琵琶行优秀教案详细

琵琶行琵琶行 实实用教学教案用教学教案 一 教学目一 教学目标标 1 积积累文学常累文学常识识 2 欣 欣赏诗赏诗中运用描写音中运用描写音乐乐的的语语言 言 3 品味意境 体味情感 品味意境 体味情感 4 背 背诵课诵课文 文 二 教学重二 教学重难难点点 1 赏赏析析诗诗中的音中的音乐乐描写 描写 2 引 引导导学生抓主旨句 学生抓主旨句 结结合合诗诗人和琵琶女的人生遭遇 体会人和琵琶女的人生遭遇 体会诗诗人思人思 想感情 分析人物形象 想感情 分析人物形象 三 教学方法三 教学方法 诵读诵读 自主学自主学习习 合作探究合作探究 四 课时安排 4课时 第第1课时课时 一 一 导导入新入新课课 课课前用前用PPT播放播放 高山流水高山流水 音音乐乐 配一 配一组组意境与高山意境与高山 流水音流水音乐乐相符的相符的图图片 自片 自动动播放 播放 营营造气氛 造气氛 导语导语 音音乐乐是人是人类类最富于灵性的最富于灵性的创创造 它通造 它通过过七个音符七个音符对对称与非称与非对对称的排称的排 列 奏出或悲列 奏出或悲愤愤激越或激越或轻轻柔柔缠绵缠绵的的乐乐曲 以表曲 以表现现丰富多彩的人生体丰富多彩的人生体 验验 抒 抒发发人人们们内心的情感 因此音内心的情感 因此音乐乐与同与同为为抒写人生体抒写人生体验验的的诗诗歌并歌并 被称被称为艺术为艺术的最高境界 的最高境界 刚刚才我才我们们听的听的这这首名曲是首名曲是 高山流水高山流水 这这 里面的故事 千百年来世人里面的故事 千百年来世人传颂传颂不断 不断 两千多年前 一个文人雅士 一个山野樵夫 是音两千多年前 一个文人雅士 一个山野樵夫 是音乐乐将他将他们联们联系了系了 起来 于是世上便流起来 于是世上便流传传着知音的佳着知音的佳话话 一千多年前 一个文人 一千多年前 一个文人骚骚客 客 一个天涯歌女 又是音一个天涯歌女 又是音乐让乐让他他们们共同演共同演绎绎了一首千古不衰的知音了一首千古不衰的知音绝绝 唱 在那个不朽的夜晚 唱 在那个不朽的夜晚 浔浔阳江的悠悠江水 瑟瑟秋阳江的悠悠江水 瑟瑟秋风风 清冷的月光 清冷的月光 飘飞飘飞的荻花 永的荻花 永远记远记住了住了这这个美个美丽丽而而忧伤忧伤的故事 今天我的故事 今天我们们就来就来 学学习习白居易遭白居易遭贬谪贬谪之后 巧遇琵琶女 因同病相怜而信笔写来的之后 巧遇琵琶女 因同病相怜而信笔写来的经经 典典乐乐府府 琵琶行琵琶行 二 作者二 作者简简介介 白居易 白居易 772 846 字 字乐乐天 号香山居士 今天 号香山居士 今陕陕西渭南人 早年西渭南人 早年热热心心济济世 世 强调诗强调诗歌歌 的政治功能 并力求通俗 与元稹的政治功能 并力求通俗 与元稹积积极倡极倡导导 新新乐乐府运府运动动 主 主张张 文文 章合章合为时为时而著 歌而著 歌诗诗合合为为事而作事而作 是新 是新乐乐府运府运动动的倡的倡导导者 所作者 所作 新新乐乐府府 秦中吟秦中吟 唯歌生民病唯歌生民病 句句必尽句句必尽规规 与杜甫的 与杜甫的 三吏三吏 三三别别 同同为为著名的著名的诗诗史 史 长长篇叙事篇叙事诗诗 长长恨歌恨歌 琵琶行琵琶行 则则代表他代表他艺术艺术上的最高成就 上的最高成就 现现存存诗诗近三千首 近三千首 三 写作背景三 写作背景 白居易生活在由盛白居易生活在由盛转转衰的中唐衰的中唐时时期 当期 当时时的民族矛盾和的民族矛盾和阶级阶级矛盾都矛盾都 很尖很尖锐锐 外族不断入侵 自安史之乱后 国内 外族不断入侵 自安史之乱后 国内连连年年战战乱 民不聊生 乱 民不聊生 统统治治阶级阶级内部朋党之争日益加内部朋党之争日益加剧剧 整个社会的政治 整个社会的政治经济经济日日渐渐衰微 衰微 人民生活困苦不堪 白居易早年避乱江南 接近人民 人民生活困苦不堪 白居易早年避乱江南 接近人民 对对政治的混政治的混 乱 人民的疾苦深有感受 唐乱 人民的疾苦深有感受 唐宪宪宗元和十年 跟宗元和十年 跟拥拥兵割据的藩兵割据的藩镇镇吴吴 