老师与家长沟通记录

1 9 家长自述 孩子在家比较听话 无论是学习方面还是玩上都特认真 也有自尊心 只是做什么都比较慢 而且身体不好 时常 有病 会耽误一些课程 初步分析 这与锻炼身体有很大关系 也与家长不放手有关 家长应 让孩子多做体育锻炼 并且应加强孩子多动脑 讲效率的 作风 沟通过程 向家长讲述孩子在校表现 通过沟通 知道孩子不爱出头 在校经常让孩子锻炼 多做组织等工作 时常提醒其做事 讲究方法 找捷径 起到事半功倍的效果 沟通效果 敢于在一些场合表现自己 心理素质有了提高 工作效率 有了提高 2 9 沟通感悟 教育不仅仅是学校 和老师的事 也是社会和家庭的责任 教育需要全社会的支持 更需要老师和家长的通力合作 家长自述 孩子在家说了算 家长对其百依百顺 拿出老师给其压力 才能认真完成当日的作业 而且对家长有很大的依赖性 初步分析 这与家长的娇惯有很大关系 也与家长不放手有关 家长 应让孩子独立去做事情 间接监督 还要分清青红皂白 不能凡事都依孩子 要正确引导 沟通过程 向家长讲述孩子在校表现 通过沟通 知道孩子在校横行 跋扈 时常欺负一些弱小的同学 凡事都要以其为中心 不过能主动承担一些班级工作 3 9 沟通效果 能和蔼对待一些同学 不再过于张扬 更像女孩的性格 沟通感悟 教育不仅仅是学校 和老师的事 也是社会和家庭的责任 教育需要全社会的支持 更需要老师和家长的通力合作 家长自述 孩子长托 对孩子了解的太少 导致时常不完成作业 长 托班也不和家长沟通 希望老师多督促 初步分析 这与父母离异 与母亲生活有关 由于母亲过于忙于生计 无暇顾及孩子日常生活 亲情淡漠 也与家长过于放手有 关 家长应投入一些时间照顾孩子 沟通过程 4 9 向家长讲述孩子在校表现 通过沟通 知道孩子没有定性 在校和在家不一样 在校有所收敛 在家母亲都看不到孩 子影 缺少良性引导教育 沟通效果 在老师的监督下能完成一些作业 不过还缺少自主性 沟通感悟 教育不仅仅是学校 和老师的事 也是社会和家庭的责任 教育需要全社会的支持 更需要老师和家长的通力合作 家长自述 孩子不爱上学 半途溜掉 孩子在家排行老五 有四个姐 姐 凡事都依着他 什么都不会做 导致学习上也如此 依赖习惯了 来到学校不像在家孩子们多 都是父母的心 尖尖 所以不顺 才会做出这样的事来 初步分析 这与家庭环境有很大关系 好不容易有了一个儿子 结果 5 9 导致纵容娇惯不度 常犯一些 家长和老师意想不到的错误 沟通过程 向家长讲述孩子在校表现 通过沟通 知道孩子在校学习 懈怠 凡事得过且过 不能主动 没有积极性 沟通效果 提高了一点积极性 学习上也能认真一些了 沟通感悟 教育不仅仅是学校和老师的事 也是社会和家庭的责任 教育需要全社会的支持 更需要老师和家长的通力合作 家长自述 孩子在家比较听话 只是没有主见 学习上不能主动 没 有兴趣 初步分析 6 9 这与长期离家有很大关系 由于长托 孩子没有了心理依 靠 不能说知心话 有时遇到事情也不知道怎么做 沟通过程 向家长讲述孩子在校表现 通过沟通 知道孩子在校老老 实实 不爱说话 不能和同学融洽相处 不爱学习 不认 真写字 沟通效果 由于长时间在长托班 家长不能及时配合 不见多大起色 沟通感悟 教育不仅仅是学校 和老师的事 也是社会和家庭的责任 教育需要全社会的支持 更需要老师和家长的通力合作 家长自述 7 9 孩子是一个乖乖女 不爱说话 按时完成作业 是一个懂 礼貌 守纪律的好学生 初步分析 这与长时间在老人身边生活有很大关系 毕竟是隔辈人 代沟很大 导致孩子不爱说话 提高是一个漫长的过程 沟通过程 向家长讲述孩子在校表现 通过沟通 知道孩子在校从不 违反纪律 对班级活动主动参与 但缺乏主见 不爱表达 心理素质不够好 沟通效果 在自尊心的驱使下 更守纪律了 心理素质有了提高 沟通感悟 教育不仅仅是学校 和老师的事 也是社会和家庭的责任 教育需要全社会的支持 更需要老师和家长的通力合作 8 9 家长自述 孩子是独生女 虽然生活在乡下 却也无比娇惯 家长也 缺少监督 导致孩子不定性 不能在有效时间内做有益的 事 初步分析 这与家长的疏忽有很大关系 在需要监管的年龄里 没有 及时给予看护 导致孩子无论做什么事都会东张西望 不 能在有效时间里完成有益的事 沟通过程 向家长讲述孩子在校表现 通过沟通 知道孩子不能一心 一意地去听课 不能专心地去完