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第第 5 5 课时 买菜课时 买菜 教学内容 教学内容 义务教育课程标准北师大版教材四年级下册第一单元第 11 页 第 12 页 买 菜 教学目标 教学目标 1 能够主动收集生活中的小数信息 提出有关小数加减法的数学问题 2 会主动联系并提取已有的知识和经验 掌握小数加减法的计算法则 并 会正确计算小数加减法 3 学会类比迁移 联想建构的学习方法 能大胆地表达自己的见解 积极 地与同伴交流思想 使学生对数学学习活动充满热情 4 在小组探究的过程中培养学生乐意与同伴交流 大胆展示探究成果的好 习惯 教学重难点 教学重难点 1 小数加减法的计算方法 2 理解 把小数点对齐 就是 把相同数位对齐 的道理 教学过程教学过程 一 目标引领 一 目标引领 一 复习预习 一 复习预习 请同学们调查生活中哪些地方用到小数 并记录下来 二 明确学习目标 二 明确学习目标 1 能够主动收集生活中的小数信息 提出有关小数加减法的数学问题 2 会主动联系并提取已有的知识和经验 掌握小数加减法的计算法则 并 会正确计算小数加减法 3 学会类比迁移 联想建构的学习方法 能大胆地表达自己的见解 积极 地与同伴交流思想 使学生对数学学习活动充满热情 二 学习交流 二 学习交流 一一 自主学习自主学习 同学们 课前老师布置了调查生活中哪些地方用到小数的作业 请你把调 查的结果在小组内交流交流 每组的小组长负责挑选一条有意义的信息 供我们 集体研究用 在生活中最经常的就是要去买菜 今天我们来研究比较简单的小数加减法 不退位 板书课题 从图中找到什么信息 1 估一估 大约要付多少元 先估一估 2 售货员收了 3 66 元 对吗 画一画 算一算 说一说 再画一画 算一算 小组讨论有什么方法 3 小组派代表发言 可以从加法入手 也可以从减法入手 计算的方法有元角 分计算法 有画格子法 有数位表竖式法 4 教师总结 看来 在计算小数加减法时 也和整数一样 只有相同数位上的 数才能相加或相减 二二 合作探究合作探究 1 哪位同学会用竖式来计算小数加法或减法 学生任选一题试算 教师加 强巡视 及时捕捉发现学生自己的算法 2 交流引导理解 请把你的计算方法介绍给大家好吗 预计学生会有这样一些算法 1 用元角分的知识解答 2 竖式计算时 先把小数点对齐 然后按整数加减法的方法进行计算 最 后对着上面的小数点在和或差里点上小数点 三 总结提升三 总结提升 一一 总结反思总结反思 通过这节课你有什么收获 总结小数加减法的计算方法 二 达标检测 二 达标检测 1 联系生活 学生先独立完成练一
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