元元济济勾勾结结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡 的朝中重臣派人刺死宰相武元衡 长长安城安城顿时顿时一片混乱 一片混乱 白居易当白居易当时时任任东宫赞东宫赞善大夫 是个陪侍太子的善大夫 是个陪侍太子的闲职闲职不能不能过问过问朝政 朝政 但他但他压压抑不住自己的抑不住自己的愤愤怒 上怒 上书请书请求求缉缉捕凶手 捕凶手 终终以越以越职职言事的罪言事的罪 名被名被贬为贬为江洲司江洲司马马 对对于于这这次遭次遭贬贬 诗诗人既感人既感伤伤有有愤愤慨 到江洲后慨 到江洲后 一年的生活更使他感受到世一年的生活更使他感受到世态态炎凉 他有炎凉 他有满满腔的怨腔的怨愤愤无无处倾诉处倾诉 到 到 江洲的第二年就江洲的第二年就创创作了作了这这篇著名的篇著名的长诗长诗 四 白居易生平与四 白居易生平与诗诗作作 时时期期 生活特点生活特点 诗诗歌特点歌特点 前期前期 仕途一帆仕途一帆风顺风顺 始 始终终抱着抱着 为为民民请请命命 以以讽喻诗为讽喻诗为主 代表作品 从主 代表作品 从 入仕到入仕到贬贬江州江州 兼兼济济天下天下 的宗旨 的宗旨 为为 卖卖炭翁炭翁 司司马马以前 以前 后期后期 是他是他 独善其身独善其身 的的时时期 揉和儒家期 揉和儒家 乐乐以以闲闲适适诗诗和感和感伤诗为伤诗为主 即主 即 自自贬贬江州司江州司马马天知命天知命 道家道家 知足不辱知足不辱 和佛家和佛家 四感四感伤诗伤诗 长长恨歌恨歌 琵到死 琵到死 大皆空大皆空 来作来作 明哲保身明哲保身 的法宝 悔琶行的法宝 悔琶行 恨恨 三十气太壮 胸中多是非三十气太壮 胸中多是非 闲闲适适诗诗 赋赋得古原草送得古原草送别别 五 解五 解题题 琵琶行琵琶行 原作原作 琵琶引琵琶引 白居易 白居易还还有有 长长恨歌恨歌 歌 行 引是古代歌 歌 行 引是古代歌 曲的三种形式 后成曲的三种形式 后成为为古代古代诗诗歌的一种体裁 三者歌的一种体裁 三者虽虽名称不同 名称不同 实实 则则大同小异 常大同小异 常统统称称 歌行歌行 是一种具有 是一种具有铺铺叙叙记记事性事性质质的歌辞 的歌辞 其音其音节节 格律一般比 格律一般比较较自由 形式都采用五言 七言 自由 形式都采用五言 七言 杂杂言的古体 言的古体 富于富于变变化 本化 本诗诗是一篇抒情色彩很是一篇抒情色彩很浓浓的的长长篇叙事篇叙事诗诗 六 整体感知 疏通六 整体感知 疏通读读音音 1 学生自由朗 学生自由朗读读 借助工具 借助工具书书 扫扫除生字除生字词词 2 播放朗 播放朗读视频读视频 PPT 初略感悟 正音 初略感悟 正音 湓浦湓浦p np 铮铮铮铮然然zh ng 商商贾贾g 悯悯然 然 憔悴憔悴qi o cu 转转徙徙x 恬然恬然ti n 谪谪zh 浔浔阳阳x n 荻花荻花d 声声思声声思s 捻捻ni n 霓裳霓裳n ch ng 六幺六幺y o 迸迸b ng 裂帛裂帛b 虾虾蟆蟆h m 红绡红绡xi o 钿头钿头di n 银银篦篦b 阑阑干干l n 呕呕哑哑 uy 嘲哳嘲哳zh o zh 3 齐读课齐读课文文 七 解七 解读读序言序言 要求通要求通读读序言 利用序言 利用课课文注解 翻文注解 翻译译文句 并文句 并说说说说此此 序言序言 的作用 的作用 掌握序言中重点文言字掌握序言中重点文言字词词 1 左迁 降 左迁 降职职 补补充 右迁 升充 右迁 升职职 2 明年 古明年 古义义 第二年 今 第二年 今义义 今年的下一年 今年的下一年 3 命酒 酒 名 命酒 酒 名词词活用活用为动词为动词 摆摆酒 酒 4 因 因为为 因此 因此创创作 作 为动词为动词 写 写 作 作 创创作作 5 长长句 古句 古义义 七言 七言诗诗 今 今义义 结结构复构复杂杂 词语较词语较多的句子多的句子 6 歌以 歌以赠赠之 歌 名之 歌 名词词活用活用为动词为动词 作歌 作歌 7 命曰 命 名 命曰 命 名词词作作动词动词 命名 命名 题题名名 序言作用 交代序言作用 交代时间时间 地点 人物和故事梗概 概述歌女的悲凉身世 地点 人物和故事梗概 概述歌女的悲凉身世 