观察植物细胞_教学案例2

1 观察植物细胞观察植物细胞 教学案例教学案例 海原县关庄中学海原县关庄中学 陈勇陈勇 教材分析教材分析 本节是初中 生物学 人教版 七年级上册第二单元第一章第二节的内容 细胞是构成生 物体的基本单位 观察细胞 认识细胞的基本结构是学生学习生物学的基础 通过制作临时装 片 显微镜观察植物细胞 不仅可以锻炼学生的实验动手能力 而且有利于培养学生正确的科 学态度和创新思维 因此 本节课在本章乃至在整个初中生物教学中 都占据着至关重要的地 位 学情分析学情分析 在学习本节课之前 学生具备一定的显微镜使用基本技能 而且初步认识了科学探究的基 本思想和一般过程 这为本节实验教学的开展奠定了基础 但由于七年级学生刚刚涉及探究和 实验 在实验能力和创新思维等方面的训练有限 而且老师面临的是大班化教学 因此 本节 课如何在实现训练学生的实验规范和引导学生的创新思维二者之间达成统一 将是本节的重点 和难点 教学目标教学目标 一 知识与能力目标 学会制作临时装片的基本方法 认识植物细胞的基本结构 使用显微镜观察临时装片 培养学生实验动手能力 学会提出问题 改进或设计实验方案 锻炼学生的科学探究能力 二 情感 态度和价值观目标 培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度 锻炼创新思维 培养勇于质疑和尝试改革的精神 体验与人交流和合作学习带来的乐趣 设计思路设计思路 本节的实验教学 采用探究性学习的模式 突显实验的 探究 功能 旨在改变学生的学 习方式 变被动接受式学习为自主探究式学习 变个人独立学习为多方合作学习 进而培养学 生的实践能力和创新精神 教学流程如下 复习巩固显 微镜的使用 创设情境引 入实验教学 探究实验 2 课时 表达交流 教师评价 课堂总结 布置作业 探究实验第 1 课时 探究临时装片制作的基本方法 初步认识植物细胞 探究实验第 2 课时 观察多种植物细胞 绘制细胞简图 探究植物细胞的基本结构 课堂组织课堂组织 学生分组合作是课堂的主体 两人一组 实验过程老师和课前培训的 小老师 通过示 范 指导 反馈 纠错 评价来共同完成教学任务 形成多维互动的课堂教学组织模式 教法选择教法选择 2 探究性实验教学法 多媒体直观教学法 学法指导学法指导 引导学生自主学习 探究学习和合作学习 体现教学中学生的主体地位 资源利用资源利用 实验材料用具 显微镜 玻片 洋葱鳞片叶 碘液等 教材资料 显微投影仪 多媒体 设备和课件 课前培训的 小老师 等 教学过程教学过程 第一课时 教学步骤教师活动 学生活动 设计意图 3 I 复习巩固 II 教学引入 III 实验教学 1 介绍玻片标本 2 实验目的要求 3 演示临时装片 的制作方法 4 小组讨论 提出问题 5 布置探究任务 6 合作探究 制定计划 实施计划 强调显微镜使用的注意事项 创设情境 罗伯特 虎克利用 自制的显微镜观察细胞的故事 设问 把一个洋葱 一根手指直 接放到显微镜下 能看到细胞 吗 大家不妨试试 展示 简介 装片 切片 涂 片 说明本节实验的目的和要求 鼓励探究和合作 启发学生观察 要求学生思考 每个步骤的作用 并用一个字 加以归纳 启发学生用一个字归纳临时装 片的制作方法中的每个步骤 启发 鼓励学生思考 讨论 对临时装片的制作方法提出问 题 引导学生制定实验方案 小组 合作进行对照实验 观察并描 述所观察到的细胞 分析实验 结果 老师巡视 引导 帮助 重点 发现同学中的创新点 给予鼓 励 并提供指导性意见 学生使用显微镜观察 e 字玻片 小老师检查反馈 倾听故事 尝试直接观察洋葱 手指 得出结论 观察的材料要薄 而透明 要先制成玻片标本 了解不同玻片标本的差异 学生倾听 明确实验目的和 要求 小老师 介绍实验材料和 用具 展台演示并解说临时 装片的制作过程 用一个字归纳每一步骤 擦 滴 取 盖 滴 引 针对 小老师 的演示方法 展开讨论 对各个步骤的作 用及操作方法提出问题 倾听 明确探究任务 1 制定计划 设计对照实 验 2 分组合作 按不同方案制 作临时装片标本 3 比较观察植物细胞 4 小老师 指导并记录 巩固显微 镜的使用 激发学生 探究欲望 尝试错误 后获得感 性认识 明确目的 培养 小 老师 的 角色意识 培养观察 归纳能力 引导质疑 为探究奠 定基础 让学生明 确探究目 的和任务 尝试小改 革 进行 实验探究 体验探究 过程 教学步骤教师活动 学生活动 设计意图 4 7 实验反馈 表达交流 8 得出结论 IV 课堂总结 1 小老师 总 结 2 学生总结 3 教师总结 V 创设铺垫 VI 布置作业 VII 仪器整理 1 倾听同学们的实验反馈 2 显微投影同学们的临时装片 3 显微投影示范镜 4 引导同学对实验结果进行合 理分析 并作辩证评价 总结 玻片标本制作各基本步 骤的作用 强调注意事项 引导学生得出结论 小老师 演示的 擦 滴 取 盖 滴 引 是制作临时玻片标本的 一般方法 但可以改进和创新 听取 小老师 的反馈 强调 实验规范和注意事项 倾听学生自我总结 表扬合作学习 鼓励探究精神 欣赏创新思维 设问 不同植物细胞的形态结 构是否一样呢 下节课继续探 究 布置课后和下节课的课前任务 学生分小组反馈 1 反馈洋葱鳞片叶表皮细胞 的观察结果 描述细胞形态 2 表达交流对照实验的结果 并分析其原因 明确玻片标本制作各基本步 骤的作用和注意事项 领会 制作玻片标本的一般 方法 但方法并非一成不变 的 根据实验材料 实验目 的不同 可以改进和创新 1 小老师 总结指导同学 实验过程中所发现的问题 以及是如何纠正的 2 学生自我总结 对合作探 究实验的得失和体会 明确