《粗盐的初步提纯》教学设计

粗盐的初步提纯粗盐的初步提纯 教学设计教学设计 韩晓荣 教材分析教材分析 粗盐的提纯 是人教版高一化学第二单元的单元探索活动 也是继课本 探索实验 重结晶法提纯粗盐 后对粗盐的再提纯 是物质的分离和提纯认识 的提升 本次探究活动主要起到了整合 拓展和深化知识的作用 学生在前面的学习中 已经系统地学习了酸碱盐的有关知识 这是学生进 行探究活动的认识基础 学生由于进行了 重结晶法提纯粗盐 的分组实验 所以对提纯的方法和操作步骤比较熟悉 并且对沉淀法除去可溶性离子有了初 步的认识 这是学生进行探究活动的生发点 教学内容教学内容 1 沉淀法去除粗盐中的可溶性杂质 2 检验纯化后的食盐水中可溶性杂质是否除尽 3 重结晶提纯食盐 教学目标教学目标 知识与技能 1 理解并掌握沉淀法分离混合物的原理和实验方法 2 进一步复习称量 溶解 过滤 蒸发 搅拌等基本操作 过程与方法 1 在实验 交流 反思 设疑中 得出从固体混合物中除去杂质的方法 训练学生分析问题的能力 激活学生的思维空间及思维的严密性和准确性 2 通过实验 整合 拓展和深化学生在前面学习到的知识 3 通过小组合作实验 训练学生的合作能力 观察能力以及语言表达能力 情感态度与价值观 1 通过参与粗盐提纯的过程 培养学生一丝不苟 严肃认真的科学态度 体会团结协作在学习中的重要作用 2 让学生体验 分享成功思考的喜悦 培养学生乐于思考的习惯 3 感受化学源于生活 又服务于生活 体验实验中溶解蒸发这些实验操作 对生活的应用 化学知识能解决生活和生产中的实际问题 教学重点教学重点 1 物质的提纯方法 2 称量 过滤 蒸发等基本操作要点 教学难点教学难点 1 分析去除可溶性杂质的方法 及化学法去除可溶性杂质的步骤 2 粗盐提纯试剂的加入顺序 教学方法教学方法 以实验探究为主 多媒体辅助教学 讲解 讨论 合作交流 教学材料教学材料 药品 粗食盐 蒸馏水 仪器 烧杯 托盘天平 药匙 量筒 酒精灯 打火机 石棉网 玻璃 棒 胶头滴管 带铁圈的铁架台 长颈漏斗 滤纸 蒸发皿 坩埚钳等 教学过程教学过程 教学程序教学程序教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 1 请学生猜一个谜 语 原从水中来 不敢水中走 人 人都要我 无我 不成事 交流谜底 创设情境 实现 课堂气氛的宽松 与和谐 课题引入 2 观看海边晒盐的 图片 提问 晒 出的盐与我们平 时吃的盐有何区 别 观察图片 回答 问题 激发学生的兴趣 引入主题 粗 盐的初步提纯 交流讨论 3 提问 如何去除 粗盐中的杂质呢 粗盐溶液中含 有哪些杂质 我们平时去除 杂质的思路是什 么 如何通过实验 去除粗盐中的杂 质 1 分组交流讨论 回答问题 2 拟定可行的实验 方案 小组代表 汇报探究方案 小组间并互相评 价 1 启发学生思考 锻炼思维能力和 语言表达能力 2 加强新旧知识间 的联系 学以致 用 3 找到合理的实验 方案 培养学生 设计实验和分析 方案的能力 帮 助学生总结除杂 的思路和常用方 法 1 确定实验方案 讲解实验目的和 原理 2 介绍实验药品和 实验仪器的使用 方法 3 提示实验基本操 作和实验注意事 项 实验探究 4 巡视 指导学生 实验 1 倾听 交流 2 分组完成学案上 的实验 并记录 实验现象 得出 结论 1 激发学生对新知 识探索的强烈欲 望 激发学生的 创新精神 2 培养学生的合作 意识和严肃认真 的科学态度 提 高通过实验获取 知识的能力 3 锻炼学生的实验 基本操作能力 培养观察能力和 思维能力 总结归纳 1 问 通过实验 你学到了什么 2 如何通过化学来 服务生活 思考 体会 汇 报自己的收获 1 培养学生知识汇 总的能力和语言 表达能力 2 感受化学来源于 生活 又服务于 生活 板书设计 实验 粗盐的初步提纯 一 实验原理 粗盐 1 不可溶性杂质 泥沙 漂浮物 二 实验装置图 三 实验步骤 1 称量 2g 粗盐 2 溶解 50mL 烧杯 15mL 蒸馏水 搅拌均匀 加热 3 过滤 一贴 二低 三靠 4 蒸发结晶 5 计算产率 四 注意事项 1 称量时 称量物要放在称量用纸上或表面皿上 不能放在托盘上 2 搅拌时玻璃棒不要与烧杯壁或者蒸发皿相撞击