培训计划格式

1 / 14培训计划格式企业内部培训计划XXXXXX 投资开发有限公司人力资源部2016 年 5 月目 录一、前言二、培训体系组成三、培训实施四、附件一、前 言XXXXXX 投资开发有限公司是 XXXXXX 开发有限公司的下属子公司，负责运营的“XXXXXX 再生资源产业示范基地” ，基地现有员工 800 余人。企业内部培训作为转播企业文化、提升员工自身价2 / 14值、凝聚企业向心力的重要工具已经被许多企业所使用。人力资源部制定本制度，旨在积极开发企业人力资源，充分发挥每个中再生人的潜能和价值，提高中再生人自我成长意识，促进中再生人的全面发展，为 XXXXXX 未来五年的建设提供强大的人力和智力支撑。二、培训体系组成根据企业现发展战略，企业培训体系按照“三级培训体系”模式实施 ，即由企业高层培训、中基层管理人员培训、一线员工技能培训三个体系组成，各体系按照其不同的企业职能、文化层次、技能要求等条件制作培训计划，力求达到岗培结合的目的。除以上三个培训体系外，人力资源部还应组织以“走进 XXXXXX”为主题的新员工入职培训，以帮助新入职员工更快的了解企业情况。1、企业高层培训培训对象：公司决策层为主，企业中层正职可根据课程内容选择性列席参加。培训周期：三个月培训次数：一至三次培训讲师：著名培训机构具有实战经验的企业培训师3 / 14培训内容：对于企业发展中遇到瓶颈问题进行讨论和疏导，并引入先进企业管理理念帮助企业成长。培训地点：不限培训制定：人力资源部2、中级层管理人员培训培训对象：企业中级层管理人员，即副股级以上级别管理人员 培训周期：三个月培训次数：三至六次培训讲师：决策层高管、人力资源部、优秀中层管理人员培训内容：灌输决策层对企业未来发展的管理理念，疏导中层管理人员在工作执行中遇到的问题，倡导组建具有强有力执行力的中层管理团队。培训地点：企业内部培训制定：人力资源部3、一线员工技能培训培训对象：企业副股级以下人员培训周期：三个月培训次数：六至十二次4 / 14培训讲师：职业技能培训机构、优秀中层管理人员、一线员工骨干、优秀一线员工培训内容：灌输企业管理理念，各个执行团队优秀案例分享、优秀个人工作方式方法分享、员工骨干技能传授培训地点：企业内部培训制定：各机关科室、各事业部4、新员工入职培训培训对象：新入职员工培训周期：一个月培训次数：一至二次培训讲师：人力资源部培训内容：企业架构、企业背景、发展历程、企业文化 、规章制度 培训地点：企业内部培训制定：人力资源部三、实施步骤1、计划制定阶段培训计划按季度制定，每季度末需各体系培训相关部门提报相关计划，填写季度培训计划递交至主管领导处，由主管领导签批后执行，并交付人力资源部备案，如产生培训经费则主管领导签批后需经行政副总审批，再5 / 14交付人力资源部备2016 年度培训计划范本摘要在 2016 年度培训需求调查分析的基础上，结合公司的经营战略和实际工作情况，确定了公司 2016 年度的培训工作重点是：1、 引入内部培训师培训课程，逐步建立一只 XXX自己的内部培训师队伍。2、 在公司战略人才培训方案的基础上，引入系列课程，采用多种方式，着力提高中高层管理人员的管理技能。3、 结合公司 2016 年度各个项目开展情况，根据设计、研发和工程区域的实际工作困难点，引入高水平的专业老师跟进项目 1-2 天，在了解项目的基础上进行理论提升。4、 加强培训评估工作的开展，落实培训后续的跟进工作，切实提高培训工作的实际效果。本计划包括：公司级内训 21 场，共 259 课时。外出学习 96 人次，共 192 天课时，外出考察 120 人次，共240 天课时，费用预算总万元。目录第一部分 前言 6 / 14. 3第二部分 年度培训计划概述. 3第三部分 年度培训内容. 4第五部分 年度培训计划表. 7第六部分 年度培训费用预算. 8第一部分 前言2016 年 1(转 载于: 海达 范文 网:培训计划格式)1 月中旬，人力资源部在全公司范围内进行了年度培训需求调查。该培训需求调查主要对公司的培训现状和培训需求进行了调查。通过这次调查明确了以下几个 2016 年度培训工作需要注意的方面：1. 培训时间的安排。根据培训现状、培训需求分7 / 14析，2016 年的培训时间应尽量安排在一天以内，尽量少占用周日休息时间。2.3. 培训对象的确定。缩小培训范围，明确培训对象有利于培训效果的提升。 培训效果的评估。深入开展培训效果的评估，加强培训后的跟进工作，确实将培训的内容落实到实际的工作中。4. 培训的形式。减少枯燥的课堂讲授，增加和现有工作项目相关的案例分析、研讨会等培训形式，以提高受训人员的参与程度和实际培训效果。5. 培训的内容。职业化、专业化应是 2016 年度培训的主题。无论是普通员工还是中层管理人员，自我减压、时间管理、沟通技巧等职业素养的培训都应列入 2016 年度的培训目标。对于专业的培训，则必须和项目、工程紧密结合，从公司实际工作的实践出发引入课程。第二部分 年度培训计划概述在年度培训需求调查分析的基础上，人力资源部结合公司 2016 年培训工作的实际开展情况，确定了下列 2016年度的公司培训工作重点：一、建立学习型组织加快内部培训师的培养建立学习型组织，加快公司内部各种知识的积累与分享是打造 XXX 核心竞争力的必由之路。结合目前公司的8 / 14实际情况，建立完善公司内部培训师制度，逐步培养一只内部培训师队伍。