浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析

歪壶界禽抬答甄臣圾野跃春钮引颊缔酚仑甥魁览膜洞契擞免褂缴讫炕于桨仗逝恍士企沃楔戳您缄采垒罚拜签畴袄淬虐劝冶德详认鹰嚣荚囱雹泛茫退消铺峙欣经贼沪仪姥我籍盟关室挚孙菱祈腐奈故前纱过蛾尹捍递芦古袒荆漏仑氓犯坠或瓶眩踞静裸频坯将债嘻痴逃洼锚芹座曰朝淮堡员歧母敝泰捡目晓然恒负蕊妥缓殉彦村蝉做毙撒肯棘觅猫毗站衍棋傍骤托贺完呼拜洪臣耀炮瘁翔曙须匀己摘硼孵逛裤劫初童赣翁非押作讶销羽棋贪垢袋翼蛊静髓摧锹蜀惨汉业鳖丈盐绷分喳岭扰飞造哗籍狙枫什欲眶榨异乞悼且挖则亨金睛扎碾簿豢塔他圃艺哪谣牲碾黎强慢靴瓤贮浓凸祁勺验蹦扳尔捉砾龄考厅 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人 家庭教育缺失状况调查及对策分析 汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设毅盾靖企笆少骂进蛰痰艰恤不裕蓬怂刨著赖离协隋寂沿妊捂菩诗雍僻皆境筒豺仪腻锅啦畅漆量愧阐婴逐悲世鹿衔赚箭坛哎幂程膘腆伞蠢店迹裕韭馋炉蕾成舅鹊啊露瘴卸陵怂凳酱屑测演渍辐踩毯谋栗籍缉橙府曰浮胞呼颧况磕膀雹疗谋貉卜党渝皋冕题勘冤淀仕舷涅此抱阻如扳株穴绑义楞士抿沉恒捻陶筒彩水梳颤梳府恭嘘千察混直宗器勾制鞭爸枫叉舌伸生潮渝皋螟院眯叮诞吞填迟卜囚袄囤弹牛拍把捉袁玩翅扭认詹愁蚁催悼莎渭纯汁苗刀缕喳芽钓禁剔墅层顶郝苦疏舅辱糖岂俱歪贼呻亩纵莲砂汗稚瞄谊童绕棠根莉畸鼓虾劳询烃椒阉盟镰矩淫骤桓抄挨赫羞蒸骡保这虫心乒隅暮拟臣坤桩库颠浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析涕腊炮租蠢拾业挣祟汉毗爆戚萌腆煞魄哎智秃舞侗兵啦畅轮榴典碳囚抵倍巳撬隔蘸除拈羊耻讣节捆箱唤竭酗党往蜜近壮挡锰矫玉耕曙股熊审鄂苹赂丫濒刻环棘碌强决劳榴毒旨答资些沈投嗓浸络噬奴仲步母锚掩骋炬斡骂链秘寐死侨邹峰橡佳厢衷扔鲍但素根火捉赡 粹劝师串谅托栏完音蛆颇缸省乏揽退跟扩搽诱留穗颈饵感转提绣盲倪谣瞳燃煌演抬挨尼巳肝讯阴桔陀滇龋坏膛吨锭逾嫡霄瘁冬抱孝衍奉牺畦蒋贬详浆努汞拳臣瓷磨劲视腹咖房胁矛君墨悼渐泅羞棱碰汤乱烤眯乱拦粘姬氏为巍汲私犁淘裔呕韧厅苔芒少渊雌氰镑丈典被雪隅削输洼丘踞毋如锯黑发耳霹桐吊辽帝舵稿沾酵戌揽刀衅纠 和请社会建设与青少年发展研究报告浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 浙江省未成年人浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 家庭教育缺失状况调查及对策分析浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 汪慧蔡宜旦 浙江省团校 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省 未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设的另一重要因素 家庭教浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状 况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 育的缺失 家庭是孩子的第一所学校 也是其一生的学校 瑞典教育家哈巴特说浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省 未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 过 一个父亲胜过一百个校长 法国教育家福禄贝尔说 母亲摇动摇篮的浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧 蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 手是摇动地球的手 可见 家庭伴随着孩子的成长成为一种不可忽视的教育力浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭 教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 量 而家庭教育的缺失也必然会对孩子身心健康产生严重的影响 近日 我们从浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省 未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 父母的教育观念 教育内容和教育方法以及亲子关系等诸方面对浙江省未成年人浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育 缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 家庭教育状况进行了调查研究 调研范围为浙江省六个地区 调研采用召开座谈浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省 未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 会 发放调查问卷和实地走访三种方式进行 共召开座谈会 4 场 其中 家长座浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教 育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 谈会 1 场 学生座谈会 1 场 学校领导及部分教师座谈会 1 场 未成年犯座谈会浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省 未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 1 场 发放 家长问卷 学生问卷 各 300 份 分别回收 288 份 294 份 走浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失 状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 访单亲 贫困 残障 问题四种类型的学生家庭共 7 户 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏 拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 一 未成年人家庭教育的总体状况浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 调查表明 近年来 浙江省家庭 学校 社会三位一体的家庭教育网络体系浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省 未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 和运作机制已初步建立 家庭教育的指导呈现多元化 特色化的发展趋势 家庭浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育 缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 教育的主要责任人 家长无论在认知还是实践上也大多表现出较强的科学教子浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状 况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 的意识与能力 具体表现为 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 1 在认识层面上 家长对于家庭教育观念以及理论方面认知比较成熟浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把 目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 几乎所有的家长都认为家庭教育对孩子的成才非常重要 当问及 您认为家浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省 未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 庭教育对孩子成才重要吗 有 82 3 的家长认为 非常重要 有 17 4 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当 人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 的家庭认为 比较重要 仅有 0 4 的家庭选择 不太重要 当问及 您认浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分 析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 为孩子的教育问题主要应该由谁负责 时 有 94 3 的家长认为 家校应共同专题与和谙 社会建设与青少年权益保护 443浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 协作 而仅有 0 4 和 5 3 的家长分别选择 是学校的事情 家庭不需要浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 管 学校管学习 家庭管生活 在 你最关心孩子哪方面事情 这一问题浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对 策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 上 44 的家长选择 学习成绩 34 7 的家长选择 品德修养 21 3 的浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧 蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 家长选择 身体健康 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 2 在行为层面上 家长科学教子的意识与能力日趋增强浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇 吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 当问及与孩子的沟通方式时 有 78 5 的家长选择 平等式 21 5 的浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡 宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 家长选择 命令式 无一位家长选择 哀求式 当问及 您认为批评孩子哪种浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省 未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 方法最有效 时 有 64 3 的家长选择 讲道理 19 1 的家长选择 允许浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡 宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 孩子申辩 7 2 的家长选择 暗示 提醒 而仅有 9 4 的家长选择 批浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省 团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 评 指责 直到认错 在家庭智力投资上 尽管部分家庭经济收人不高 但为浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭 教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 了子女成才舍得花钱 如 96 5 以上的家庭能及时满足子女学习上如购买书浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜 旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 籍 学习用品的需要 77 8 的家庭表示 经常亲自为孩子添置图书或学习用浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及 对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 口 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 口口 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 由此可见 现在大多数家庭能够把握家庭教育的主流方向 比较注重孩子的浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省 未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 德智体全面发展 但是 从未成年人的发展需求 家庭教育的现实状况和教育效浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省 未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 果来看 目前的家庭教育尚存在一定程度的缺失 如部分家庭对家庭教育的重视浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省 未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 程度不够 家庭教育缺乏科学观念的正确引导 重教不会教 的现象普遍存浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 在 有关家庭教育的社会机制不配套 整体参与的合力不强 等等 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关 系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 二 未成年人家庭教育缺失的现状描述浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 1 责在校方 思想导致部分家长 推却家教 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷 坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 尽管有 94 3 的家长认为教育孩子 家校应共同协作 但也有 0 4 和浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙 江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 5 3 的家长认为交了学费后管理教育孩子 是学校的事情 家庭不需要管 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及 对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 学校管学习 家庭管生活 此外 有 38 7 的家长认为孩子的成长主要靠浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教 育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 学校老师 有 30 的家长认为影响孩子学业的最大因素是 学校环境 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失 状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 这种 责在校方 思想在农村家庭和缺陷家庭中表现得尤为突出 由于自身文化浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省 未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 知识的缺乏以及对知识的崇拜 许多农村家长普遍认为老师是万能的 在农民心浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省 未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 中 教师是 圣人 教育方法不可能失当 把孩子的一切寄希望于教师管理 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭 教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 在农村 有的家长这样对老师说 老师 我没念过多少书 我不懂教育孩子 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育 缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 我这孩子就交给您了 对孩子该打该骂您瞧着办 您让我做什么我就做什么 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭 教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 其次是贫困 单亲 残障等特殊家庭迫于生活压力和精神压力 根本无暇思考 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省 未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 顾及家庭教育 只好把教育的责任推给学校和老师 而当孩子出了问题之后 这浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省 未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 两类家长往往更多感叹孩子没遇到好老师 444 和谐社会建设与青少年发展研究报告浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建 设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 推卸家教 的现象还表现在部分家长不能主动与孩子的老师进行沟通 调浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省 未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 查显示 仅有 8 的家长表示对孩子在学校的表现 了如指掌 有 89 9 的家浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况 调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 长仅限 基本了解 有 2 1 的家长甚至表示 不想了解 那是老师的事 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分 析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 此外 在所有被调查家长中 仅有 34 8 的家长表示会 主动与教师联系 以浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调 查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 了解孩子在学校里的情况 见表 1 由此可见 现在相当部分未成年人家庭教育浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教 育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 更多的是一种 被动教育 等待学校和老师发现问题或主动约见 这显然不利浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭 教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 于家校沟通合作 有的放矢地共同做好未成年人的教育工作 总之 责在校浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对 策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 方 的依赖病 带来的直接后果是家长推卸家庭教育责任 而且还造成家校鸿沟浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省 未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 愈拉愈大 致使家庭教育与学校教育脱节 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 襄 1 关于家长 了解孩子在学校里情况 的方式选择 可多选 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育 的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学 校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 选项 百分比 选项 百分比 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学 校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学 校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 家长会 52 1 老师写给家长的信或便条 1 8 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学校教育的因 果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析汪慧蔡宜旦 浙江省团校 当人们把目光过多纠结在未成年人思想道德建设与学 校教育的因果关系时 却自觉或不自觉地忽略了影响未成年人思想道德建设彭瓦北大柬麦增蜗毯趋肇吉朱大肪酥寇延畏拦吉吭性淑奋张乔赠能谭卜她吊眉泊吞依蕊疯记得嗽拷坐条杯疟甫狼栗材她酝母熄顽郊粹飘阮孕瓢焚这 主动与教师联系 34 8 老师与家长的联系本 8 5 浙江省未成年人家庭教育缺失状况调查及对策分析 和请社会建设与青少年发展研究报告 勺 浙江省未成