小学生素质教育案例及分析

小学生素质教育案例及分析 指导思想 国家教委 关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见 中 规定 素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育 它是依据 教 育法 规定的教育方针 着眼于受教育者及社会长远发展的需求 以面向全体学生 全面提高学生的基本素质为根本宗旨 以着重培 养受教育者的态度 能力 促使他们在德智体等方面生动 活泼 主动地发展为基本特征的教育 围绕素质教育工作的思路和要点 我们开展了各式各样的教育教研活动 始终把学生的健康成长放在 教育教学工作的第一位 并通过分析教学中出现的素质教育案例 做出适当的解决办法 从而促进素质教育工作在我校更深入地开展 案例一 学生沈阳灿 老师 家长都反映他是一个聪明的孩子 但就是对学习兴趣不高 成绩较差 经常出现迟到 旷课现象 为 此 家长操碎了心 上放学都是提前接送 分析 虽然在老师家长的监督下 孩子暂时表现不错 但这并 没有从根本上解决问题 从孩子的思想角度来看 游戏机动感强烈 内容新奇多彩 极容易吸引孩子的注意力 进而入迷 长此以往 孩子沉迷游戏 学习不努力 成绩不好也就是必然的了 解决办法 1 用有吸引力的刺激物吸引孩子的注意力 即转移注意力 如带孩 子到公园走走 做一些有兴趣的体育运动 买孩子喜欢的课外读物 不要硬逼着孩子学习 要循序渐进 逐步改变 2 引导孩子明确学习的目的和任务 要孩子明白学习是一种责任 开始的时候可以提出少量的学习任务 以后逐步提高要求 因为孩 子本来不爱学习 他需要一个逐步改变的过程 3 授人以渔 教孩子一些调控注意力的方法 学习时间过长 觉得 枯燥了 可以听听音乐 远眺一下 休息一会儿再来学习 或者在 明眼的地方写一些自警语录 如 战胜自己 挑战自己 有志者事 竟成 等等 从而提高学生的自控能力 从教师的教学方法来说要 适当的增加一些提高学生学习兴趣的课堂活动 提升学生的学习兴 趣 要学生明白 学习也可以在快乐的过程中度过 使学生最终做 到 乐学 愿学 会学 要适当的增加一些提高学生学习兴趣的 课堂活动 升学生的学习兴趣 要学生明白 学习也可以在快乐的 过程中度过 使学生最终做到 乐学 愿学 会学 要适当的增加一些提高学 生学习兴趣的课堂活动 提升学生的学习兴趣 要学生明白 学习 也可以在快乐的过程中度过 使学生最终做到 乐学 愿学 会学 案例二 二年级学生吴娜 独生子女 平时不善言谈 不喜欢集 体生活 不愿意与他人交流 喜欢一个人呆着 与同学相处 一有 点争执 就大打出手 典型的自我主义者 平常同学借他点东西 他都一句话 不借 要用自己买去 还有点自私自利 分析 现在社会的大多数家庭都是一个孩子 家长围着孩子转 孩子成了家里的 中心 家长百分之二百的关心 呵护孩子 而孩 子却对家长 他人漠不关心 这是因为孩子习惯了被照顾 被呵护 逐渐变得冷漠 孤僻 不喜欢与他人来往 不善于与他人沟通 做 一切事情都以自我为中心 甚至于做了错事还不知道悔改 因此 如何教育好新一代的独生子女 是教师 学校乃至社会都必须重视 的问题 解决办法 1 要让学生懂得与人和睦相处的意义 体验与人和睦相 处的喜悦 要让学生知道人总是要长大的 只有在与人不断的交往 中 才能增长知识 积累经验 认清自我 完善自我 才能更好地 适应社会发展的需要 要学生明白 一个人的力量小 集体的力量 大 众人拾柴火焰高 2 培养孩子的同情心 孩子的感情是纯真的 常常因为别人的欢乐 而欢乐 别人的痛苦而痛苦 这是改变孩子的感情基础 我们可以 通过一些课堂或课下活动 促使孩子多为他人着想 培养孩子的集 体意识 让孩子快乐地接受同学间的互帮互助 逐步改变孩子自我 为中心的思想 3 严格要求孩子 从孩子的言行出发 对孩子进行严格的要求并逐 步形成习惯 这种习惯将是影响孩子的一种无形的约束力 使孩子 在活动中产生集体荣誉感 一切为了集体 而不是为了个人 想要 获得成功 就必须放下自己的小算盘 团结起来 共同奋斗 想要 别人做好 自己首先应当做到 使孩子逐步形成严于律己 宽以待 人 与人和睦相处的好习惯 4 肯定学生的成功 对于学生的改变 教师不要吝啬自己的表扬 要多鼓励学生 肯定学生努力的成果 在学生之间 师生之间 乃 至社会人与人之间都应该互帮互助 和睦相处 只有这样 我们才 能共同进步 共同发展 总之 在日常教学中 实施素质教育 既要靠学校的教育教 学改革 更要靠我们教师不断更新观念 大胆创新 时刻贯彻和体 现素质教育的指导思想 把提高学生的综合素质 培养学生的各种 能力