阅读区活动目标

1 9 小班第一学期阅读区活动目标 九月份1 知道封底封面 练习一页一页的翻书 2 会看单幅画 十月份1 练习一页一夜的翻书 不损坏图书 2 在教师帮助下能记住图书名称 3 在教师的指导下初步理解画面内容 十一月份 1 幼儿自己翻阅简单画面的图书 并能用简单 的语句描述 2 学习整理图书 并能把图书摆放整齐 3 懂得爱护图书 十二月份能两人合看一本书 不争抢图书 一月份 1 幼儿能在看书的过程中做到安静 不打扰别 人 2 引导幼儿观察每幅图与文字的关系 3 对文字产生兴趣 2 9 小班第二学图书区活动目标 三月份 1 老师朗读图书 幼儿学习倾听 知道别人说 话时不插话 2 逐步学会用简单的语句说出图书的主要内容 3 能够在书中找出认识的字 四月份1 观察图面中人物动作及情景的变化 2 看书后会说出大致情节 学说其中短句 五月份 1 观察场景变化和人物动态的变化的关系 理 解上 下的含义 2 看完书后 把书合上放在指定地方 不准翻 开书页翻翻书 3 设立图书管理员负责整理 收拾图书架 4 能根据某画面大致说出时间 地点 人物和 简要情节 六月份 1 图书管理员边照料图书架的整洁便挑出破损图 书 与老师共同修补 2 选择有关季节图画供幼儿欣赏 学习其中的词 汇与短句 如愉快 快乐等 3 在老师的引导下能观察人物表情变化 了解情 节与人物表情的关系 学习用相应的词表示 如高兴 害怕 难过 愉快等 3 9 七月份老师朗读图书内容 辅导孩子认读常见的文字 中班第一学期阅读区活动目标 九月份 1 巩固复习看书的要求 知道看完一页再翻看另 一页 注意每一页的人物与背景变化 2 在老师的引导下 学习对某一画面使用不同的 形容词 如形容话可以用美丽的 漂亮的 好 看的 五颜六色的等 3 在老师的帮助下整理修补图书 十月份 1 引导幼儿在阅读中 学习描述节日欢天喜地的 场面 鼓励幼儿互相学习优美词句 2 阅读有关收获的图书 学习用适当的词汇表述 丰收的场景 3 安静地倾听同伴边看图书讲故事 不插嘴 十一月份 1 学习图书中有关描述秋的优美词句 2 适当增添一些单幅多画的图书 让幼儿阅读欣 赏 3 根据画面上人物形象 动作 神态 变化及背 景 想象故事中人物的心理状态 4 根据画面想象后面的情节发展 十二月份 1 讨论制定阅读常规 看一本 拿一本 轻拿轻 放 安静阅读 不发出太大的声音 2 能根据画面变化简单地讲述大致内容 4 9 3 边看图书边认读常见的文字 4 教师引导幼儿阅读有关冬季的图书 学习优美 的词句 一月份1 老师朗读 并引导幼儿进行变换词汇练习 如 美丽的换成漂亮的 急忙换成连忙 体会作品 的大意是否改变 2 收拾修补图书 装入箱中擦洗图书架 5 9 中班第二学期阅读区活动目标 三月份 1 乐意与别人共同分享有趣的图书 2 看完图书后会给图书起名字 与书名比较 3 能看少部分图文并茂的书供幼儿欣赏 4 能从画面人物形容上说出正面与反面的人物 四月份 1 阅读有关春天的图书学习其中优美词句 2 学习根据图书画面的顺序讲故事 能安静地倾 听别人的话 不插嘴 3 两人合作看书 愿意把好书让给别人 4 阅读有关植物的书 了解植物的生长过程 在 餐前活动时将给大家听 五月份 1 能根据图书的内容想象故事的情节发展 2 学习根据图书的名字想象故事的内容 在与书 中内容作比较 3 阅读有关旧社会最有代表性的图书 三毛流浪 记 刘胡兰 激发幼儿热爱新社会的情感 六 七月份1 学习图书中关于描写节日场面的词句 并学习 变换同义词 2 阅读有关环保方面的书 扩大知识面 3 以夏季内容为主 重点帮助幼儿了解夏季卫生 的常识 并讲给全班小朋友听 6 9 大班第一学期阅读区活动目标 九月份 1 整理图书 简单分类 2 爱看书 会按顺序翻书 3 能观察到画面的细致变化 根据对画面的理解 扩句和缩句 十月份 1 能跟随作品的录音进行朗读 培养对朗读的兴 趣 2 幼儿能注意看着画面及文字听录音故事 3 能对故事内容发表自己的感想 4 能用几句话描述图书的情节 或者根据图书讲 故事 十一月份 1 用清晰 连贯的语言大声的向游客讲解 并回 答客人的提问 2 阅读自己承担讲解的图书资料 在老师和家长 的帮助下 大胆讲解 3 在书中找常见的文字 了解字和读音的关系 4 学习运用内部语言观察认知 运用外部语言表 达 5 提供田字格与四线格及各种笔划 让幼儿自由 摆弄 感受图形与笔划的关系 1 认读常见的文字在书中找认识的字 并告诉其 7 9 十二月份他同伴 2 提供有关花卉的书籍 让幼儿欣赏 教师可以 朗读有关文字书籍让幼儿欣赏 3 听有关故事录音 如 卖火柴的小女孩 培养 幼儿安静倾听的习惯和良好常规 4 为幼儿提供一些成语故事图书 让幼儿欣赏 丰富词汇 一月份把书按类归好 装入柜中 擦洗图书架 8 9 大班第二学期阅读区活动目标 三月份 1 提供各类文字书 图书 幼儿分类并做标记 2 看单幅多画面图书 阅读到中途时 自己编构 故事 剩余部分再看图书续编故事 3 教师为幼儿讲故事的前半段 自己编故事的后 半段 发展幼儿想象力和语言表达能力 4 按顺序观察画面 理解画面与完整故事的构成 关系 四月份 1 学习根据一张画面简单概括出一句话 每人说 的不一样 学习从不同的角度去讲述 2 幼儿能大胆讲评自己或别人的作品 并能连贯 讲述 3 以听录音故事和讲故事为主 内容以春天的故 事和描述春天的散文为主 丰富词汇 4 为幼儿提供有关怎样保护人体各部分的图书 共幼儿欣赏 了解 五月份 1 教师在图书角提供各种偏旁 部首的文字 让 幼儿根据自己的认识将上下结构 左右结构或 包围结构等分开 2 用剪贴画的方法编构制作图书 内容可以是从 9 9 前熟练地 也可以创编的 提高幼儿掌握语言 与画面转换规则的能力 3 教师指导幼儿注意观察与人物角色心里有关的 图画部分 想象故事中人物表情与心