自然之道 教案

自然之道自然之道 第二课时 教学目标 1 在语境中掌握 鱼贯而出 愚不可及 欲出又止 若无其事 等 词语 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 积累表示危急和数量多的词 语 3 体会文章表达的思想情感 从中受到做事要遵循自然规律的教育 教学重难点 理解向导的话 体会文章所表达的思想感情 教学创新点 以读为线 发展学生思维能力 语言表达能力 丰富 语言积累 教学过程 一 复习引入 1 今天我们继续学习自然之道 这篇课文主要讲了一件什么事 2 3 人说 2 问 你用的是什么方法概括主要内容的 你们还有别的方法吗 课件出示 抓关键词 合并段意法 问题串联法 二 抓向导的话 初次感悟 道 一 自然之道 讲述的就是这样一则真实的故事 请大家快速地 浏览课文 找出带 自然之道 的那句话 向导却若无其事地说 叼就叼去吧 自然之道 就是这样 的 指名读 引导学生抓住若无其事品读 师 好像没有什么事情发生一样 这就是若无其事 理解 若无其事 再读 二 过渡 指图片 说 那沙滩上真的是没有事吗 瞧 请读 一读第三自然段 出示第三自然段 课件 突然 一只幼龟把头探出巢穴 却欲出又止 似乎在侦探外面是否 安全 正当幼龟踌躇不前时 一只嘲鸫突然飞来 它用尖嘴啄幼龟 的头 企图把它拉到沙滩上去 1 请生自由朗读第三自然段 2 师 读了这段文字 你仿佛看到了什么样的情景 请生回 答后演一演 教师引导学生抓住 探出 欲言又止 踌躇不前 并理解 这两个词语的意思 3 课件出示对比句子 探出 伸出 5 指导朗读 小绿龟欲出又止 踌躇不前 正在这时 一只嘲鸫出现了 凶 狠地啄幼龟的头 这个场面真令人紧张 揪心啊 你想到了什么词 语 随机补充表示情况危急的词语 危在旦夕 为生死攸关 命 悬一线等 带着这样的感受一起来读 三 面对这样揪心的一幕 我们的态度和向导态度有什么不同 自由读课文 自然段 出示句子二 我和同伴紧张地看着眼前的一幕 其中一位焦急地对向导说 你得想办法啊 想到却若无其事地答道 叼就叼去吧 自然 之道 就是这样的 向导的冷淡 找来了同伴们一片 不能见死不 救 的呼喊 向导极不情愿地抱起那只小龟 朝大海走去 那只嘲 鸫眼看到手的美食丢掉 只好颓丧地飞走了 1 面对嘲鸫企图将幼龟拉到沙滩的险情 面对嘲鸫企图将幼龟拉到沙滩的险情 我们我们 和向导表现出和向导表现出 什么什么不同的不同的态度 用态度 用 画出有关词语 画出有关词语 2 我们为这只可怜的幼龟的命运紧张 焦急时 向导却若无其我们为这只可怜的幼龟的命运紧张 焦急时 向导却若无其 事 事 面对向导的冷淡 你的心情怎样 预设 难过说什么 生气面对向导的冷淡 你的心情怎样 预设 难过说什么 生气 说什么说什么 点评 你是在苦苦地哀求啊 你在焦急地呼喊啊 你 点评 你是在苦苦地哀求啊 你在焦急地呼喊啊 你 在愤怒地指责啊在愤怒地指责啊 3 面对众人的指责 哀求 呼喊 引读 向导 极不情愿地抱向导 极不情愿地抱 起那只小龟 朝大海走去 起那只小龟 朝大海走去 这时 向导心里是怎么想的 4 分角色朗读 分角色朗读 四 抓事情的结果 再次感悟 道 1 过渡 黄昏的海岛上 阳光仍很明媚 从龟巢到海边的一大段沙 滩 无遮无拦 成百上千的幼龟结对而出 很快我们会看到一个怎 样令人震惊场面 请大家观察插图 展开想象说一说 汇报 教师铺垫 我仿佛看到了 一只幼龟看到同伴向前爬去 它也加快了脚步 可就在这时 一只幼龟向前爬着 回头招呼自己的同伴 可它还没有张口 就 一只幼龟奋力向前爬着 忽然听见同伴的惨叫 它还没回过神来 就 一只幼龟经过奋力爬行终于来到海边 它激动地想 我终于来到大 海了 突然 小结 引读 1 一只幼龟得救了 数十只幼龟丧生了 天哪 看我们做了些什 么 2 数十只幼龟已成为嘲鸫 海鸥 鲣鸟的口中之食 3 数十只食肉鸟吃得饱饱的 发出欢乐的叫声 响彻云霄 这句话中的 欢乐 与前文哪个词照应 颓丧 由这两个词你想 到了什么 这 欢乐的叫声 对我们来说真是极端的讽刺 鸟儿在 笑我们什么 是呀 多么刺耳 多么揪心 多么无地自容 读 一只嘲鸫飞走了 数十只食肉鸟欢笑了 天哪 看我们做了 些什么 过度 一群刚刚出生不久的小海龟 满怀着对大海的无限希 望与遐想 在本以为安全平坦的沙滩上倾巢而出 爬向大海的时候 却让我们 好心办坏事 这 2 个小节里的每个字 每句话 甚至是 每个标点 都跳动着作者那难以言说的痛苦 2 请你带着这种心情 男女分读 7 8 两节 3 这时的我们很快明白 我们干了一件愚不可及的蠢事 理 解 愚不可及 形容人极端愚蠢 师 愚 就是 傻 笨 愚不 可及 形容人极端傻 笨 面对这件 蠢事 4 总结 理解词语的方法 拆词合并法 联系上下文法 查字典 法 观看插图法 5 字理识字 写 过渡 尽管我们来回奔跑 尽管我们拼命拯救 还是给幼龟们带来 了很大的伤害 此刻的补救显然已经晚了 我们捶胸顿足 呼天喊 地 天哪 看我们做了些什么 1 游客 你说 指名说 2 向导 向导一边走一边发出悲叹 向导一边走一边发出悲叹 如果不是我们 这些海龟根如果不是我们 这些海龟根 本就会受到那样的伤害 本就会受到那样的伤害 比较句子 你知道什么 向导一边走一边说 向导一边走一边说 如果不是我们 这些海龟根本就不会受到伤害 如果不是我们 这些海龟根本就不会受到伤害 向导一边走一边发出悲叹 向导一边走一边发出悲叹 如果不是我们 这些海龟根本就不会受如果不是我们 这些海龟根本就不会受 到那样的伤害 到那样的伤害 3 指导朗读 升华感情 齐读最后一个自然段 音乐衬托 看着那沙滩上支离破碎幼龟的尸体和斑斑点点鲜红 的血迹 听着食肉鸟带有讽刺意味的欢乐叫声 我们每个人心情是 复杂的 谁能通过你的朗读来表达你此时此刻的感受 4 揭示道理 同学们 此刻我们再来看课题 读课题 你找到问号 的答案了吗 板书擦掉问号写 规律 本文入选课本后 结尾一句话省略了 出示原文的结尾句 人是万物之灵 然而 当人自作聪明时 一切都可能走向反面 五 拓展延伸 内化 道 我们对自然之道不解和违背亲手导致了一些幼龟被害的惨