探究实践综合开放

探究实践探究实践 综合开放综合开放 四 川 吴 涛 题型解说题型解说 探究实践题是最能体现 以史为鉴 学以致用 原则的题型 它往往通过提供材料 或创设情景 引导我们从试题创设的情景中发现问题 提出探究思路 收集相关信息 运 用有关知识分析 解决问题 它着重考查我们探究学习能力 创新能力和实践能力 它在 不同试卷里有不同的名称 如 分析探究题 活动与探究 学习实践题 历 史探究 以史为鉴 学科实践 实践应用题 学以致用 读史有感 等 探究实践题按照不同观点可以分为很多类 但总体上说可分为材料型 文字 图表 直 接问答型 实践活动型 阐述见解型 小论文型等类 就我们七年级来说 最常见的是材 料型和直接问答型探究实践题 实例讲解实例讲解 一 材料型 材料型题类似于材料分析题 但与材料分析题有本质的区别 材料型题是以材料为引 线考查对知识的进一步探究的能力 更注重于探究性的考查 而材料分析题则侧重对材料 的分析能力的考查 材料型题材料的呈现为多样化 有文字材料 图文结合型的材料 有 图示型材料等 材料型题中材料只是一个引语或是提示 我们需要关注材料中的一些时间 人物或是其他提示进一步结合所学知识才能够完成此类题型的解答 解答方法 第一步 审清题目 领会题意 审题时首先要明确题意 完整准确地把握好试题的要求 其次 要审明材料的观点 这样就可以有效地避免 文不对题 答非所问 的现象 命题人的意图往往是通过材料 反映出来的 而设问与材料之间又有着密切的联系 要根据材料来设问 根据材料来规定 问题的指向和答题的具体要求 不管背景材料有多少个层次 设问指向有多少个角度 涉 及的知识有多少个方面 设问的方式有多少花样 但最终归结起来 都可概括为 是什么 为什么 怎么办 三种情形 第二步 回归课本 寻找结合点 这类试题的题目及其答案取向是以教材为基础的 我们在解题时必须以课本知识为依 据 事实证明 那些脱离课本的盲目判断 东拉西扯 高谈阔论等均为应考的大忌 尽管 探究性试题具有较强的灵活性 题材也往往在书外 但答案基本上能在书中找到 只要在 平时的学习中 通过多种方法 灵活地领会课本知识点与知识点间的内在联系 课本的整 体结构 再通过平时长期精选练习的训练 学会寻找材料与知识的结合点 学会创造性答 题的方法和技巧 就能以不变应万变 第三步 要注重发散思维 多种方法并用 就是在认真审题的基础上 依据题目要求 对课本知识进行发散性思维 答题时应针 对探究性试题的类型 分门别类地作答 对于观点例证型的试题 应选择自己较熟悉的观 点作答 必须有理有据 对于参与议论型的试题一定要结合史实 将自己的感想 体会等 写进去 但这些办法 应是在历史知识的基础上有感而发 不能空谈 正确运用发散思维 是解答探究性试题的最为重要的思维武器 从不同的角度去认识 去解释同一事物或现象 发散思维不是漫天撒网 更不是张冠李戴 必须紧扣试题要求和论述的观点 做到 形散 而神不散 第四步 规范答题 力求完整 在找知识要点 确定答题思路后 还要准确完整地组织答案 这既包括答题的一般要 求 如书写整洁 语言流畅 要点清新 合乎逻辑等外 还要注意全面性 进行多角度 多层次 全方位的回答 切忌 攻 其一点不及其余 涉及多个知识点 要考虑其主次与 先后 用序号标明 做到条理清楚 层次分明 例题 2013 湖南衡阳 创新是一个民族发展的灵魂 是一个民族进步的不竭动力 自 古以来中华民族就是富有创新精神的民族 结合所学知识探究以下问题 探究一探究一 制度篇制度篇 1 统治阶级为加强统治 不断调整政策 开创新的政治制度 秦朝在地方上实行了什么 行政制度对后世产生了深远的影响 2 现在各国的考试制度 差不多都是学英国的 