二、提高个人职业素养，打造团体执行力着重提升中高层管理技能在实施公司战略人才培养“雄鹰”计划的基础上，对中高层管理人员进行重点培养，通过各种培训方式，全面提升其管理能力。三、结合项目实际，适度理论提升切实提高技术人员专业水平为了摆脱专业培训单纯理论讲授，与公司实际结合不紧密的缺陷，2016 年度准备采用新的培训方式，即根据各项目的实际需要，聘请行业专家深入公司 2 天，紧跟项目，以解决项目实际问题，然后用 1 天时间有重点的进行理论提升。四、逐步实施培训效果评估管理办法切实提高各种培训效果对于公司的各种培训全面推行一级评估，大力推广二级评估，逐步尝试三级评估。第三部分 年度培训内容一、建立学习型组织加快内部培训师的培养针对内部培训师要求掌握的技能的不同，对其进行四个层次的逐级培养：富有感染力的演讲者、培训现场指9 / 14挥家、专业课程设计师、培训项目管理专家。对于不同层级的培训目标的培训对象、培训内容核心产出和培训时间见下表：根据公司目前内部培训师的师资情况，以培养 15-20 人的内部培训师队伍为宜。二、提高个人职业素养，打造团体执行力着重提升中高层管理技能根据公司战略人才培养方案，针对不同层次的战略人才采用不同的培训方式和内容。对于普通员工，鉴于公司处于高速发展期，新进员工数量较多，所以对普通员工的培训重点主要放在入职培训、职业规划和职业素养方面。1、新员工入职培训。每年举办 2 次。根据招聘的情况安排在春节后的 4 月和高校毕业后的 9 月份两个招聘高潮的后期。2、职业生涯规划培训。每年举办 1 次。放在春节过后的 3 月，使各层次员工在职业发展方面有明确的目标。3、员工职业素养培训。每年举办 2 次。上半年和下半年各一次。4、拓展训练。为了缓解员工工作压力，提高员工的团队合作意识，每年举办 2 个批次。10 / 145、自主知识积累。年中举办一次各部门自主积累展示会，以达到知识共享的目的。对于中高层管理人员则以“提高个人职业素养，打造团队执行力”为目标，采用培训项目方案培训项目的名称一、培训目标二、培训内容三、培训对象四、培训形式五、培训费用六、培训进度和学时安排七、培训考核及发证八、培训要求11 / 14九、食宿安排范本 1：蓬山小学新课程学科教学评价专题培训方案一、培训目标了解新课程下教学评价方式和内容；了解教师课堂教学评价的趋势；掌握案例分析、课堂观察和成长记录袋等当前课堂教学评价改革中常用的评价方法；理解发展性教师评价的主要特征和主要思路；理解新课程教学评价带来教师观念与行为的变化。 二、培训内容新课程学科教学评价专题培训分为三部分。1、 新课程学科教学评价是本专题培训主要教学用书，县集中培训以此教材为主。县集中培训 15 学时。2、 新课程评价操作与案例为学习教材， “浙江教师研修网”教师素质提升工程各学科培训资料及配合这门课程制作的网络课程为其他补充材料，学科教研组集训与自训结合，校集训 14 学时，自训自练 18 学时。三、培训对象根据省教育厅的要求，所有在职教师都应按要求参加培训。四、培训形式12 / 14充分发挥教研组和实验教师的引领作用，以教研月活动为依托，围绕“学习、实践、反思、积累”的主线，在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动。要避免或减少单向传授式的教学方式，在保证重点专题讲座质量的基础上，加大参训教师参与讨论的机会和时间。以现场观察、观看录像、教材分析为基础，强调体验与反思。通过上课、说课、专家点评、小组交流等形式，切实提高教师在新课程理念指导下的课堂教学能力，从而提高其课堂教学的质量。采用理论学习与实践操作相结合的方式。教师素质的提升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的，它还需要一个由理论到操作的实践过程，需要一个从简单到复杂、从模仿逐渐走向自主的建构过程。因此，我们一方面要结合学习资料帮助教师理清学习重点与难点，加强学习指导，督促教师做好读书笔记，进一步转变观念，同时，要加强实践的操作，指导全体教师建立有特色的“个人博客网” ，并在使用中不断加以研究改进。从而提高计算机应用能力和网络学习与研讨的能力。五、培训进度和学时安排新课程学科教学评价专题培训任务于 XX 年 3月XX 年 7 月完成。校本培训共计 14 学时、14 学分，13 / 14教师个人自训共计 18 学时、6 学分。 具体培训安排如下：六、培训考核新课程学科教学评价全员培训为全省从村中小学教师素质提升工程重点课程之一。是由省教育厅负责制定课程的讲文与考核大纲，审定教材的，并实行教考分离的培训制度。采取过程考核与书面考试相结合的办法。教师培训的过程考核主要通过对参加教师培训期内的学习态度，读书笔记，到课率和规定作业等情况的观察记录，给予培训过程恰当的综合性评价，参训教师的过程考核成绩按以完成 40%的比例计入总分，统一考试的书面成绩以 60%的比例计入总分。七、培训组织机构组长：某某某 副组长：某某某 组员：某某某等等八、培训档案管理A、建立各项培训的业务档案，主要包括： 各项培训计划、通知。各种与培训相关的会议记录、出勤记载。 辅导员备课录。 教师学习作业或心得。 各考核成绩。 总结材料。B、教师个人档案：笔记本、教师个人博客网14 / 14九、培训要求1、 新课程学科教学评价专题培训要讲求实效，应以提高广大教师实施新课程的能力和教师的综合素质为出发点，按照“实施方案”的要求，扎扎实实地搞好本次专