学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得体会.doc

1 5 学习学习 3 6 3 6 岁儿童学习与发展的指南岁儿童学习与发展的指南 心得体会心得体会 楚雄市东城幼儿园楚雄市东城幼儿园 教师 张燕教师 张燕 教育家陶行知先生认为 健康是生活的出发点 也就是教育的出发点 婴幼儿期是人生的初始阶段 这一时期健康的发展状况 将对幼儿一生产 生重要影响 幼儿的健康教育是根据幼儿身心发展特点 提高健康认识 改善健康态度 培养健康行为 保持和促进健康的教育活动 它是幼儿整 体教育体系中一个重要的组成部分 学习了 3 6 岁儿童学习与发展的指 南 后 文章中有对于 3 6 岁儿童的发展观进行很详细的分析 包括很多 的建议 着对于我的幼儿教师生涯会有很大的帮助 一 主要内容一 主要内容 指南 主要从从健康 语言 社会 科学 艺术五个领域描述幼儿 的学习与发展 每个领域按照幼儿学习与发展最基本 最重要的内容划分 为若干方面 每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成 1 健康 健康是指人在身体 心理和社会适应方面的良好状态 在这个健康里面主要提到的是关于幼儿的身体 情绪 心理 自理以 及安全知识 我想现在都是属于独生子女家庭 家长的重视应该都是很强 的 但也由于是独生子女 有的家庭会出现宠溺 部分幼儿都会出现挑食 厌食 自理能力弱 容易自我为中心 以及性格不好等方面的负面情况 一般到了幼儿园老师在这几个方面也都会进行引导 加强 也许幼儿在学 2 5 校就表现的很独立或者吃饭很快 很听话等 但是到了家里就不一样了 有部分家长也会跟老师讨论幼儿在校园跟在家里是两面性 在家都不听话 家长想让教师在园教育 但这些其实都是短暂性的 如果要幼儿在校园以 及家里都保持一致的话 其实是需要家长与老师的相互引导的 在健康里面提到的户外活动 现在很多的独生子女都是有着很多的理 由不让幼儿参加户外活动 怕感冒 怕跑 怕咳嗽或者说怕摔倒 其实户 外活动不仅是让幼儿增强免疫力还让幼儿多一些交往方面的加强 2 语言 语言里面主要就分为听 说 写 画 幼儿在不同年龄段都有他不同 的发展方像 就像我们一篇教案 在小班和中班 教案目标就要有差距 每个年龄段需要知道的 会做的东西都是不一样的 这些都要看老师平时 的引导 还有礼貌用语的养成 教师及时的引导对幼儿的语言发展起很大 的促进作用 3 社会 幼儿的性格一般分为两种 内向和外向 他们的差别在与会交往跟不 会交往 想交流跟不想交流 一般在这个年龄段 这两种性格是很容易形 成的 这需要教师的注意以及引导 发现并解决 有部分幼儿不是真的内 向 而是害怕 因对新环境的不适应 就比如新生 在进入一个新环境后 一般都是内向的 因为陌生 没有安全感 一般在这种情况下需要的不仅 仅是老师 还要有周围新伙伴的帮忙 教师应该适时引导幼儿养成互帮互 助的好习惯 4 科学 3 5 孩子的好奇心是非常旺盛的 他们会给你源源不断的为什么 你也要 有很多的因为来破解他们的好奇心 保护孩子的好奇心也是很重要的 二 一些感悟二 一些感悟 1 指南 是一本师幼共同的 成长册 正如 指南 的 说明 中所说 指南 将幼儿的学习与发展分为 健康 语言 社会 科学 艺术五个领域 每个领域按照幼儿学习与发展 最基本 最重要的内容划分为若干个方面 每个方面由学习与发展目标 教育建议两部分组成 指南 中对幼儿的能力发展水平的确定并不是随随便便的 有些语 句虽然意义相近 但是在数字或言语上的界定却更加详细规范了 如在动 作发展中规定 3 4 岁的孩子能够单脚连续向前跳 2 米左右 4 5 岁的孩 子能够单脚连续向前跳 5 米左右 5 6 岁的孩子能够单脚连续向前跳 8 米 左右 这些小小的数字虽然不同 但是却是根据幼儿的年龄特点层层递进 的 正体现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差异 而也正是这些小小 数字上的差异 让我们教师对于如何根据幼儿年龄特点制定教学计划 有 了更好的参考数值 让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长 幼儿的成长离不开教师的引导 教师的成长离不开专业知识的引领 有了 指南 中更详细的标准划分 教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达 到的某一能力或水平有了更详细的了解 对教师的工作有积极有效的推动 作用 也让教师更快更好地在工作中不断成长 2 指南 是一本详实温馨的 备忘录 指南 中的学习与发展目标部分分别对 3 4 岁 4 5 岁 5 6 岁 4 5 三个年龄段末期幼儿应该知道什么 能做什么 大致可以达到什么发展水 平提出了合理期望 教育建议部分针对幼儿学习与发展目标 列举了一些 能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法 让我最印象深刻的是每个领域中的教育建议 如 鼓励幼儿做力所能 及的事情 不论幼儿做得好坏都给与适当的肯定 不因做不好或做得慢而 包办代替 以免剥夺他发展自理能力的机会 和幼儿一起发现美的事物 的特征 感受和欣赏美 利用传统节日和民间庆典的机会 带幼儿观看 或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动 如皮影戏 剪纸和捏面人 等 注意语言文明 为幼儿做出表率 等等 这些教育建议每一个都很 详实有效 且关注到了各个方面的细节和注意点 但这些建议却一点也不 显得多余或杂乱 每一条都是工作中着实切实可行的 可操作性非常强 有了这本 备忘录 中的一个个 温馨小提示 将为我们如何更好地在 工作中落实实践行为 做更详细的指引 3 指南 是一本强调自主探索的 经验集 在 指南 划分的几个领域中 并没有刻意强调或突出某一方面 而 是更关注幼儿的全面发展 更关注幼儿健康 心理 社会性交往 生活能 力 学习习惯等方面的综合培养 同时也更强调 自主 二字 如 支持 幼儿自发的观察活动 对其发现表示赞赏 支持 引导幼儿学习用适宜 的方法探究和解决问题 或为自己的想法收集证据 如想知道院子里有多 少种植物 可以进行实地调查 幼儿园和班级里的重大事情和计划 请 幼儿集体讨论决定 鼓励幼儿尝试自己设计有规律的花边图案 创编有 一定规律的动作 或者按某种规律进行搭建活动 等等 指南 像是一 5 5 位经验老道的学者 不仅将幼儿生活与学习上的活动锁定在自主能力的发 展上 还根据不同的领域给出了有效的引导方法 鼓励 支持 和 幼儿一起 这样的字眼随页都可看到 让一件件学习中的小事都变得瞬间 灵动了起来 幼儿的思维需要发散 教师的教育也需要发散 指南 让 我看到了教育的无限可能性 现在的孩子多数都生活在教育的条条框框之中 他们需要自主 因为 只有自己动手动脑得来的直接经验才是真正属于他们自己的 要想摆脱 填鸭式 的教育 想让孩子真正成为学习的主人 班级的主人 相信在 指南 中就能够找到答案 或许我对 指南