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课堂观察量表课堂观察量表 时间 时间 20162016 1111 2929 讲课人 黄俊榕讲课人 黄俊榕 评课人 董华英评课人 董华英 课题 课题 irir 的发音的发音 观察视点观察视点观察记录观察记录评价反思评价反思 1 教学环节 由哪些环节构 成 每个环节中使用信息技 术情况如何 1 Sing a song Warming up 2 学习发音 ir 3 学生模仿并操练习 4 小组读 个别读 5 知识的拓展 学生创新单词 5 全课总结 结合问卷星了解学生掌握情况 在新授环节利用微课学习 解方程的方法 如果有更 深层次理解会更好 2 教学目标 信息技术应用 是否契合教学目标 信息技术能契合教学目标 微课运用能更容易突破重 难点 问卷星也帮助老师 更好了解学生的掌握情况 3 内容 信息技术对教学内 容的呈示 讲解有没有帮助 是否有助于学生理解掌握教 学内容 结合微课对教学内容的呈示 讲解有帮助 有助于学生理解掌握教学内容 信息技术直观展示有利于 等有助于学生理解掌握此 教学内容 4 实施 在教学过程中 是 否利用信息技术观察和收集 学生的课堂反馈 对教学行 为进行有效调整 在教学过程中 利用信息技术观察和收集学 生的课堂反馈 对教学行为进行有效调整 利用信息技术中的问卷星 可以观察和收集学生的课 堂反馈 利于课堂的有效 性 5 评价 是否使用信息技术 辅助教学评价 如何使用 是否有效 课后要求学生登录问卷星 通过问卷填写 收集课堂反馈 教学评价 能有效调整后续课堂微课 教学的使用 6 促进学生转变学习方式 是否利用技术支持 转变学 生的学习方式 有效开展学 生自主 合作 探究学习 在教学中注重运用微课 问卷星等信息技术 转变学生的学习方式 有效开展学生自主 合作 探究学习 微课在新知讲解方面更简 洁到位 问卷星评价可以 更清楚了解学生的学习反 馈 7 创新点 信息技术应用的 突出和创新点在哪 1 微课使用使知识的传授变得清晰 直接 有更多的时间去运用新知识 2 问卷星的运用对学生的学生的反馈更快捷
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