西沙群岛第二课时教案

1 人教版三年级语文上册人教版三年级语文上册 22 22 富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛 第二课时教案第二课时教案 府城二小府城二小 黄娟连黄娟连 教学内容 22 富饶的西沙群岛 教学目标 1 通过品读课文 2 6 自然段中优美的句子或段落 了解我国南海水域的广阔与 富饶 感受西沙海岛风光的美丽 培养热爱祖国的思想感情 2 学习并运用课文中排比 比喻 拟人 夸张的表达方式 练习有感情地朗读 相关句子 积累好词佳句 3 了解课文总分总 首尾呼应的构篇方式 教学重 难点 学习并运用课文中排比 比喻 拟人 夸张的表达方式 练习有感情地朗 读相关句子 积累好词佳句 第二课时第二课时 课时目标 课时目标 1 通过品读课文 2 6 自然段中优美的句子或段落 了解我国南海水域的广阔与富饶 感受西沙海岛风光的美丽 培养热爱祖国的思想感情 2 学习并运用课文中排比 比喻 拟人 夸张的表达方式 练习有感情地朗读相关句 子 积累好词佳句 3 了解课文总分总 首尾呼应的构篇方式 教学流程 教学流程 一 复习回顾一 复习回顾 二 明确目标 二 明确目标 课件出示课时目标 学生读 明确本节课的学习目标 三 学习板块一 三 学习板块一 认真默读课文第 2 6 自然段 画出课文中你认为写出了西沙群岛很美的句子或段落 并在旁边写上自己的体会 它美在哪里 1 自主学习 自主学习 学生默读课文 围绕问题读 划 写 2 合作交流 合作交流 提示学生按照以下步骤在组内交流 1 找出并交流描写西沙群岛很美的有关语句 抓住重点词句谈谈这些句子美在哪里 2 有感情地朗读 读出你的体会 3 展示汇报 欣赏评析 展示汇报 欣赏评析 学生按照以上步骤展示汇报 教师随机点拨 引导 师 同学们找到的句子很多也很美 你们真是爱学习的孩子 老师也找到了一些句子 咱们一起来看看是哪些句子吧 一 重点点拨与赏析 1 课件出示句子 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去 好看极了 有的全身布满彩色的条纹 有的头 上长着一簇红缨 有的周身像插着好些扇子 游动的时候飘飘摇摇 有的眼睛圆溜溜的 身上长满了刺 鼓起气来像皮球一样圆 动动感感 课课堂堂 2 全班齐读句子 思考 这句话美在哪 它运用了哪些修辞手法 排比 比喻 这样写有什么好处 用词准确 形象 生动 2 课件出示句子 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚 有的像绽开的花朵 有的 像分枝的鹿角 请全班齐读这个句子 思考 这句话采用了什么修辞手法 它与第一个句子有什么 相似之处 我们能否也把它改成像第一句那样既是排比又是比喻句的句式呢 出示句子 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚 有的像绽开的花朵 有的像分枝 的鹿角 有的像 有的像 学生仿造第一句补充句子 并且把它美美地朗读一遍 师 同学们很会学习 作为奖励 老师要带领大家一起去海底观光旅游 走吧 课 件出示图片 师 观光完了 接下来我们还有新的学习任务 请同学们看上白板 请女同学来读一 读这句话 男同学认真倾听 并思考 这句话采用了什么修辞手法 这样写有什么好处 3 课件出示句子 海参到处都是 在海底懒洋洋地蠕动 大龙虾全身披甲 划过 来 划过去 样子挺威武 女同学齐读句子 汇报 这句话采用了什么修辞手法 拟人拟人 这样写有什么好处 用词准确 形用词准确 形 象 生动象 生动 海底除了海参 大龙虾 还有各种各样的动物 你能利用它们造一句拟人句吗 同学们造的句子真好 老师也造了两个句子 请同学们一起来读一读 课件出示 海龟在海水里优雅地游来游去 海马三个一群 五个一伙地靠在岩石边说 悄悄话 师 同学们学习得真认真 那海参与大龙虾长啥样呢 我们一起去看看吧 课件出示海参与大龙虾的图片 师 观赏完海参与大龙虾 接下来的学习任务更具挑战性 你们要挑战吗 4 课件出示句子 各种各样的鱼多得数不清 正像人们说的那样 西沙群岛的海 里一半是水 一半是鱼 请男生读这句话 女生倾听 同时思考 这句话采用了什么修辞手法 夸张 这 样写好处在哪 形象 生动 一半是水 一半是鱼 这句话是不是真的是说海里一半是水一般是鱼呢 这样写 突出了什么 鱼很多 师 学了这么多的修辞手法 看看大家是否已经掌握了 请看小练习 二 课堂小练习 课件展示 判断下列句子分别采用了哪种修辞手法 将序号填入括号内 A 比喻 B 拟人 C 排比 D 夸张 1 班里静得连针掉地上都能听见 2 秋天到了 树上金红的果子露出了笑脸 她在向着我们点头微笑 3 刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球 4 书籍好比一架梯子 它能引领人们登上文化的殿堂 书籍如同一把钥匙 它将帮助 我们开启心灵的智慧之窗 书籍犹如一条小船 它会载着我们驶向知识的海洋 师 你们真是太棒了 真是学习的小能手 你看 五光十色的海水 美丽的贝壳 有 趣的海龟 各种各样的海鸟正等着我们去认识他们呢 现在就让我们一起有感情地朗读第 二 第五 第六自然段吧 3 三 学生有感情地朗读第 2 5 6 自然段 四 学习板块二 四 学习板块二 师 刚才同学们朗读得非常好 现在我们学完了第 2 6 自然段 知道了排比 比喻 拟人 夸张的修辞手法 光这样还不行 我们还要懂得这篇课文的构篇方式 接下来请同 学们读一读课文的第一自然段和最后一个自然段 认真思考 这两个自然段有什么共同特 点 1 自主学习 读一读课文的第一自然段和最后一个自然段 认真思考 这两个自然段 有什么共同特点 2 小组合作交流学习情况 3 展示汇报 欣赏评析 4 师点拨课文的构篇方式为 总起 分写 总结 这样的构篇方式起到的作用是首尾 呼应的作用 五 拓展延伸