0-6岁的孩子：谁带最合适

0 6 岁的孩子 谁带最合适 现在我们进入第十一讲 三代同堂家庭的教子原则 三代同堂是当代中国非常常见的家庭形态 我们所说的 同堂 不一定是指家 庭成员都住在同一个屋檐下 因为实行计划生育 一个家庭往往就一个孩子 孩子成了维系三代同堂甚至四代同堂家庭的重要纽带 关于这一讲 我们有几个话题 第一个话题是 0 6 岁的孩子应该是由谁来带 中国历来有一个习惯 年轻的夫妻生下孩子之后自己不带孩子 而是把孩子交 给老人带 这其中的原因很复杂 当然主要原因是年轻夫妻都处在工作的高峰 期 没有精力去带孩子 而老人既有时间又有带孩子的经验 所以很多孩子在 0 6 岁的阶段是跟爷爷奶奶 外公外婆长大的 有的家庭如果同在一座城市 年轻夫妻还可以经常看一看孩子 有的连看都看 不到 离得很远 比如被父母亲带到乡下老家去了 还有一种情况就是很多农民夫妻 他们为了生存 为了给孩子赚学费 往往生 下孩子之后不久就把孩子扔给爷爷 奶奶或者外公 外婆 远处到外地打工 这样的家庭更糟糕 为什么 他一出生往往是一年都不能回来 即使到春节的 时候想赶回来看看孩子 但实际上也做不到 为什么 春节非常紧张 买一张 火车票都不容易 而且来回的这一张票和给家里亲戚朋友买礼物的钱 可能要 花掉他们半年的积攒 所以很多的家庭都是这样与孩子天各一方 甚至孩子长 到几岁都没有看过一眼 有机构做过调查研究 得出的结果是 中国的很多孩子在 0 6 岁的时候 大概 有一半以上都不是父母亲自己带 这回带来很多问题 第一个问题是 孩子以后和父母不亲 因为在他们成长最 关键的时候父母和他们不在一起 生物学家曾做过一个实验 一窝小鸡从蛋壳里破壳胜出之后 前 4 天时间里如 果一直跟在孵养它们的母鸡在一起 小鸡就会形成一种记忆 知道谁是它妈 谁是旁边的鸡 但是如果在它们出生之后不久 鸡场工作人员马上把小鸡放到 一边去 过了 4 天之后再把这些小鸡放到它妈妈面前 小鸡则不可能认出鸡妈 妈 这是小鸡的道理 也是人的道理 我们经常看到一些母亲们自己发出哀叹 这个孩子跟我一点都不亲 还有 一个四川的中学生 他妈妈来看他 他都避而不见 别人问 这是你妈妈 他说 这不是我妈 是我们隔壁的邻居 孩子为什么这样寡情薄义 因为他们的童年记忆里没有你 他跟你不亲 跟你 没有那种母子连心 心心相印的感觉 因为你没有在孩子成长关键的时候给他 带来安全感 幸福感 很多的家长会内心发出一种慨叹 本来一切都是为了孩子 无论城里父母还是 农村的父母 我们打拼都是为了孩子 可是没想到我们其实已经很早就失去了 孩子 失去了孩子对我们的感情 对我们的依恋 所以 专家特别强调 人生中最重要的时候 就是 0 6 岁的时候 这是孩子成 长的最关键时期 父母一定要坚持自己带孩子 虽然非常的苦 因为这么大的 孩子很难带 但是一定要自己带 亲情也需要播种 需要耕耘 你播种得少 收获就会少 你压根儿没有播种 就肯定别指望收获 第二个问题是 最佳的习惯养成时机 错过就不会再来 我举个例子 有一个沈阳的小男孩 他上学之后老师就发现他有一个毛病 什 么毛病 这个孩子经常的 间歇性的在地上满地打滚 在教室里 操场上打滚 你不让他打滚吧就哭 就闹 谁也不知道这毛病是从哪里长出来的 后来心理 老师反复跟他父母亲聊天 问这个孩子是谁带大的 结果给告知是他奶奶带大 的 奶奶年迈体弱 管不了他 这个孩子一生气就在地上耍赖 打滚 刚开始 奶奶还把他拉起来 拍他一下 哄他一下 但是后来发现无济于事 这个奶奶 年纪也大了 身体也不好 就说 算了吧 爱滚就滚吧 以后一看到这个 孩子要耍赖的时候 就在地上铺条小毯子 说 滚吧 滚吧 时间长了就形 成了这样一个坏习惯 这样的孩子即使长大了也不能融入社会中去 我们可以 想象一下 原来是在家里打滚 现在是在学校打滚 如果走向社会之后 工作 的时候单位领导批评你 同事跟你发生矛盾 你还会在单位里打滚 如果找个 女朋友 将来结婚了 两个人闹矛盾 女孩子没哭你一个男人先在地上滚起来 