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教学设计 教案 教学设计 教案 模板模板 基本信息基本信息 学学 科科数学数学年年 级级三年级三年级教学形式教学形式 教教 师师张洪涛张洪涛单单 位位湖北省宜城市小河镇张嘴小学湖北省宜城市小河镇张嘴小学 课题名称课题名称测量测量 学情分析学情分析 三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期 能进行一定的抽象思维 但 仍以形象思维为主 模仿性强 是非观念淡薄 想象能力也由模仿性和再现性 向创造性的想象过渡 集体主义感情有所发展 良好的道德品质正在形成 但 极不稳固 感情容易激起和爆发 不善于控制 不考虑行为后果 虽已能从事 需要一定意志支配的工作 但意志还很薄弱 自觉性 主动性 持久性都较差 遇到困难和挫折 往产生动摇 三年级学生自我意识逐渐发展 逐渐学会道德 原则的评价标准 评价能力开始发展起来 往往是提出自己的见解 但不善于 全面地评价一个人的行为表现 教学目标教学目标 知识目标 认识长度单位毫米 建立一毫米的长度概念 会用毫米厘米测量比较短的物体 能力目标 培养学生的估测意识和能力 情感目标 感受生活中处处有数学 教学过程教学过程 一一 引言 引言 导入新课 二估测数学书的长 宽 后 三学生动手测量实际长度 四揭示课题 毫米的认识 五建立 1 毫米的概念 六认识厘米与毫米之间的进率 七巩固练习 板书设计板书设计 1 厘米厘米 10 毫米毫米 作业或预习作业或预习 完成练习一的第一题 第二题完成练习一的第一题 第二题 自我评价自我评价 组长评议或同
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