英国的制度创新教学设计

1 第三单元第三单元 近代西方资本主义政体的建立近代西方资本主义政体的建立 第第 8 8 课课 英国的制度创新英国的制度创新 教学目标教学目标 一 知识与能力一 知识与能力 了解 权利法案 的内容 识记什么是责任内阁制 通过分析 权利法案 的内容 培养学生分析处理历史材料的能力 掌握 权利法案 颁布的历史意义 从首相的权力 地位 内阁的组成 权力 性质来理解责任内阁制的主要特点 二 过程与方法二 过程与方法 了解君主立宪制度的特点 掌握在这种制度下其国王的重要地位 要充分认识 到在君主立宪制度下 君主与首相的差异之处以及他们在国家的不同的作用 从横向 上认识到英国国王与中国的封建君主的差异 从而认识到在当时的条件下两个国家在 政治制度方面的差异 结合英国资产阶级革命的过程 掌握 权利法案 的内容 认识英国资产阶级 革命的历史背景影响 培养学生用发展的观点看待历史的能力 三 情感态度与价值观三 情感态度与价值观 英国资产阶级革命的一切成果都是法律的形式得以体现和巩固的 培养学生法 律至高无上的观念 认识资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然 是人类历史的重大进步 认识一种新制度的确立过程具有复杂性和曲折性 进步与反动的斗争始终影响 着革命的进程 但进步的事业最终会取得胜利 重点难点重点难点 重点 君主立宪制 权利法案 责任制内阁 难点 理解英国资产阶级君主立宪制的特点和作用 课时课时 1 1 课时课时 教学方法 本节课内容由于所讲内容概念性较强而且较抽象的特点 主要采用 概要讲述法和问题探究方式进行 在教学中应该让学生主动参与课堂的学习过程 学 会在课堂上主动学习 主动探究问题的习惯 培养掌握历史学习的基本方法 养成独 立思考的学习习惯 能对所学习的内容进行较为全面的比较 概括和阐释 采用概要 讲述法和问题探究方式进行既符合学生认知的水平 也符合学生的心理发展特征 更 有利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力 教学过程教学过程 导入 以英国威廉王子的婚礼入手 展示这次豪华婚礼的壮观场面引入 展示伊 丽莎白女王的图片 提问 英国女王是不是拥有很大的政治权力 如果没有 那么英 国国王的权力是怎样遭到削弱的呢 是什么时候 什么事件使国王的权力遭到削弱呢 由此导入新课 第 8 课 英国的制度创新 板书 一 英国君主立宪制确立的过程一 英国君主立宪制确立的过程 从从 大宪章大宪章 到到 权利法案权利法案 板书 板书 1 1 英国的光荣革命 板书 英国的光荣革命 板书 指导学生阅读教材并思考 1 英国走上君主立宪政体的背景什么 目的是了解英国光荣革命的概况 议 会斗争的核心就是政权问题 2 2 为什么英国的 1688 年的政变称为 光荣革命 2 2 英国君主立宪制确立的过程 板书 英国君主立宪制确立的过程 板书 1 大宪章 的推行 1215 年 限制王权的开始 板书 指导学生阅读教材并思考回答 大宪章 第 14 条 为了得到王国议会对协助金或免服兵役税数量的共识 在所定 的日期 按照在场者之建议进行议事 第 39 条 除非经过同等之人的合法审判 否则不得任意逮捕拘禁 放逐或剥夺自 由人法律上的保护 或以任何手段摧残自由人 请思考 大宪章 对英国民主政治形成有何影响 表明了 法律至上 和 有限王权 的基本原则 为资产阶级立宪政治的确立奠 定了基础 2 英国革命 1640 1688 最终解决了国王与议会的主权之争 板书 3 权利法案 颁布 1689 年 君主立宪制确立 板书 阅读下列材料 权利法案 明确规定了限制王权的条款 未经议会同意 国王无权废除法律或停止法律的执行 未经议会同意 国王不能征税 未经议会同意 国王不能在和平时期招募或维持常备军 议会必须定期召开 议员的选举不受国王的干涉 等等 请思考 权利法案 吸收了 大宪章 的什么思想 吸收了用法律限制王权 征税须经议会批准 保证议会各项 自由 权利等思想 权利法案 是限制王权和保障议会权利的重要法律文件 它在立法 税收 军 队等方面对国王的权利明确地作了一些限制 使王权有所约束 同时也把议会的自由 议会的权利用法律文件固定下来 保证议会的立法权 财政权 