幼儿园亲子和谐活动教学设计《我帮乌龟建房子》

第 1 页 共 5 页 幼儿园亲子和谐活动教学设计幼儿园亲子和谐活动教学设计 我帮乌龟我帮乌龟 建房子建房子 活动内容 亲子构建活动 我帮乌龟建房子 活动目标 1 在幼儿和家长共同构建的过程中 培养良好的亲子关系 2 在亲子和谐的氛围中 让幼儿体验创作 成功后的快乐 3 在亲子活动中 让幼儿养成做事认真 善于思考 主动关心他人 互帮互助的良好个性 活动准备 1 家长的经验准备 整个活动重在 通过亲子活动培养幼儿良好个性 积极调动幼儿积极 的创建激情 不要强迫孩子按照自己的意愿来构建 尽量让孩子在活动中保持开心 愉快的心情 2 物质准备 彩色建构积木 废旧盒子若 干 乌龟模型一个 一些精美的积木堆积好的房子图片及废旧物品堆 积好的房子图片 精美小礼品若干 活动过程 一 故事引入 激发兴趣 1 动物园要举行搭房子比赛 动物们要和爸爸 第 2 页 共 5 页 妈妈一起参加 小乌龟也要参加 可它暂时还想不到 什么好的点子 小朋友和爸爸妈妈一起帮助它出出主 意吧 温馨提示 让家长和幼儿一起商量出一个帮助乌 龟的办法 最后请孩子告诉自己的朋友 自己打算怎 么帮助乌龟 从而让幼儿和家长 幼儿和幼儿之间进 行小小的沟通 为接下来的活动做好准备 最后得出 结果 我们来帮帮它吧 2 出示乌龟和精美模型 丰富幼儿构建知识 谢谢小朋友们 昨天我发现了许多漂亮的房子 我把它们都拍下来了 请小朋友帮我看看 我想把房 子建成这个样子好不好 3 分发照片给幼儿和家长 请大家都来看看这 些房子 温馨提示 让家长引导孩子看图片 这些房子好 在哪 如果是你来建 你会怎么让它变得更漂亮 为 接下来的活动做好经验准备 二 分发积木 一起帮乌龟建房子 1 出示积木 告诉幼儿这就是我们今天比赛中 要用到的构建材料 小朋友可以根据自己的想法 帮 助乌龟建出自己认为最漂亮的房子 可是因为积木有 限 小朋友必须各约好自己的朋友们成为一组 第 3 页 共 5 页 温馨提示 在约朋友中 家长要让幼儿自己独自 完成 从而培养幼儿的初步社交能力 实在有交往困 难的小朋友 家长应鼓励他主动去接进小朋友 另外 一些家长也要注意及时提醒自己孩子主动邀请没有找 到朋友的孩子 2 建构活动开始 温馨提示 在构建活动中 家长要提醒孩子不要 急于求成 对于幼儿好的点子 要及时鼓劲 例如 宝宝 你真棒 这样搭出来的房真的很漂亮 对于幼 儿做得不够好的地方 要及时引导 例如 宝宝 你 试试用这个怎么样 当孩子遇到因难 要及时教育孩 子不怕困难 让孩子感觉到家长的关爱和帮助 另外 活 动中也可鼓励幼儿多用度旧材料 三 欣赏作品 活动总结 1 现在乌龟要来参观我们帮他设计的房子 请 小朋友对乌龟说说你们是怎么来建出自己的房子的 你认为自己的房子好在哪 2 每组选一名表达能力强的幼儿先进行阐述 再请每个幼儿都来说说 从而培养幼儿良好的表达能 力 3 乌龟谢谢小朋友 在你们的帮助下 我对 我的比赛很有信心 第 4 页 共 5 页 替乌龟给小朋友送礼品 反思 一 亲子游戏中教师的角色定位 幼儿园亲子游戏活动是家长与孩子在幼儿园里共 同参与的互动式的活动 它以教师指导 家长与孩子 共同游戏为主要活动形式 强调家长与孩子的共同参 与 强调教师 家长与孩子之间的互动性 实践中 我们发现 教师在亲子教育活动中充当着多种角色 而且教师的每一种角色的定位对孩子对家长对整个活 动过程都起着至关重要的作用 1 教师是亲子游戏活动的策划者 幼儿园亲子游戏活动目标的设定 内容的选择都 是教师来策划的 而教师策划的完善与否 对整个亲 子游戏的过程 对孩子的健康发展起着十分重要的作 用 2 教师是亲子游戏活动的组织者 幼儿园亲子游戏活动是在教师的有序组织中进行 的 教师是组织者 在这个角色里 教师要充分考虑 孩子 家长及亲子游戏活动本身特点来组织教育内容 设计活动环节 做到在活动中让孩子和家长充满热情 兴致盎然 轻松愉快地参与活动 3 教师是亲子游戏活动的观察者和引导者 第 5 页 共 5 页 教师在组织游戏时应做好观察者的角色 要密切 关注孩子和家长在活动中的表现和反应 敏感的察觉 到他们的需要 及时地 有目的地 适当地介入给予 他们帮助 尽量采用语言鼓励和行动示范的方法去引 导和帮助孩子顺利地完成活动 4 教师是亲子游戏活动的评价者 孩子是有个体差异的 作为评价者 教师要以发 展的眼光来看待孩子和家长 要在游戏过程中关注孩 子的发展 教师的评价应让孩子和家长对教师充满信 心 对活动更加投入 5 教师是亲子教育活动的双重指导者 幼儿园亲子游戏活动是