第三单元第六课时教案

教案教案 第六课时第六课时 混合运算 带小括号 练习混合运算 带小括号 练习 教学目标 教学目标 1 通过练习 使学生进一步掌握四则混合运算的顺序 并能按运算顺序比较熟练地进 行计算 提高计算能力 2 培养学生对比 分析的能力 并形成良好的认知结构 3 运用学过的混合运算解决实际问题 教学重点 教学重点 巩固学生基本的运算顺序 进一步认识按运算顺序进行运算的重要性 教学难点 教学难点 运用学过的混合运算解决实际问题 教具准备 教具准备 小黑板 习题练习纸 教学过程 教学过程 一 基础练习一 基础练习 同学们 数学中最基本的运算就是 加 减 乘 除 通过我们前一段时间的学习 积累 大家对基本的运算方法都有了很好的掌握 首先 我们来快速计算这样几条口算题 出示预先分发练习纸 先答好的同学先坐正 看谁又快又正确 1 口算 90 30 12 5 78 2 270 90 3 15 57 3 200 50 27 3 96 12 280 40 4 19 60 15 指名口答结果 为省时可以只报结果 大略统计正确率 2 揭示课题 很多时候 我们会碰到加减混合 乘除混合还有加减乘除混合在一起的 我们叫它 混合运算 谁知道混合运算要注意什么 运算顺序 说得不错 这一课 我们就用所 掌握的知识和方法 一起来做一做混合运算的练习 板书课题 二 整理混合运算顺序二 整理混合运算顺序 1 出示 87 49 21 150 30 15 100 5 13 32 47 17 1 师 认真计算 然后回答 先算什么 依据是什么 看谁做得又快又正确 2 学生独立完成后 请四名学生任选其中一题 讲讲先算哪一步 依据是什么 板书内容 算式只有加减只有乘除加减乘除混合有括号 运算 顺序 从左到 右 从左到 右 先算乘除后算 加减 先算括号里 的 3 练习 在混合运算的算式里 要先算 后算 如果有括号 要先算 64 40 4要先算 再算 29 35 5要先算 再算 2 完成练习第 2 题 科学研究 离不开认真的观察分析 有比较才有发现 接下来 请同学们完成练习题 2 看清题目要求 认真解答 1 独立 快速完成 小组讨论交流 师 通过上下两题对比 你们有什么发现 师 这说明什么 运算顺序不同结果就不同 我们要注意什么 2 不计算你能知道下面这道题怎么选吗 2 3 4 与 2 3 4 的得数 A 相等 B 不等 3 拓展 选其中一组 有谁能说说上下两题的最后结果该叫它什么 和 差 积 商 算式 8 7 5 的差是 要使算式的最后结果为积 应该列式为 积是 3 小结 通过刚才的练习 我们知道了混合运算的顺序 并且明白了 运算顺序不同 计算结果就不同 所以我们一定要记住正确的运算顺序 接下来 就看同学们的表现了 三 实际应用三 实际应用 运用正确的运算方法 我们还可以解决生活中的一些问题 1 出示练习五题 4 1 读题 分析题意 列式计算 指名板练 2 指名回答 说说算理 先求什么 再求什么 对列综合式的学生进行表扬 2 出示题 5 师 看清题目要求 列综合式 从表中你获得哪信息 需要解决什么问题 启发说出 1 已知三个班每班借书本数 2 求平均每班借书本数 师 这是个求平均数的问题 想一想 该怎么解决 讨论 尝试列式 解答问题 指名回答 要点 求平均数用除法 先用加法求出三班总数再用除法算出 每班平均数 学生列综合式并完成计算 3 出示题 6 1 学生默读后指名读题 思考 这 3 题有什么相同的地方 都是求剩下的页数 求 剩下的 该怎么想 从总数中减去已经看完的 这三题中 已经看的 都分别是怎么讲的 你能解决吗 学生独立完成 分析 比较 指名说说每题所用的数量关系 解题思路 比较 这 3 题在解题过程中有什么相同的地方 都是从总页数中去掉已经看的页 数 四 总结本课 四 总结本课 通过本课的练习 同学们的表现很不错 我们不但掌握