说说明写作的背景明写作的背景动动因 并因 并为为全全诗诗定下凄切的感情基定下凄切的感情基调调 八 八 课课后作后作业业 利用利用课课文注解和工具文注解和工具书书 翻 翻译课译课文 梳理文句意思 分文 梳理文句意思 分别别用一句用一句话话 概括各段的内容 概括各段的内容 第第2课时课时 走走进诗进诗文文 理清思路理清思路 整体把握整体把握 一 一 齐读诗齐读诗文 熟悉文 熟悉课课文 文 二 利用二 利用课课文注解 梳通文意 思考文注解 梳通文意 思考问题问题 问题问题 1 诗诗文按什么文按什么顺顺序写 序写 请请理清行文思路 并概括每段内容大理清行文思路 并概括每段内容大 意 意 明确 全明确 全诗诗按按时间顺时间顺序写 序写 月夜江月夜江头头送客送客 江上聆听琵琶曲 邀江上聆听琵琶曲 邀见见歌女 演奏名曲 听者陶醉 歌女 演奏名曲 听者陶醉 歌女歌女倾诉倾诉身世苦 少年身世苦 少年欢乐欢乐 晚年凄凉 悲苦心境 晚年凄凉 悲苦心境 同病相怜同病相怜伤伤迁迁谪谪 重重闻闻琵琶青衫湿琵琶青衫湿 问题问题 2 通 通过过叙事塑造了哪几个人物形象 叙事塑造了哪几个人物形象 明确 琵琶女和明确 琵琶女和诗诗人自己 人自己 问题问题 3 诗诗人用哪两句人用哪两句诗诗将两个形象将两个形象连连接在一起的 接在一起的 明确 同是天涯明确 同是天涯沦沦落人 相逢何必曾相落人 相逢何必曾相识识 问题问题 4 诗诗人人为为什么会什么会发发出出这样这样的的叹叹息 白居易和琵琶女之息 白居易和琵琶女之间间有什有什 么共同的命运 遭遇 具体情况是怎么共同的命运 遭遇 具体情况是怎样样的 的 试试做具体比做具体比较较 用原 用原诗诗 文概括回答 文概括回答 思路点思路点拨拨 读读序与第三序与第三节节相关部分 了解琵琶女的身世 遭遇与心境 相关部分 了解琵琶女的身世 遭遇与心境 当年 当年 艳艳盖群芳 盖群芳 艺压艺压京城 人妒人捧 年年京城 人妒人捧 年年欢欢笑 笑 色 色艺艺双双绝绝 技高貌美 青春年少 技高貌美 青春年少 欢欢笑笑红颜红颜 京倡京倡 而今 年老色衰 而今 年老色衰 门门前冷落 委身商人 独守空船 前冷落 委身商人 独守空船 商商妇妇 飘飘零憔悴 零憔悴 饱饱受冷落 受冷落 怨怨 借助注借助注释释 序 第一 序 第一节节与第四与第四节节相关部分 了解相关部分 了解诗诗人的遭遇与心人的遭遇与心 境 境 当年 当年 诗诗酒流酒流连连 丝丝竹不竹不绝绝 高朋 高朋满满座 其座 其乐乐融融 融融 京官京官 京城作官 高官厚禄 身居高位 位至 京城作官 高官厚禄 身居高位 位至谏谏言 名言 名动动京京师师 谪谪官官 而今 而今 谪谪居卧病 有酒无居卧病 有酒无乐乐 送客惨 送客惨别别 其情凄凄 其情凄凄 恨恨 谪谪居九江 凄凉落魄 居九江 凄凉落魄 诗诗人与琵琶女比人与琵琶女比较较 琵琶女自琵琶女自诉诉身世苦身世苦 白居易自白居易自叹谪叹谪居苦居苦 生生别别有有本是京城女本是京城女 去年辞帝京去年辞帝京 忧忧名名满满京都的京都的艺艺人人 才才华华横溢的横溢的诗诗人人 愁愁因年因年长长色衰而嫁商人色衰而嫁商人 因直言因直言进谏进谏而遭而遭贬谪贬谪 暗恨暗恨 同是天涯同是天涯沦沦落人 相逢何必曾相落人 相逢何必曾相识识 问题问题 5 相逢何必曾相相逢何必曾相识识 是什么使素不相 是什么使素不相识识 萍水相逢的 萍水相逢的诗诗人人 和琵琶女和琵琶女联联系在一起 系在一起 明确 音明确 音乐乐 琵琶声 琵琶声 一个独守空船 借一个独守空船 借乐诉乐诉怨 一个送客江怨 一个送客江头头 有酒无 有酒无乐乐 一个善 一个善弹弹 一 一 个善听 善写 演个善听 善写 演绎绎出一出千古出一出千古传诵传诵的知音故事 的知音故事 这这正如正如浔浔阳楼楹阳楼楹 联联所言 所言 枫枫叶四弦秋 叶四弦秋 枨枨触天涯迁触天涯迁谪谪恨 恨 浔浔阳千尺水 句留江上阳千尺水 句留江上别别离情 离情 江西九江有一江西九江有一处处名名胜胜古迹古迹 白居易祠 祠中著名的白居易祠 祠中著名的对联对联 写白居易离开九江 写白居易离开九江时时 九江人民 