了 这不尴尬大了嘛 我在南昌讲课时 有个家长跟我聊天 那是个老同志 他是晚年得子 他们夫 妻都是高级知识分子 非常忠厚 非常无私 他就不明白他这个孩子怎么就特 别自私和怪异 家里的好东西都是紧着他一个孩子吃 没有人和他争 和他抢 但是他不正儿八紧地吃 总是把东西偷偷地藏起来 躲在让人看不到的地方去 偷偷地吃 这位家长就很困惑 说这是怎么回事啊 这孩子怎么这样啊 甚至 担心孩子以后不仅不能成才 反而会因为自私导致危害社会 后来我们一起分析 这个习惯像谁 他说 谁也不像 我们都不这样 我和 他妈妈都是很大方 很好的人 最后说到孩子童年的成长环境 这位家长想起来一件事 孩子 0 3 岁的时候 因为他们当时要上班 没有时间带孩子 就给这个孩子找了一个保姆 每周把 孩子送到保姆家 周末再接回来 就是说这个孩子童年的早期是在别人家里抚 养的 这个保姆可以说比较自私 经常克扣孩子的东西 保姆家里有两个女儿 和这个 0 3 岁的孩子相比 已经是大孩子 这两个女孩仗着是在自己家里 经 常抢孩子的东西 抢他的玩具 抢他的食物 孩子长大 3 岁后 就被接会家里 来了 家长说 都说 3 岁前的孩子没有记忆 难道是这段成长经历对孩子的人格形成 了影响 我们认为家长的分析是有道理的 很多人都以为孩子 3 岁钱没有形成记忆力 打他骂他以后都不记得了 似乎怎么教育这个阶段的孩子不重要 其实不然 像这个寄养在别人家里的男孩 虽然当时不会说话 也不记事 但那种不安全 的环境已经对他性格生成形成了负面影响 导致他以后自私 护食 对人不信 任 因为从小的环境告诉他 有人要抢他的东西 他必须保护自己的东西 即 使是后来他回家了 环境改变了 什么东西都是他一个人的 想怎么吃就怎么 吃 他还是要把这些东西藏起来 偷偷摸摸地吃 就是这个道理 所以我们说很多好习惯的养成 都在 0 6 岁的时候 如果这个时段父母亲不跟 孩子在一起 这一段的教育你就彻底失职了 有家长会说 那也没关系吧 等 6 岁之后我再来教育 大不了就是孩子比别人成长晚一点吧 但是事情绝对没有这样简单 因为六七岁的孩子回到你身边的时候 如果还是 一张白纸 就等着你重新教育 如果是这样那倒还好了 因为你还可以重新教 育 但是 0 6 岁的时段里一定有人在教育他 不是你就是另外一个人 那么另 外的人教他的东西跟你的教育理念不一样怎么办 如果这个时段里很多你不能 接受的坏习惯已经形成了怎么办 就像沈阳那个爱在地上打滚的孩子一样 已 经爬不起来了 怎么办 你要改变孩子很多的坏习惯要花多少的力气 错失了培养孩子好习惯的良机 这个损失是无法用金钱来衡量的 第三个问题是 童年的记忆会一直伴随着孩子长大 这种既包括温暖的记忆 更包括黑暗的记忆 2010 年北京的大兴区发生了一起震惊全国的灭门惨案 一家老小包括父亲 母 亲 妻子 还有两个未成年的孩子都被杀了 而制造这个灭门惨案的凶手不是 外人 正是这个家的男主人 这个人杀了全家之后就逃跑了 带着全家所有的 钱跑到海南去逍遥自在了 警察很快发现这是自己家人作案 把凶犯从海南抓 回来 公安大学有个著名的犯罪心理学家叫李玫瑾在对犯罪嫌疑人进行调查后 发现 这个人的童年成长环境是非常恶劣的 父母亲对他很严厉 经常被打骂 被压制 这个人的内心非常不健康 这种不健康的东西并没有随着长大被遗忘 而是伴随着人的成长在不断地积累和长大 所以李玫瑾说 人会带着童年的 危险记忆长大 这给我们家长是一个很大的启发 什么意思 如果我们家庭是一个专制的家庭 我们经常用打骂的方式对待孩子 罚跪 挨打 不给饭吃等等 孩子当时不敢 反抗 孩子长大了之后你好像也看不出什么问题来 但是 这种童年错误教育 的阴影是一直存在于孩子的记忆里的 仇恨的种子播下去后 如果没有合理的 疏导 就会一直伴随着孩子长大 将来如果孩子在社会生活当中与人相处非常 不幸福 不顺利的时候很可能演变成犯罪 这就是为什么我们经常在生活中看到一些莫名其妙的犯罪现象的原因 就像我们之前讲到的福建