教育测量与评价试题

1 5 教育测量与评价 根据某些法则与程序 用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程 根据某些法则与程序 用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程 这一概念是这一概念是 测量 评价 测验 统计 在现代测验理论的诸多模式中 最具有优越性的是在现代测验理论的诸多模式中 最具有优越性的是 经典测验理论 题目反应理论 心理测验理论 智力测验理论 被称为教育评价的催生剂的是美国的一项著名研究 它是被称为教育评价的催生剂的是美国的一项著名研究 它是 教育研究 教育测量理论研究 心理测验研究 八年研究 2 5 于于 19751975 年成立的在开展教育评价的国际交流与协作过程中 最有影响力的协会年成立的在开展教育评价的国际交流与协作过程中 最有影响力的协会 是是 国际教育成就评价协会 国际教育评估协会 国际教育评价协会 国际教育成就评估协会 测量结果的稳定性程度是指测量结果的稳定性程度是指 效度 稳定性 信度 可信度 用同一个量表 测验或评价表 对同一组被试测两次所得结果的一致性程度 用同一个量表 测验或评价表 对同一组被试测两次所得结果的一致性程度 其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数 这一概念是其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数 这一概念是 复本信度 重测信度 同质性信度 分半信度 用同一个量表 测验或评价表 对同一组被试测两次所得结果的一致性程度 用同一个量表 测验或评价表 对同一组被试测两次所得结果的一致性程度 其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数 这一概念是其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数 这一概念是 复本信度 3 5 重测信度 同质性信度 分半信度 一个测验对于处于特定情境中的个体行为进行预测时的有效性 这一概念是一个测验对于处于特定情境中的个体行为进行预测时的有效性 这一概念是 同质性信度 复本信度 效标关联效度 重测信度 衡量测量题目质量的两个重要指标是 衡量测量题目质量的两个重要指标是 信度与区分度 效度与信度 难度与效度 难度与区分度 表示每项评价指标在指标体系中所占的重要性程度 并赋予相应的值 这一概表示每项评价指标在指标体系中所占的重要性程度 并赋予相应的值 这一概 念是念是 评价指标 评价标准 指标权数 4 5 指标权重 在评价指标拟定过程中 经常会将评价指标按照评价对象本身的逻辑结构逐级在评价指标拟定过程中 经常会将评价指标按照评价对象本身的逻辑结构逐级 进行分解 把分解出来的主要因素作为评价指标的方法 这种方法是进行分解 把分解出来的主要因素作为评价指标的方法 这种方法是 头脑风暴法 理论推演法 因素分解法 典型研究法 一个与被试同类的团体在相同测验上得分的分布状况与结构模式 这一概念是一个与被试同类的团体在相同测验上得分的分布状况与结构模式 这一概念是 模型 常模 量规 参照物 我国高考标准分数采用了一种方案 这种方案是我国高考标准分数采用了一种方案 这种方案是 正态化转换方案 对比参照方案 百分等级方案 常模参照方案 5 5 最早的测验理论是 最早的测验理论是 经典测验理论 题目反应理论 心理测验理论 智力测验理论 衡量 判断人物或事物的价值 这一概念是衡量 判断人物或事物的价值 这一概念是 测量 评价 测验 统计 教育测量的含义与特点是什么 教育测量的含义与特点是什么 答 含义 针对学校教育影响下学生各方面的发展 侧重从量的规定性上予以确定和描述的过 程 教育测量学是一门发展较早 应用较多 内容较丰富的教育科学分支 特点 1 间接性和推断性 2 测量对象的模糊性和测量误差的不可避免性 3 量表具有多样性 结果具有相对抽象性 教育测量与评价在教育系统中有哪些作用 教育测量与评价在教育系统中有哪