九江人民对对他他 的深厚情的深厚情谊谊 勾留即逗留 千尺水 勾留即逗留 千尺水衬衬托托别别离情之深 离情之深 板板书书 同是天涯同是天涯沦沦落人落人 琵琶女琵琶女 白居易白居易 怨怨 恨恨 京倡京倡 琵琶声琵琶声 谪谪官官 问题问题 6 男儿有泪不男儿有泪不轻弹轻弹 只因未到 只因未到伤伤心心时时 诗诗人白居易人白居易为为何在何在 一个素不相一个素不相识识的琵琶女面前泪洒青衫呢 的琵琶女面前泪洒青衫呢 明确 明确 诗诗人泪洒青衫 主要来自两个方面 人泪洒青衫 主要来自两个方面 伤伤琵琶女 正如琵琶女 正如诗诗中云 中云 我我闻闻琵琶已琵琶已叹叹息 又息 又闻闻此此语语重卿卿 重卿卿 琵琵 琶女琶女愤愤激幽怨的曲激幽怨的曲调调本引本引发诗发诗人情感的共人情感的共鸣鸣 在听了琵琶女的苦楚 在听了琵琶女的苦楚 身世的身世的倾诉倾诉后 更是激起后 更是激起诗诗人深深的怜人深深的怜悯悯 琵琶女也深深怜 琵琶女也深深怜悯诗悯诗 人 人 伤伤己 己 诗诗人才人才华华横溢 誉横溢 誉满满天下 然而今朝天下 然而今朝沦沦落 幽愁悲落 幽愁悲愤愤 再加 再加 上朋友一上朋友一别别 更感孤寂 更感孤寂难难耐 两人有着相似的遭遇 因而情感相通 耐 两人有着相似的遭遇 因而情感相通 同是天涯同是天涯沦沦落人落人 伤伤人 人 伤伤己 两重感己 两重感伤伤交融一体 交融一体 积积累沉淀 累沉淀 诗诗 人怎不悲人怎不悲怆满怀怆满怀 泪洒青衫 泪洒青衫 这这 泪泪 既是 既是诗诗人人对对被被压压迫迫妇妇女的同女的同 情与尊重 又是情与尊重 又是对对当当时时社会的控社会的控诉诉 问题问题 7 联联系全文 系全文 请说说请说说琵琶女和琵琶女和诗诗人的形象特点 人的形象特点 明确 琵琶女矜明确 琵琶女矜节节自持 羞自持 羞涩腼涩腼腆 多愁善感 才腆 多愁善感 才艺艺惊人 惊人 历历尽繁尽繁华华 却美人 却美人迟迟暮 被是一个被封建社会暮 被是一个被封建社会损损害 侮辱的害 侮辱的妇妇女的典型形象 女的典型形象 对对世人的重色世人的重色轻轻才和丈夫的重利寡情提出了才和丈夫的重利寡情提出了强强烈的控烈的控诉诉 诗诗人是一个感情丰富 体察入微 善解人意 文采人是一个感情丰富 体察入微 善解人意 文采飞扬飞扬 被 被贬贬江城 江城 怀怀才不遇 壮志未酬 才才不遇 壮志未酬 才华难华难以施展 孤独苦以施展 孤独苦闷闷 饱饱受受受受压压抑的正直抑的正直 知知识识分子 分子 三 三 课课后作后作业业 1 借助 借助课课文注解和工具文注解和工具书书 疏通文意 疏通文意 总结总结重点文言字重点文言字词词 2 背 背诵课诵课文第二自然段 文第二自然段 第第3课时课时 品品读诗读诗文文 鉴赏领鉴赏领悟悟 提升能力提升能力 一 抽一 抽查查学生背学生背诵诵第二自然段 第二自然段 二 仔二 仔细阅读课细阅读课文 探文 探讨讨如下如下问题问题 问题问题探探讨讨 1 找出 找出诗诗歌中景物描写的地方 并歌中景物描写的地方 并说说说说其作用 其作用 明确 明确 第一段开第一段开头头 浔浔阳江阳江头头夜送客 夜送客 枫枫叶荻花秋瑟瑟 叶荻花秋瑟瑟 点明了点明了时时令 地点 令 地点 时间时间和事和事 件 件 枫枫叶叶 荻花荻花 瑟瑟瑟瑟 更妙 更妙 红红红红的的枫枫叶 白白的荻花 微微的秋叶 白白的荻花 微微的秋 风风 一 一红红一白 冷暖相一白 冷暖相间间 无需太多秋景 却秋意 无需太多秋景 却秋意浓浓浓浓 内 内蕴蕴丰富 丰富 闭闭目而思 微目而思 微风过处风过处 枫枫叶叶飘飘落 荻花落 荻花纷飞纷飞 和着暮色 和着暮色苍苍茫 美不茫 美不胜胜 收 然收 然诗诗人美不起来 人美不起来 乐乐不起来 今天不起来 今天诗诗人要送人要送别别一位一位挚挚友 此景友 此景虽虽 美 而离美 而离别别在即 更添在即 更添诗诗人悲凉 人悲凉 忧伤忧伤之情 寥寥几笔勾画就将之情 寥寥几笔勾画就将这这如如 画的美画的美丽丽秋景渲染得秋景渲染得萧萧瑟凄凉 从而奠定了瑟凄凉 从而奠定了诗诗歌感歌感伤伤的基的基调调 第一段第一段结结尾尾 醉不成醉不成欢欢惨将惨将别别 