初中语文教研组计划_0

1 / 19初中语文教研组计划2016-2016 学年初中语文教研组计划一、指导思想1、全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。2、以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围。3、积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。4、以网络教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。2 / 19二、工作目标根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。三、工作举措(一)完善教科研制度，规范教学科研保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思教学设计。 评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。3 / 19(二)加强常规管理，提升业务水平1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共 8 次)。每周周四下午大课间，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。4、继续落实好“帮带工作” ，组织本组教师学习掌握多媒4 / 19体技术，以网络教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。(三)落实教研职能，加强校本教研1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。3、积极参加市教研室及学校组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求多出几篇高质量的论文。(四)进行课题研究，提高教研质量。1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。5 / 192、尝试推行教科研工作的“四个一” 。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。3、抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。初中语文教研组工作计划一、指导思想落实徐州市中小学研究室 2016 年工作计划，进一步强化初中语文课外读书活动，遵照初中语文学习规律，切实规范语文教学行为，真正实现语文学习目标，语文学习内容，语文学习方法和语文学习过程的学科化和现代化，进一步6 / 19提高本校初中语文教学质量。二、工作重点七年级和八年级的教学要把学生浓厚的语文读书兴趣、培养良好的语文学习习惯、灵活运用“初中语文有效课堂教学模式” 、规范语文教学行为作为工作重点，把提高语文学习的有效性作为教学和研究的中心。毕业班认真学习课程标准和中考命题说明，做到有的放矢。学会分类整理，形成科学的知识网络。重视语文知识的积累，强调语言的运用。树立大语文观，扩大阅读面，提高语文能力。关注社会，关注生活，学会在生活中学习和运用语文。有效的使用练习，强化训练应试能力。以网络教研为平台，深化集体备课和学科教研活动。集体备课是一个教师群体集思广益、共同提高的有效途径。也是校本培训的一种重要形式，各年级备课组要制定详细的教学计划，大力开展网络教研活动，提高集体备课的质量。不仅要备教材，备学生，备教学过程和教学方法，更要备教学中可能出现的问题。既要有课本备课，也要有作7 / 19文备课。进一步强化初中生课外阅读活动，提高学生阅读能力，提升学生的精神品质，促进学生的精神成长和终身发展。课外读书活动要求全体初中生全员参与，坚持每天阅读，养成一个良好习惯，即“不动笔墨不读书” ，每天写一篇读书心得，每周开设一节阅读指导课，每学年组织一次读书竞赛活动，一次读书现场观摩活动，一次读书笔记评选活动，一次读书示范学校评选活动。制定阅读计划：阅读指导课的具体内容，阅读材料，活动的时间和组织形式，阅读效果的监考和检查等。(来自: 海 达范文网:初中语文教研组计划) 细化实施方案：阅读课上课表，指导课要有教案，阅读内容有规定，读书笔记有检查，读书活动有材料，读书效果有检测。以认真履行“教学五认真”为重心，积极参与语文各类教研活动，重点突出以下几个环节：8 / 191、集体备课坚决执行“徐州市中小学教学常规要求”中关于切实加强集体备课的相关规定，真正实现“四定、四有、四统一” ， 力求集体备课全天候性和常态化。更全面、更广泛地发挥集体备课的实效，结合我校具体实际，真正实现资源共享，促进学校语文教学质量的整体提升。在导学案的设计上严格贯彻“主备主讲研讨交流修改定稿”的备课环节，真正实现教学实践、教后反思与拓展交流的最大优化。2 上课要求：严格确定并执行教学目标，收放自如；教法上坚持以学生为主体，以考试说明和课程标准为纲，不随意授课，传授知识准确、科学，疑难问题注意讨论研究，务求培养学生严谨的治学态度和学习的主动性。导学案要常新常有，按照班级情况的不同确定不同的教学内容，科学整合教学资源。学校和上级部门要求以课堂为五认真的重心，上好课，上精课。抓好三个层面的课堂教学：常态课；研究课；展示课。推行三种类别的教学评比：汇报课；公开课；评优课。3 作业要求：作文训练，初一初二大作文每期不少于 8 次，9 / 19作文训练一定要有作文教案，小作文每周一篇，读书笔记每天一篇。初三年级每周一篇大作文，如果以考试为作业要精批细改；必须注意并解决学生的书写和规范答题等问题。4 听课：每学期老师听课不少于 20 节；高度重视公开课示范课教学评比和评课活动，无论是年轻老师，还是有多年经验的老教师，都应积极参与，潜心钻研，相互学习和交流。5 评课：注意少说空话，多进行批评性和建设性的发言与讨论，为进一步的教学研究和有效课堂的推进做准备。教研常规在教学“五认真”落实的基础上，深入开展有效课堂的研究，重点参与以下各项活动：教研活动：常态活动：内容为课堂教学、专题介绍、专家报告等，全校性或全市性的相关语文专题的研讨活动；教学研讨：各年级语文开展互助交流、听课评课、专题研讨、10 / 19资源共享等活动。