穷流溯源 英国的考试制度 原来是从 我们中国学过去的 孙中山 指出材料中所说的古代中国的考试制度是什么 探究二探究二 经济篇经济篇 3 生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶 也是社会生产力显著提高的标志 列 举我国古代唐朝历史上哪些生产工具的创新和改进推动了经济发展 探究三探究三 文化篇文化篇 如图 中国在许多个世纪以来 一直是人类文明的主要中心之一 让我们与历史进行亲密接触 寻 找其中蕴藏的民族智慧 感悟民 族精神 4 根据上图和所学知识 说出我国唐朝和宋朝文学的主要表现形式 并举一例这一时期 领先世界的科技成就 探究四探究四 感悟篇感悟篇 5 综合以上内容 在如何培养自己的创新能力方面你获得了哪些启示 解题思路 本题以创新为主线 旨在对我国政治 经济和文化等基础知识进行综合性考 查 第 1 题是基础题 学生根据所学很容易找到答案 第 2 题抓住材料中的关键语 考试制度 并结合所学知识便可回答 第 3 题主要抓住材料图片中的作者和文体很 容易找到前一问的答案 后一问关键要抓住时间段 这一时期 即唐宋时期 只要列举出 科技方面的一例即可 第 4 题是开放性题 只要从借鉴 努力学习 多思考 勤实践等 方面回答 有理即可 参考答案 1 郡县制 2 科举制 3 曲辕犁和筒车 4 唐 诗和宋 词 印刷 术 指南针或火药的发明或应用 答任意一点即可 其他符合题意的也可 5 吸收和借 鉴前人宝贵经验 努力学习先进文化知识 勤思多问 培养吃苦耐劳的精神 勇于实践等 答出其中一点或其他符合题意的一点均可 二 直接问答型 直接问答型探究实践题是在传统问答题的基础上发展起来的 它是在传统问答题的基 础上增加了引言 把我们带入历史的情景中进行探究 它能够全面考查我们掌握知识 分 析问题 比较史实及灵活运用等多方面能力 解答方法 解答时 我们一般遵循 审题 找答案 做答 的程序 一 审题的过程 是仔细阅读和分析题目 准确理解题意 明确题目要求的思考过 程 是答好直接问答型探究题的关键 审题时要首先审题目的结构 找出问题的答题方式 语 限制语 中心词等 其次是审清侧重点和难点 一道直接问答型题往往由 2 3 问组成 分别赋分 那么其中赋分较多的一问则是答题的侧重点 难点往往又是要求对该问题相关 内容进行理性认识 第三要审清关键的字词及术语 有些问题概括性强 用词在教材中难 以找到甚至是教材只没有的术语 也就要求我们反复认真地理解 审视 切忌一晃而过 二 找答案的过程是又一关键 这一工作可以在审题的同时进行 也可以在审题程 序完成之后再回顾所学的相关知识内容并迅速写出答题提纲 接着对提纲内容再次审查 一看是否有遗漏 二看有没有多余的内容 再行增删 到满意为止 三 做答是把审题 找答案的思维结果整理并完善的过程 也是解题的最后一步 它具有很强的原则性和方法技巧 第一 要做到一问一答 每答一问要分一个段落 做到 层次分明 第二 在某一大段的答案中若有多个要点 则应用数字标明序号 做到条理清 楚 第三 要做到论从史出 史论结合 反对单纯堆砌史料或发表空洞的议论 第四 要 做到表达得体 答案精炼 语句通顺 例题 2013 湖南常德 隋唐时期是中国封建社会的鼎盛时期 结合所学知识 回答下 列问题 1 请你用一句话概括隋唐时期最显著的阶段特征 2 我国历史上唯一的女皇帝是谁 历史上称她的统治是什么 3 简述唐与吐蕃友好的历史史实 4 唐朝对西藏等少数民族地区和周边国家的发展产生了巨大影响 其主要原因有哪些 解题思路 本题是以传统的问答题形式 要求学生对隋唐历史进行探究 主要考查其识 记能力和总结归纳能力 前三个问题是基础知识 学生很容易找到答