别时别时茫茫江浸月 茫茫江浸月 月朦月朦胧胧 水渺 水渺 茫 离愁无法排解 苦茫 离愁无法排解 苦闷难闷难以消除 既道出了以消除 既道出了诗诗人的心情 烘托了悲人的心情 烘托了悲 凉的气氛 也奠定了全凉的气氛 也奠定了全诗诗悲凉感悲凉感伤伤的情感基的情感基调调 第二段的最后第二段的最后 东东船西舫悄无言 唯船西舫悄无言 唯见见江心秋月白江心秋月白 读读之令人之令人为为之陶醉 曲之陶醉 曲罢罢 此 此 时时的月亮不再的月亮不再 茫茫茫茫 它是那 它是那样样的的 白白 白得清澈 白得爽朗 白得 白得清澈 白得爽朗 白得 多情 多情 乐乐曲声停 但又似乎没停 如曲声停 但又似乎没停 如丝丝如如缕缕 如泣如 如泣如诉诉 萦绕萦绕在在诗诗人人 的耳畔 点染了当的耳畔 点染了当时时的的环环境气氛 境气氛 说说明当明当时时船上的人船上的人们们都沉浸在余都沉浸在余 音音绕绕梁的境界中 梁的境界中 衬衬托了托了乐乐曲曲强强烈的烈的艺术艺术魅力 魅力 第三段第三段 去来江口守空船 去来江口守空船 绕绕船月明江水寒 船月明江水寒 人去船空 本就寂人去船空 本就寂 寞寞难难耐 然而此耐 然而此时时 孤舟却又被寒冷的江水 孤舟却又被寒冷的江水萦绕萦绕 被清冷的月色 被清冷的月色笼笼 罩 罩 让让人如何受得了 人如何受得了 清冷的月色清冷的月色 寒冷的江水寒冷的江水 既点染了孤寂悲既点染了孤寂悲 凉的气氛 也描摹出了琵琶女那凄凉孤寂的内心世界 凉的气氛 也描摹出了琵琶女那凄凉孤寂的内心世界 第四段第四段 住近湓江地低湿 黄芦苦竹住近湓江地低湿 黄芦苦竹绕绕宅生 期宅生 期间间旦暮旦暮闻闻何物 杜何物 杜 鹃鹃啼血猿哀啼血猿哀鸣鸣 这这几句写几句写诗诗人人谪谪居之居之环环境 低洼潮湿 黄芦苦竹境 低洼潮湿 黄芦苦竹丛丛 生 杜生 杜鹃鹃悲啼不悲啼不绝绝 猿声哀怨不断 何等 猿声哀怨不断 何等艰艰苦苦恶恶劣 何等劣 何等苍苍凉悲凄 凉悲凄 既写出了既写出了诗诗人人谪谪居之居之处环处环境的境的恶恶劣劣苍苍凉 点染悲凉的气氛 也写出凉 点染悲凉的气氛 也写出 了了诗诗人内心的悲凉 孤寂 苦人内心的悲凉 孤寂 苦闷闷和无奈 和无奈 问题问题探探讨讨 2 找出琵琶女出找出琵琶女出场场描写的句子 思考下列描写的句子 思考下列问题问题 勾画出琵琶女出勾画出琵琶女出场场描写的句子里的描写的句子里的动词动词 想一想从 想一想从这这一系列的一系列的 动词动词中可以看出作者心情如何 中可以看出作者心情如何 明确 描写琵琶女出明确 描写琵琶女出场场的句子是 的句子是 寻寻声暗声暗问弹问弹者者谁谁 琵琶声停欲 琵琶声停欲语语 迟迟 移船相近邀相 移船相近邀相见见 添酒回灯重开宴 千呼万 添酒回灯重开宴 千呼万唤唤始出来 犹抱琵琶始出来 犹抱琵琶 半遮面 半遮面 动词动词有 有 寻寻 问问 移移 邀邀 添添 回回 呼呼 唤唤等 表等 表现现了当了当时诗时诗人急切 欣喜的心情 人急切 欣喜的心情 琵琶女琵琶女为为何何 千呼万千呼万唤唤始出来 犹抱琵琶半遮面始出来 犹抱琵琶半遮面 明确 因明确 因为为琵琶女当琵琶女当时时心里很矛盾矛盾 也很含羞 也表心里很矛盾矛盾 也很含羞 也表现现了琵琶了琵琶 女女举举止端庄 神止端庄 神态态含羞 似有含羞 似有满满腹辛酸心事 腹辛酸心事 问题问题探探讨讨 3 找出文中描写琵琶女 找出文中描写琵琶女弹弹奏琵琶的句子 一共奏琵琶的句子 一共弹弹了几次了几次 诗诗人有何感受 有何作用 人有何感受 有何作用 明确 共三次演奏 明确 共三次演奏 第一次 第一次 忽忽闻闻水上琵琶声 主人忘水上琵琶声 主人忘归归客不客不发发 诗诗人深深被吸引 人深深被吸引 侧侧 面烘托琴技 一面烘托琴技 一闻闻琵琶邀相琵琶邀相见见 第二次 第二次 彼此相彼此相见见 琵琶女奏 琵琶女奏 霓裳霓裳 六幺六幺 详详写写 同情琵琶女 同情琵琶女 顿顿感迁感迁谪谪意 正面描写琴技之高 点明主旨意 正面描写琴技之高 点明主旨 同是天涯同是天涯沦沦落人 再落人 再闻闻琵琶琵琶诉沦诉沦落落 第三次 第三次 感我此言良久立感我此言良久立 