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文档简介

语文思维能力 学生的语文思维能力的培养对于我们的语文课堂是至关重要的 。 基本技能考查、阅读能力考查，写作能力考查，没有一项可以脱离学生的思维， 语文思维能力 的训练也正是在我们的课堂之中体现出来了，通过 语文思维能力 的训练，映射到日常的题目当中，会收到我们想要达到的效果！ 语文课堂关键在于训练学生的 语文思维能力 。语言的交流，合作学习，在思考中、讨论中提升自己能力，再将讨论思考的问题通过语言表达、文字表达呈现出来，久而久之，学生的语言思维能力、综合应用能力就会得到提高。我以为，一节课的知识点不在于多，关键在于这一知识点可以使学生的何种能力得到训练，如果我们能够明确这节课让学生收获了什么，他们的什么能力得到了提升，那么，语言思维能力的培养会在日渐的学习中得到更好地提高！ “语文代表一个国家的精神、思想、人文底蕴。”惟其如此，语文教学才体现出有别于其他学科的特点，它更多地注重在学习中人文精神的熏陶与情感的交流，注重以真情感染读者，以形象唤起美感，以意境领悟主旨，以培养学生的思维能力为目标。只有在教学中把握好这些因素，才能扣击学生的心弦，点燃智慧的火花，使其产生求知欲望，最终实现语文教学的目的。 语文综合性学习，有的是语文学科范围内的听、说、读、写活动，其作用在于突破分细小项目练习的局限，而有的是跨领域的综合，突破传统的阅读教学指标和作文路数，使学生进入新的学习空间，开拓学生 的思路，拓展阅读视野，引进新的话题，帮助学生构建起一个思维空间和语言系统。 语文教学是一门艺术性教学 ,没有 语文思维能力 的拓宽 ,就没有语文教学的艺术。我们教师要逐步打破封闭式教学的清规戒律，为培养学生的 语文思维能力 而探索，为语文课堂教学的
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