问题 确立主题 师 同学们 老师最近发现一个有趣的现象 你们的笔袋或铅笔盒的越换越大 里面装的学习用具越来 越多 这些学习用具都是我们的好帮手 谁愿意向同学们介绍一下你的这些好帮手呢 一名学生用实物投影介绍自己所带的学习用具 师 你有这么多的学习用具 在座的同学也是如些吧 那这些学习用具用起来都很方便吗 有没有哪一 种学习用具用起来有一些不便之处或存在问题呢 生列举自己的学习用具不便之处 教师根据这些问题调查在学生中间是否存在共同性 大部分学生都 会遇到的问题教师整理后板书 师 我们在使用学习用具时常会出现这些问题 影响了学习的效率和效果 同学们都知道 人们不断地 发现身边的不方便与问题 不断地改进 才会有我们现在这么方便 快捷的生活 比如 自行车行驶比 较远的地方时非常费力 速度也很慢 人们在自行车的基础上改进 装上了电力系统 创造了电动车 省力又快速 台式电脑 固定在一个地方使用 要想随时随地用 人们就改进后有了笔记本电脑 又不 断改进变得又小又轻 有了掌声上电脑 我们今天就围绕学习用具的不便之处 加以改进 使它们用起 来更方便 来提高我们的学习效率 板书课题 改进学习用具 二 选择自己想解决的问题 初步构想 二 选择自己想解决的问题 初步构想 师 围绕黑板上的这几个问题 首先请你选择 你想解决哪种学习用具的什么问题 在黑板上将问题标 出序号 相信你们会有好点子 给你 1 分钟时间想一想 师 你想解决哪个问题 伸出相应数字手指示意老师 师 对于第 2 个问题 你想出了什么好办法 提问 1 2 个学生 其他问题呢 有人想出来了吗 提问 1 2 个学生 师 老师看到有的同学的表情很困惑 一筹末展 而想好的同学还要将自己的办法更完善 那我们就与 学习小组的同学讲座一下 说一说你的方法或请教一下别人的方法看对你有没有启示和帮助 学习小组 讨论 师 刚才没有想出好点子的同学 现在有没有办法 说一说 三 画出或写出改进方法 完善设计 三 画出或写出改进方法 完善设计 师 同学们 将你们的好点子 好方法记录在这张 改进学习用具计划单 中 可以用图文结合的方式 教学设计 改进学习用具 表达你的想法 同时找好你要使用的工具和材料 时间 8 分钟 音乐停结束 放音乐 师 完成的同学可以找你身边同样完成的同学 互相介绍一下你们的创意 看别人是否能听懂你的设计 觉得有困难的同学也可以向身边的人请教一下寻求帮助 四 介绍自己的设计方案 展示汇报 四 介绍自己的设计方案 展示汇报 师 音乐停止 时间到了 谁愿意把你的好点子介绍给大家 实物投影展出学生的设计图 可以带着你 的学习用具来简单地演示 五 布置下节课任务 结束本课 五 布置下节课任务 结束本课 师 同学们 我们这节课完成的改进学习用具的设计方案 如果进行实践操作可能还会遇到一些问题和 困难 那就请同学们回家准备你在改进学习用具时需要用到的工具和材料 下节课同有问题的学习用具 一起带来 我们进行改进的实践活动 这节课上到这里 下课 教学反思 改进学习用具 综合实践活动课作为一门新兴的课程 具有综合性 实践性 开放性 生成性等特点 苏霍姆林斯 基曾说过 人的内心里有一种根深蒂固的需求 总是感到自己是发现者 研究者 探索者 在表少年 的精神世界 这种需求特别强烈 所以说他是一种全新的学习形式 是学生能够从日常生活出发基于自 身兴趣 选择和研究问题 主动获取知识的一门学科 综合实践活动课就是让学生在现实生活情景中通 过亲自体验来解决问题的自觉学习 就是让学生在教师指导下 从学习生活和社会生活中确定研究的小 课题 以小组合作的方式进行研究 从而加强学生创新精神和实践能力的培养 提高学生的社会责任感 同时注重让学生掌握发现问题和提出问题的方法 分析和解决问题的方法 搜集和加工信息的方法 表现和创造的方法 交流与合作的方法 使学生终身受益 活动注重培养了学生的自主性 独立性 创 造性 发展了学生个性 并注重培养学生对他人 对社会的责任感及互帮互助的团队精神 课前组织搜 集 根据自己的爱好自由组成小组 选一个责任心强的同学作为组长 落实组员的任务 每个小组给自 己取了个响亮的名字 并制定简单的小组计划 使学生有目的 有计划地办事 统筹安排 提高效率 通过学期来