却坐促弦弦却坐促弦弦转转急急 略写略写 诗诗人感人感伤伤而而 青衫湿青衫湿 侧侧面烘托琴技高超 琴声悲凄感人 三面烘托琴技高超 琴声悲凄感人 三闻闻琵琶青衫湿琵琶青衫湿 问题问题探探讨讨 4 阅读阅读第二自然段正面描写琵琶女第二自然段正面描写琵琶女弹弹奏琵琶曲部分 探奏琵琶曲部分 探 讨讨品味 琵琶女品味 琵琶女弹弹奏的琵琶曲 曲奏的琵琶曲 曲调调旋律有没有旋律有没有变变化 如果有 是怎化 如果有 是怎 样变样变化的 旋律特点 能从化的 旋律特点 能从这这种种变变化化过过程中捕捉到琵琶女情感和程中捕捉到琵琶女情感和 生活生活变变化的化的轨轨迹迹吗吗 明确 整个曲明确 整个曲调调可以分可以分为为四个四个乐乐章 每个章 每个乐乐章的旋律都有所不同 章的旋律都有所不同 第一第一乐乐章是章是 前奏曲前奏曲 转轴拨转轴拨弦三两声 未成曲弦三两声 未成曲调调先有情 弦弦掩先有情 弦弦掩 抑声声思 似抑声声思 似诉诉平生不得志 低眉信手平生不得志 低眉信手续续弹续续弹 说说尽心中无限事 尽心中无限事 浔浔阳江阳江边边 风风寒月冷 琵琶女独守空船 孤寒月冷 琵琶女独守空船 孤单单凄凉 所以其出凄凉 所以其出场弹场弹奏奏 时时旋律低沉抑郁 旋律低沉抑郁 第二第二乐乐章章 欢乐欢乐曲曲 轻拢轻拢慢捻抹复挑 初慢捻抹复挑 初为为 霓裳霓裳 后后 六幺六幺 大弦 大弦 嘈嘈如急雨 小弦切切如私嘈嘈如急雨 小弦切切如私语语 嘈嘈切切 嘈嘈切切错杂弹错杂弹 大珠小珠落玉 大珠小珠落玉盘盘 间间关关莺语莺语花底滑花底滑 这时欢这时欢快明朗 清脆悦耳的琵琶声 忽高忽低 快明朗 清脆悦耳的琵琶声 忽高忽低 交交织织起起伏生起起伏生动动的的乐乐章 唱出了琵琶女火章 唱出了琵琶女火红红的青年的青年时时代 青年代 青年时时代代 的她 可的她 可谓谓色色艺艺超群 名噪京超群 名噪京华华 五陵年少争五陵年少争缠头缠头 一曲 一曲红绡红绡不知不知 数数 成功的荣誉与醉酒 成功的荣誉与醉酒欢欢歌构成她生活的全部 歌构成她生活的全部 这这一切怎不令她一切怎不令她 留念 故而旋律一留念 故而旋律一转为转为清脆清脆圆润圆润 轻轻快舒快舒缓缓 而而 大珠小珠落玉大珠小珠落玉盘盘 更如往日盈盈笑更如往日盈盈笑语语 让让人人过过耳不忘 耳不忘 第三第三乐乐章章 沉思曲沉思曲 幽咽泉流冰下幽咽泉流冰下难难 冰泉冷 冰泉冷涩涩弦凝弦凝绝绝 凝 凝绝绝不通不通 声声暂暂歇 歇 别别有幽愁暗恨生 此有幽愁暗恨生 此时时无声无声胜胜有生 有生 旋律旋律变变得得 冷冷涩涩 凝凝 绝绝 音 音乐乐之声之声 暂暂歇歇 由于心情沉痛 越来越低沉 以至于停由于心情沉痛 越来越低沉 以至于停顿顿 最后一最后一乐乐章是章是 悲悲愤愤曲曲 银银瓶乍破水瓶乍破水浆浆迸 迸 铁骑铁骑突出刀突出刀枪鸣枪鸣 曲 曲终终 收收拨拨当心画 四弦一声如裂帛 当心画 四弦一声如裂帛 这这段音段音乐乐情情绪绪高高涨涨起来 起来 绝绝非柳暗非柳暗 花明 重花明 重见见天日 而是以天日 而是以刚劲刚劲急促 震撼人心的急促 震撼人心的节节奏 表达琵琶女奏 表达琵琶女对对 命运的不平之感与命运的不平之感与愤懑愤懑之情 琵琶女受之情 琵琶女受伤伤的心灵本渴望的心灵本渴望爱爱情的情的抚抚慰慰 但薄情的丈夫但薄情的丈夫 重利重利轻轻离离别别 让让她她时时常空船独守 常空船独守 这现实这现实更使她痛更使她痛 不欲生 悔恨交加 故而音不欲生 悔恨交加 故而音乐乐之声如之声如 银银瓶乍破水瓶乍破水浆浆迸 迸 铁骑铁骑突出刀突出刀 枪鸣枪鸣 高亢激越的旋律正是她 高亢激越的旋律正是她对对世人重色世人重色轻轻才和丈夫重利寡情的才和丈夫重利寡情的 愤愤怒控怒控诉诉 收 收拨拨一划 一划 四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛 帛裂也是心碎 是 帛裂也是心碎 是愤愤激激 的哀号 更是的哀号 更是对对不公平社会不公平社会现实现实和命运的抗争 也和和命运的抗争 也和诗诗人无辜遭人无辜遭贬贬 的的愤懑愤懑不平相合 不平相合 总总之 之 