市评优课大赛。认真备战积极参加市评优课大赛，正确理解课程标准，正确挖掘教材体系，严格遵循教育规律，坚持有效教学，走专业成长的成才之路。参与课题研究与校本课程研究。在教育教学理论的指导下，在教育教学实践的基础上，认真选题，创新探究，增强教研的实效性和科学性。强化校本意识，开拓本学科甚至学科以外的知识储备，为学生第二课堂的开辟和研究性学习积极准备。继续做好省、市两级学生作文、朗诵等竞赛的组织参赛工作，丰富和辅助课堂教学的形式和内容。启动学科竞赛，统筹安排，培养和提高学生学习语文的兴趣与积极性。附：20162016 学年度第一学期初中语文教学进度七年级11 / 19期中：七年级上册：第 1,3,5 单元， “课外古诗词背诵”前五首，大作文不少于 4 篇，小作文每周 1 篇。名著阅读为昆虫记期末：七年级上册：第 2,4,6 单元， “课外古诗词背诵”后五首，大作文不少于 4 篇，小作文每周 1 篇。名著阅读为童年古诗文诵读篇目为课本要求背诵的部分期末测试的内容为七年级上册的全部内容。八年级期中：八年级上册：第 1,3,5 单元， “课外古诗词背诵”前五首，大作文不少于 4 篇，小作文每周 1 篇。名著阅读为海底两万里期末：八年级上册：第 2,4,6 单元， “课外古诗词背诵”后五首，大作文不少于 4 篇，小作文每周 1 篇。名著阅读为名人传12 / 19古诗文诵读篇目为课本要求背诵的部分期末测试的内容为八年级上册的全部内容。九年级九年级上下册，中考语文复习，作文每周一篇。2016-2016 学年上期初中语文教研组工作计划一、指导思想：在教务处的统一安排部署下，有条不紊的推进本学期的“三维五环”式课堂教学活动。以县教体局推出的“三维五环”式课堂为抓手，在教学过程中，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学方法，使学生的成绩真正上一个台阶。在全校师生中继续开展各种读书征文活动，充分利用学校网站，班级的黑板报和校园的橱窗，展示学生的优秀作品，营造乐观向上、健康和谐的校园文化。二、主要工作及措施：13 / 191、加强教研常规工作，逐步形成语文教学的研究氛围。、单周的教研活动要落到实处。第一周的教研日为整个教研组研讨学习时间，组织并安排人员进行教研培训。、开设组内教研课，以青年教师课堂教学和中年教师课堂教学经验交流会为契机，展开听评课活动，取长补短，促进语文教研工作的正常开展。每个教师认真写好听课记录，做好评课。利用相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力。、备课中求变求新，教学过程设计理念要新、教学手段和方法要灵活，而且教学重点和难点要明确，教后反思及时与学生交流，听取学生的意见和建议。、作业的布置，每个年级组要尽量统一。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查，有批改。、写字等级考试已列入校级考试内容，加强学生这些方面的培训和指导，争取在 12 月初的考试中有上佳表现。14 / 19、寒假作业的筹备工作。各教师在整个学期中做好寒假作业的整编、搜集工作。2、以打造“三维五环”式活动为契入点，提高教师的专业素养，提高优质课的比例。、不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。、以课堂为主阵地，科学、有效地安排课堂 45 分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业研究为突破口，落实轻负、高质的有效教学。、积极参与县“三维五环”式课堂教学活动。推出我校教学优势案例，邀请县专家、名师、领导来我校指导。学习他们教学经验，取长补短、平时加强业务方面的培训和学习，及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，并且每一学期有 1篇教学论文。3、组织学生开展多方面多层次活动，培养学生能力，提高15 / 19学生的兴趣。、各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵比赛、钢笔字竞赛、经典美文诵读比赛、讲故事比赛、说课比赛、绘制知识树比赛等多种活动。、积极组织参加乡县市举办的各项活动。、组内有特色的活动的展开。例如小报展览、辩论赛、剪报展等语文活动，激发学生学习兴趣，提升他们的实践能力。、展示各班黑板报的风采，使各班的特色板块能更好地成为全班同学的精神乐园，使班级更具凝聚力和竞争力，使学生能展示各自的才能，让班级文化与社会文化相结合，创建我们自己的文化舞台，成为陕县二高一道让人难忘的靓丽风景线。4、阅读与写作教学紧密结合，发挥整体优化作用。、阅读与写作是一个相辅相成的过程，读写有机结合，提高写作水平。16 / 19、在学习过程中渗透小练笔，进行句式片段的练习。、课内与课外阅读相结合，摘录积累优美语句，使学生具有较高的听、说、读、写的语文能力。三、初中语文组工作配置 七年级 兰 兰 张建伟 谢维维 郭百锋八年级 段 芳 杨红丽 李春霞 张焕亚九年级 李进朝 徐耀祖 吉留峰 尤红伟语文组具体工作安排：2016-2016 学年度第一学期初中语文学科教研工作计划一、指导思想：落实全日制义务教育初中语文课程标准的要求，认真17 / 19贯彻教育科及教研室本学期工作要点的精神，着眼于增强语言素养，提高语言能力，加强课内与课外阅读，拓宽阅读视野；培养写作积极性，提高写作的基本能力和创新能力；培养良好的学语言的习惯，提高自主学习的能力，追求语言学习效益的最大化；以活动为载体，创设情境，加强体验，将语言资源内化为学生的素养和能力。二、工作要点：1.在三月份重点推进和落实语文学科建设活动的开展，查各个年级周教研课、课前演讲和每日积累，进行语文阅读教学示范研讨课活动，及时总结经验，发现问题，寻找对策，提升语文教学的有效性。2.四月份进行语文作文教学示范研讨课活动，召开语文学科建设实施阶段研讨会。3.五月份举办学生作文竞赛、教师作文竞赛；组织学科教学研讨会，充分发挥示范引领作用。4.持续抓好语文学科建设活动的开展和落实工作，注重实际，确保效果。增强学科建设的力度，力求各