图像素材的获取与加工

图像素材的获取与加工图像素材的获取与加工 图像素材的获取图像素材的获取 一 教材分析 本节内容选自宁夏教育厅教研室编著的九年级上册第 3 单元 图像素材的获取与加工 第 1 课时 图像素材的获取 主要内 容是在了解图像 基础知识的基础上 利用键盘上的 PrintScreen 键和专业的抓图软件 HyperSnap6 进行图像的抓取 通过运用不同的 方法进行图像的抓取 使学生体会图像获取的乐趣 从而激发学生 的学习兴趣 培养学生的信息素养 二 学情分析 本节课的学习对象是九年级学生 相对七 八年级学生来说 已经具备一定的信息素养和一定的信息技术知识和技能 加上学生 对图像的方面的知识充满了好奇和浓厚的兴趣 因而学生的积极性 也很高 但是由于学生对于基础知识掌握的不够牢固 在学习的过 程中有可能存在 教师要求抓取资源管理器窗口 而学生却忘记资 源管理器窗口如何打开 以及当前窗口和其它窗口的区别 这样会 造成目标抓取错误和抓取时间较长等问题 因此在学生操作之前教 师要针对上述问题通过引导 启示法让学生回顾关于资源管理器启 动的方法 从而顺利完成学习任务 三 教学目标 知识与技能 了解数字图像的概念 知道位图和矢量图的 特点以及二者的区别 学会使用键盘上的 PrintScreen 键和抓图软 件 HyperSnap6 进行图像的抓取 区分两种抓图方法的区别 过程与方法 在看书学习和上机自学的过程中 体会抓图 带来的乐趣 培养学生独立解决问题的能力 情感态度与价值观 在学习的过程中培养学生自主学习 合作学习的能力 同时培养学生互帮互助 面对问题积极解决问题 的能力 四 教学重点 难点 教学重点 学会使用 PrintScreen 键和 HyperSnap 软件抓 图 教学难点 学会使用 HyperSnap 软件根据不同捕捉区域抓 取屏幕图像 五 教学方法 自习总结 任务驱动法 学生演示法 指导法 六 教学准备 多媒体电子教室软件 抓图软件 HyperSnap 不种类型的图片 七 教学课时 1 课时 八 教学过程 教学环节教师活动学生活动教学意图 导入新课 通过电子教室软件展示由不同类 型的图片组成的多媒体作品 提问 同学喜欢这些图片吗 你们知道它们有什么不同吗 学生观察 学生思考 学生回答 通过观察图片 引出图片在多 媒体作品中的 重要性 为新 授做好铺垫 新 授 一 数字图像的基础知识 提问 1 图像在计算机如何表示 什 么是数字图像 阅读课本第 26 页回答 2 图像分为几类 分别是 学生思考 学生回答 学生思考 引入数字图像 的定义 使学生了解图 新 授 3 什么是位图 位图的特点 4 什么是矢量图 矢量图的特 点 5 二者的区别 引导学生回答上述问题 对于回 答不对的请其他学生补充 教师 最后进行归纳总结 教师出示不同类型的图片 请学 生为图片找家 将矢量图和位图 分别分类存放 提问 同学们老师要制作一个关于 中华回乡文化园的多媒体作品 如何获得回乡文化园的图片 以上的方法我们都有体验 接下 来我们来一起体验如何从屏幕抓 图 二 数字图像素材的获取 1 用键盘上 PrintScreen 键抓 图 同学们先在键盘找一下 PrintScreen 键 PrintScreen PrtScrPrintScreen PrtScr 阅读课本第 27 页使用 PrintScreen 键抓图的方法 完 成课本第 27 页 做一做 教师巡视辅导学习有困难的学生 学生回答 学生观察图 片类型 完 成为图片找 家的游戏 学生思考 学生回答 学生听讲 学生查看键 盘没有发现 同学找到 学生阅读 学生上机 像的基础知识 知道位图和矢 量图的特点及 区别 强化学生对位 图和矢量图的 认识 使学生明白图 像素材获取的 方法及如引入 新知 使学生认识键 盘上的 PrintScreen 键 让学生学会自 主学习能力 新 授 请操作熟练学生演示 做一做 的操作 请同学们结合课本第 28 页 金 钥匙 完成课本第 28 页 试试 看 体会 金钥匙 中的抓图 方法 2 用抓图软件抓图 课件展示常用的抓图软件 Print key Hypersnap ACDsee 等 并展示一些用 Hypersnap 抓取的 图像 同学想不想动手也来抓一 些呢 请同学结合书本完成课本第 29 页的 做一做 做的过程中结 合课本中的 小博士 为了更好体会 Hypersnap 软件抓 图的更多功能 接下我们做一个 捡贝壳 的游戏 要求将抓取 的图像存在 D 盘下自己的文件夹 下 在学生中选出两位评委 对 各组的作品进行清点 最后评选 在规定 3 分钟内抓取图像越多越 完整的一个队员代表本组获胜 并对获胜组的作品进行展示 奖 学生观察 纠正错误 学生上机 完成教师布 置的任务 学生观察 学生回答 学生上机 完成教师布 置的任务 学生阅读游 戏规则 学生分组上 机完成教师 强化巩固操作 指正错误 巩固操作 体 会用不同方法 抓图 介绍常用抓图 软件 从而引 出 Hypersnap 培养学生自主 学习的能力 上机体会 Hypersnap 抓 图的效果 通过游戏竞赛 的形式调动学 生学习积极性 不仅检验学生 学习成效 又 营造比学赶帮 争当先进的氛 品稍后揭晓 同学们加油 第一组 捕捉 按钮 和 活动 窗口 不带柜架 第二组 捕捉 活动窗口 和 按钮 第三组 捕捉 仅鼠标光标 和