诗诗人不但写出了琵琶女音人不但写出了琵琶女音乐乐技技艺艺的高超 而且通的高超 而且通过乐过乐曲的曲的变变 化 表达出演奏者内心情感的起伏化 表达出演奏者内心情感的起伏变变化 也和化 也和诗诗人的遭遇有相通之人的遭遇有相通之 处处 作者深深 作者深深领领悟其中的感情 悟其中的感情 让让人如人如闻闻其声 如感其情 正如其声 如感其情 正如诗诗 人所云 人所云 我我闻闻琵琶已琵琶已叹叹息 息 悲悲愤愤的曲的曲调调 令普天下 令普天下伤伤心人心人闻闻声一声一 哭 哭 板板书书 回忆欢快事 悲命运不平 身世之 悲命运不平 身世之飘飘零 零 清脆圆润 轻快舒缓 激越雄壮 高亢急促激越雄壮 高亢急促 欢乐欢乐曲曲 悲悲愤愤曲曲 前奏曲前奏曲 沉思曲沉思曲 低沉抑郁 生活变故 想到不幸 倾诉悲情 幽愁暗恨 冷涩凝绝 诉诉尽心中悲尽心中悲愤愤情情 琵琶声琵琶声 三 三 课课后作后作业业 1 背 背诵诵第二自然段 第二自然段 2 查查找抄写一些名家描写找抄写一些名家描写 音音乐乐和声音的和声音的诗诗文 文 第第4课时课时 鉴赏诗鉴赏诗文文 掌握技巧掌握技巧 拓展延伸拓展延伸 一 抽一 抽查查学生背学生背诵诵第二自然段第二自然段 二 仔二 仔细阅读细阅读第二自然段探第二自然段探讨问题讨问题 探探讨问题讨问题 1 在第二自然段正面描写音 在第二自然段正面描写音乐乐部分 作者用了哪些手法部分 作者用了哪些手法 来描摹音来描摹音乐乐 这这些手法有何好些手法有何好处处 1 比 比喻喻 找出比 找出比喻喻句并分析各比句并分析各比喻喻句描摹出了音句描摹出了音乐乐的什么特点 并的什么特点 并 分析比分析比喻喻描写的好描写的好处处 大弦嘈嘈如急雨 粗重急促 大弦嘈嘈如急雨 粗重急促 小弦切切如私小弦切切如私语语 亲亲切切细细柔 柔 嘈嘈切切嘈嘈切切错杂弹错杂弹 大珠小珠落玉 大珠小珠落玉盘盘 错错落有致 清脆落有致 清脆圆润圆润 间间关关莺语莺语花底滑 悠花底滑 悠扬扬婉婉转转 悦耳 悦耳动动听 听 幽咽泉流冰下幽咽泉流冰下难难 低沉凝 低沉凝涩涩 银银瓶乍破水瓶乍破水浆浆迸 迸 铁骑铁骑突出刀突出刀枪鸣枪鸣 激越雄壮 高亢激昂 激越雄壮 高亢激昂 曲终收拨当心画 四弦一声如裂帛 凄厉悲愤 好好处处 把抽象无形的音 把抽象无形的音乐变乐变成形象可感的成形象可感的实实体 生体 生动动形象 化抽象形象 化抽象 为为具体 具体 2 正面描摹与 正面描摹与侧侧面烘托面烘托 正面描摹 转轴拨转轴拨弦三两声 未成曲弦三两声 未成曲调调先有情 先有情 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 曲终收拨当心画 四弦一声如裂帛 侧面烘托 东船西舫悄无言 惟见江心秋月白 忽闻水上琵琶声 主人忘归客不发 凄凄不似向前声 满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 好好处处 更好地突出了琵琶女高超的琴技和琵琶曲感人的 更好地突出了琵琶女高超的琴技和琵琶曲感人的艺术艺术效果 效果 3 曲中 曲中带带情 情 以听者的感受以听者的感受衬衬托音托音乐乐的声情并茂 琵琶曲如此感人 除了琵琶女的声情并茂 琵琶曲如此感人 除了琵琶女 弹弹奏之技奏之技艺艺高超之外 是否高超之外 是否还还有其他原因 一个十分重要的原因就有其他原因 一个十分重要的原因就 是感情 琵琶女是是感情 琵琶女是带带着感情了着感情了弹弹奏的 而奏的 而诗诗人也是人也是带带着感情来听 着感情来听 来描摹的 来描摹的 琵琶女以情演曲琵琶女以情演曲 未成曲未成曲调调先有情先有情 似似诉诉平生不得志平生不得志 说说尽心中无限事尽心中无限事 诗诗人以情人以情绘绘声 声 别别有幽愁暗恨生有幽愁暗恨生 此此时时无声无声胜胜有声 有声 好好处处 情声交融 增 情声交融 增强艺术强艺术感染力 感染力 4 叠 叠词词和和联绵词联绵词 叠叠词词 弦弦 声声 弦弦 声声 续续续续 嘈嘈 切切 嘈嘈 切切 联绵词联绵词 间间关 叠韵 幽咽 双声 关 叠韵 幽咽 双声 好好处处 使音 