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文档简介

20 分钟的讲课技巧 几乎每个教师都经历过 20 分钟的讲课 比如说在学校参加教 师技能大赛 应聘教师试讲等 基本上都是 20 分钟的讲课 这 20 分钟的讲课很重要 是决定你能否制胜的关键 因此 就要研究 20 分钟讲课的技巧 这涉及到语言 板书 PPT 以及三者的有机结合 讲课内容的选择及导入 符合认知规律的讲课思路 学思结合的 教学方法等 1 语言 板书 PPT 以及三者的有机结合 讲课有激情 语言精确 语调抑 扬 顿 挫 注意高 低 快 慢 轻 重 缓 急 板书要体现 鲜明的层次性 知识脉络清晰 概括主要内容 注意版面设计合理 字迹工整 一个成功的板书设计 就是一个微 型教案 PPT 文字表达醒目 内容精炼 高度概括关键 重点内容页面 设计和谐美观 布局合理 文字 图表 音频 视频 动画配合恰 当 符合讲课主题 色彩搭配合理 协调 内容的进入与讲课进度 同步 良好的语言艺术 工整的板书 醒目的 PPT 以及三者的有机结 合是讲好课的基本功 这一点是教师应聘试讲的重点 2 讲课内容的选择 讲课内容的选择是参加教师技能大赛讲课的重点 讲课内容选的 好 就是成功的一半 选择讲课内容的原则 能够充分展示你的讲 课才能 因此 在选择内容时要注意 内容的完整性 有一定的知 识深度 说理性强 有严密的逻辑系统性 便于运用学思结合的教 学方法 即启发式 讨论式等 另外 要适当考虑案例教学 3 内容导入 新内容多用生动而精彩的案例导入 这个案例可以涉及社 会关注的热点 可以涉及现代高科技 也可以涉及生产 生活 实际 通过案例指出新内容要解决的问题 应该使听着的求知 欲望立刻升级 调动听者的学习积极性 4 讲课内容条理清晰 符合认知规律 这一点就是要把讲课的内容按照认知规律依次详细分解成若干个 最小单元 形成自己的层次分明 具有严密逻辑系统性的讲课思路 符合认知规律的教学思路好比 数学公式的推导 一道几何题的 证明 登楼的楼梯 一个台阶一个台阶连续向上 其优点是有利于 启发式 讨论式教学 学生易懂易学 5 运用启发式教学 注意学思结合 讲课要体现启发 诱导 引导学生边学边思考 使之生动活泼 主动地进行学习 启发的原则是从学生现有的认知水平出发 遵 循 最近发展区 的原则 如果你的讲课思路符合认知规律 你的的 启发 诱导很容易成功 这种教学方法的优点就是能够培养学生分 析问题和解决问题的能力 你是个男士 当你走上讲台 看得出你多少有些帅气 胸有成 竹的教态 你是个女士 穿着美丽大方 很有气质 学者的风范 如果你的内容导入精彩 引人入胜 如果你讲课激情满怀 语言精 确 激昂豪放 时高时低 时急时缓 抑扬顿挫 提出一个问题 解决一个问题 思路清晰 一环扣一环
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