小数乘整数教案设计

小小 数数 乘乘 法法 第一第一课时课时 课题课题 小数乘以整数 教学内容教学内容 例 1 和例 2 做一做 练习 第 1 4 题 教学要求 教学要求 1 使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理 2 培养学生的迁移类推能力 3 引导学生探索知识间的练习 渗透转化思想 教学重点 教学重点 小数乘以整数的算理及计算方法 教学教学难难点 点 确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法 教学用具 教学用具 放大的复习题表格一张 投影 教学教学过过程 程 一 引入一 引入尝试尝试 孩子孩子们们喜喜欢欢放放风风筝筝吗吗 今天我就 今天我就带领带领大家一大家一块块去去买风买风筝 筝 1 小数乘以整数的意义及算理 出示例 1 的图片 引导学生理解题意 得出 例 1 风筝每个 3 5 元 买 3 个风筝多少元 让学生独立试着算一 算 2 汇报结果 谁来汇报你的结果 你是怎样想的 板书学生的汇报 用加法计算 3 5 3 5 3 5 10 5 元 3 5 元 3 元 5 角 3 元 3 9 元 5 角 3 15 角 9 元 15 角 10 5 元 用乘法计算 3 5 3 10 5 元 理解理解 3 种方法种方法 重点研究第三种算法及算理 重点研究第三种算法及算理 理解意义 为什么用 3 5 3 计算 3 5 3 表示什么 3 个 3 5 或 3 5 的 3 倍 4 初步理解算理 怎样算的 把把 3 5 元看作元看作 35 角角 3 5 元 扩大 10 倍 3 5 角 3 3 1 0 5 元 1 0 5 角 缩小 10 倍 105 角就等于角就等于 10 5 元元 6 买 5 个要多少元呢 会用这种方法算吗 2 小数乘以整数的计算方法 象这样的 3 5 元的几倍同学们会算了 那不代表钱数的 0 72 5 你 们会算吗 生试算 指名板演 生算完后 小组讨论计算过程 板书 0 72 5 2 强调依照整数乘法用竖式计算 3 示范 0 7 2 扩大 100 倍 7 2 5 5 3 6 0 3 6 0 缩小 100 倍 4 回顾对于 0 72 5 刚才是怎样进行计算的 使学生得出 先把被乘数 0 72 扩大 100 倍变成 72 被乘数 0 72 扩 大了 100 倍 积也随着扩大了 100 倍 要求原来的积 就把乘出来的 积 360 再缩小 100 倍 提示提示 小数末尾的小数末尾的 0 可以去掉可以去掉 注意 如果注意 如果积积的末尾有的末尾有 0 要先点上 要先点上积积的小数点 再把小数末尾的小数点 再把小数末尾 的的 0 去掉 去掉 5 专项练习 下面各数去掉小数点有什么变化 0 34 3 5 0 201 5 02 把 353 缩小 10 倍是多少 缩小 100 倍呢 1000 倍呢 判断 13 5 2 2 7 0 6 小结小数乘整数计算方法 计算 7 4 0 7 4 25 7 2 5 7 观察这 2 组题 想想与整数乘整数有什么不同 怎样计算小数乘以整数 先把小数扩大成整数 按整数乘法的法则算出积 再看被乘数有几位小数 就从积的右边起数出几位 点上小数点 专项练习 练习一 4 二 运用二 运用 1 填空 4 5 0 7 4 3 3 2 2 1 3 5 1 4 8 2 做一做 做一做 书书 p3 2 三 体三 体验验 1 今天我们学习了什么 板书课题 2 小数乘以整数的计算方法是什么 四 作四 作业业 练习一 1 2 3 五 板五 板书书 小数乘整数 1 3 5 元 3 5