使音节节悦耳悦耳动动听听 三 拓展延伸三 拓展延伸 一 从古今描写音 一 从古今描写音乐乐和声音的和声音的优优秀作品看 秀作品看 对对其描其描绘绘的方法有很多的方法有很多 1 对乐对乐曲或声音曲或声音进进行比行比喻时喻时 也可运用通感比 也可运用通感比喻喻 喻喻体不体不诉诸诉诸听听 觉觉 而 而诉诸诉诸其他感其他感觉觉或生活体或生活体验验 如 如 苏联苏联歌曲歌曲 喀秋莎喀秋莎 歌声好像歌声好像 明媚的春光明媚的春光 2 对对声音的美妙或演奏 演唱 者的声音的美妙或演奏 演唱 者的动动作作进进行夸行夸张张 如 如 列子列子 汤问汤问 余音余音绕绕梁 三日不梁 三日不绝绝 3 写 写倾倾听者的反映或内心感受 从听者的反映或内心感受 从侧侧面面进进行烘托 如行烘托 如 赤壁赤壁赋赋 舞舞 幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇妇 4 描写周 描写周围环围环境 从境 从侧侧面面进进行烘托 如行烘托 如 琵琶行琵琶行 东东船西舫悄无言船西舫悄无言 唯 唯见见江心秋月白 江心秋月白 二 名家描写音 二 名家描写音乐乐和声音片段欣和声音片段欣赏赏 1 刘 刘鹗鹗 老残游老残游记记 明湖居听明湖居听书书 写白写白妞妞唱歌 唱歌 王小玉便启朱唇 王小玉便启朱唇 发发皓皓齿齿 唱了几句 唱了几句书书儿 声音初不甚大 只儿 声音初不甚大 只觉觉入入 耳有耳有说说不出来的妙境 五不出来的妙境 五脏脏六腑里 像熨斗熨六腑里 像熨斗熨过过 无一 无一处处不伏不伏贴贴 三 三 万六千个毛孔 像吃了人参果 无一个毛孔不万六千个毛孔 像吃了人参果 无一个毛孔不畅畅快 唱了十数句之快 唱了十数句之 后 后 渐渐渐渐的越唱越高 忽然拔了一个尖儿 像一的越唱越高 忽然拔了一个尖儿 像一线钢丝线钢丝抛入天抛入天际际 不 不 禁暗暗叫禁暗暗叫绝绝 那知他于那极高的地方 尚能回 那知他于那极高的地方 尚能回环转环转折 几折 几啭啭之后 又之后 又 高一高一层层 接 接连连有三四叠 有三四叠 节节节节高起 高起 2 金庸 金庸 笑傲江湖笑傲江湖 对对任盈盈任盈盈箫箫声的描写 声的描写 琴音似止未止之琴音似止未止之际际 却有一二下极低极 却有一二下极低极细细的 的 箫箫声在琴音旁响了起声在琴音旁响了起 来 回旋婉来 回旋婉转转 箫箫声声渐渐响 恰似吹响 恰似吹箫箫人一面吹 一面慢慢走近 人一面吹 一面慢慢走近 箫箫声声 清清丽丽 忽高忽低 忽 忽高忽低 忽轻轻忽响 低到忽响 低到 极极处处之之际际 几个 几个盘盘旋之后 又再低沉下去 旋之后 又再低沉下去 虽虽极低极极低极细细 每个音 每个音节节仍仍 清晰可清晰可闻闻 渐渐渐渐低音中偶有珠玉跳低音中偶有珠玉跳跃跃 清脆短促 此伏彼起 繁音 清脆短促 此伏彼起 繁音渐渐 增 先如增 先如鸣鸣泉泉飞溅飞溅 继继而如群卉争而如群卉争艳艳 花 花团锦团锦簇 更簇 更夹夹着着间间关关鸟语鸟语 彼彼鸣鸣我和 我和 渐渐渐渐的百的百鸟鸟离去 春残花落 但离去 春残花落 但闻闻雨声雨声萧萧萧萧 一片凄凉 一片凄凉肃肃 杀杀之象 之象 细细雨雨绵绵绵绵 若有若无 若有若无 终终于万于万籁籁俱寂 俱寂 箫箫声停声停顿顿良久 众人良久 众人 这这才如梦初醒 才如梦初醒 3 我国台湾著名 我国台湾著名诗诗人余光中的人余光中的诗诗歌歌 女高音女高音 女高音女高音 一只一只鸟鸟自地平自地平线线涌起 涌起 缓缓缓缓地 地 盘盘旋在西方的天旋在西方的天际际 它悠悠地它悠悠地飞飞下 又舒舒地下 又舒舒地飞飞上 上 如片帆飄浮於微波的海洋 如片帆飄浮於微波的海洋 那一片那一片辽阔辽阔而溫暖的洋水 而溫暖的洋水 荡荡得它懶懶地 有些微醉 得它懶懶地 有些微醉 不久 海上吹起了巨不久 海上吹起了巨风风 一波接一波向前洶涌 一波接一波向前洶涌 忽然它振翅向天忽然它振翅向天顶顶疾升 疾升 疾升 疾升 要直叩天堂的大疾升 疾升 要直叩天堂的大门门 那么那么远远 那么高 那么渺小 那么高 那么渺小 昂起昂起头头几乎都追眺不著 几乎都追眺不著 转转