《坐井观天》教学设计

13 坐井观天 坐井观天 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 学生能分角色朗读课文 有感情地朗读对话 2 学生能发挥想象 创写青蛙跳出井口之后会看到什么说些什么 难点 3 理解 井沿 无边无际 不信 一百多里 大话 等词语 学生能从中 体会青蛙和小鸟的争论 初步理解寓意 重点 教学过程 教学过程 一 谈话导入 1 板书 观天 2 说说 观天 是什么意思 你看到的天是怎样的呢 投影片 三张湛 蓝的天空图 天给你的印象是什么 3 今天我们要学习一则寓言故事 叫做 坐井观天 投影片 课题 板 书 坐井 带读课题 4 谁知道 坐井观天 是什么意思呀 坐在井里看天 到底是谁坐在井 里看天呢 请大家边看课文视频边找一找 播放视频 二 初读课文 整体感知 1 请打开课本 60 页 自由地朗读课文 2 注意读准字音 标出自然段的序号 3 找找故事里还有谁 过渡 课文里还有谁 一共有几个自然段呢 这是课文中出现的词语 自 由的读一读 觉得难读的借助拼音多读几遍 3 全班交流 一百多里 不信 大话 无边无际 井沿 三 结合重点词语理解重点句子 进行朗读指导 1 井沿 井沿是什么意思 井沿是井的哪一部分 谁来指一指 井边 井的边上叫井沿 碗的边上叫什么 河的边上叫什么 井沿 这个词语出现在哪一个自然段 谁来读一读 过渡 从这一段我们可以知道故事里还有谁 小鸟和青蛙分别在什么位置 呢 板书 小鸟 青蛙 井沿 井里 小鸟和青蛙就这样相遇了 听说还为了 一件事争吵起来了 谁也不让谁 究竟在争论什么呢 他们的观点是什么 请 轻声读课文 找出答案 2 无边无际 到底在争论什么呢 板书 天有多大 小鸟的眼中的天是怎样的 小鸟 认为天是无边无际的 板书 无边无际 你从哪一段找到的 请你读出来 无边无际是说天怎么样 请你试着把天很大的样子读出来 指名读 读出来没有 小评委评价一下 谁能比他读得更好 天是无边无际的 我们还可以说什么是无边无际的 投影 我们还可以从小鸟的哪个词中看出天是很大的呢 自己找一找 3 一百多里 一百多里有多远啊 一百多里相当于学校的操场一两百多圈那么远 试着把一百多里的感觉读出来 指名读 评价 飞了一百多里 小鸟可能看见了什么呢 小鸟看见了这么多东西 飞了这么远的路 还是没有看到天的尽头 天大 不大 一起把天很大的样子读出来 4 大话 小鸟认为天是无边无际的 青蛙却认为小鸟在说 大话 大话 是什么意思呢 吹牛 夸张 不切实际 在课文当中哪一段 读一读 难怪青蛙说小鸟是说大话 因为青蛙认为天只有多大 板书 井口大 它为什么说天只有井口那么大呢 找到段落指导朗读 坐在井里 没有出去 5 青蛙和小鸟都认为自己说的对 那么你认为谁说得对 同桌讨论一下 小结 我们来玩个小游戏好不好 请同学把本子卷成圆筒状 告诉老师你 能看到什么 强调 一部分 你只看到了一部分 那我们能不能学青蛙 我 们看事情应该怎么样 板书 看问题要全面 青蛙天天坐在井里 看天空就 不全面 而且还不听取别人的意见 一直认为自己是对的 谁能用一个词来形 容小青蛙呢 管中窥豹 自以为是 6 分角色朗读 正因为青蛙的自以为是 他们争论的更加激烈了 我们也来感受一下 好 吗 师生共读 师读旁白 男女生分角色读 四 拓展 设想一下 假如有一天 青蛙跳出水井 跳到井沿上 它会看到什么 说 些什么呢 用下面的句式来说 青蛙鼓足了勇气 跳了出来 它看见 它说 五 总结 以前青蛙天天坐在井里 只能看见井口大的天 现在听了小鸟的建议 跳 出井口 站得高看得全面 就发现了世界的精彩 我们看人看事也要把目光放 远一些 才能看得清 看得全面 板书 看问题要全面 同时 我们也要善 于听取别人的意见 这样 才能成为一个见多识广的人 六 作业布置 1 请打开书 62 页 把读读抄抄写完 2 词语积累 这是我们刚刚学习