司法权和军权 它最 早在英国政治制度上打下了资本主义时代的烙印 显示了冲击封建专制政治的胜利 君主立宪制由此出现 但是 当时英王的权力还相当大 国王有权批准议会法案 任 免官吏 国王又是军队最高统帅 有对外宣战缔约的权利等 后来经过相当长的历史 时期 议会权力才超过王权 权利法案 确立了英国 议会至上 原则 是使国王逐渐处于统而不治的地位 议会逐渐成为国家的最高权力机关 英国君主立宪制政体确立起来 动手练练 1689 年 权利法案 颁布的主要意义在于 A 确立了英国君主立宪制政体 B 以法律为标志的国家权力取代专制王权 C 确立了资本主义社会的法律规范 D 国王 统而不治 成为名义上的国家元首 阅读下列材料 一位英国的宪法权威人士曾说 上下两院如果做出决定 就是把女王本人的死 刑判决书送到她面前 她也不得不签字 请回答 1 这段材料表明英王在国家政权中处于什么地位 2 结合 17 世纪的有关事实扼要说明英王地位的变化过程 3 根据材料结合所学知识说明英国政治制度的特点 二二 责任内阁制的形成 板书 责任内阁制的形成 板书 1 1 内阁制的形成和发展 板书 内阁制的形成和发展 板书 3 设问 首相是如何当选的 有哪些权力 产生 多数党的领袖被任命为首相 首相有权解散议会 重新选举 首相有权提名内阁大臣 掌握国家的行政大权 首 相能通过议会掌握立法权 实际上掌握国家大权 典型试题 1997 年 5 月布莱尔首任英国首相 到 2005 年 5 月 5 日布莱尔领导的工 党在英国大选中再次获得胜利 布莱尔也成为工党历史上第一位三次蝉联首相职务的 领导人 在布莱尔执政的 2003 年 以美国为首的西方国家出兵伊拉克 作为美国的 重要盟国 英国也派兵参加了对伊拉克的战争 请回答 1 英国派兵参加对伊拉克的战争 内阁成员大体上是赞同还是反对 为什么 赞同 内阁对国家事务集体负责 内阁与首相共进退 2 女王伊丽莎白二世如果反对 布莱尔会不会为此而撤兵 为什么 不会 首相掌握行政大权 不对国王负责 3 假设英国议会中的大多数议员极力反对 结果又会怎样 议会可以通过对政府的不信任案 要求内阁下台 内阁要么下台 要么宣布解散 议会 重新选举 4 就政治体制而言 布莱尔 工党 能够上台组阁必须具备什么条件 合作探究 通过本课的学习 请你具体分析英国国王的权力和地位发生了怎样的变 化 提示 光荣革命 之前 英国实行君主专制 英王掌握国家的最高权力 光荣 革命 之后 议会的权力超过王权 责任内阁形成之后 国王的行政权转交给内阁首 相 内阁成为最高行政机构 议会是最高立法机构 怎样理解现代英国君主立宪制度是君主制 贵族制与民主制三者融为一体的混合 体 主要特点是什么 君主保留 议会掌权 代议制度下主要的政体形式是什么 君主立宪制度 以议会内阁制为核心 具体的政治运作模式是什么 政府掌握实权 国王统而不治 虽是国家元首 但只是象征 没有实权 最后问学生 英国国王在英国主要起到什么作用 对外交往代表英国 成为民族团结的纽带和国家统一的象征 维系英联邦 2 2 内阁的职能 板书 内阁的职能 板书 思考 在责任内阁下 内阁与议会 君主的关系是如何体现的 责任内阁制下 议会与政府的关系 1 大选中获胜的多数党上台组阁 内阁首相由多数党领袖担任 2 内阁全体成员对政府事务集体负责 并与首相在政治上共进退 如果议会通过了 对政府的不信任案 内阁就要下台 或者宣布解散议会 重新进行选举 明朝废除丞相 皇帝君临天下 直接处理国家大事 设殿阁大学士辅政 后逐渐演变 为内阁 成为与六部并行的国家行政机关 内阁的最高长官称 首辅 1721 年 罗伯特 沃尔波尔成为英国历史上第一任内阁首相 英国的内阁制形成 专题探究 同样是内阁 两者有何区别 尽管称呼一致 但阶级本质不一样 明朝是封建王朝 其 内阁 是专制王权的辅政 4 机构 是封建性的 而英国内阁是资产阶级民主政治的产物 两者在本质上是不同的 随堂巩固练习随堂巩固练习 材料 1 国王是法律的创造者 而非法律创造国王 假如臣民认为国王滥用权力 他们只能祈求上帝开导国王 把他引到正确的道路上去 正像争论上帝能做什么是 无神论和渎神一样 作为一个臣民去争论国王能做什么 或者国王不能做这做那 也 是僭越和高度的侮辱 摘自 英 詹姆士 斯图亚特 神权 1603 年 材料 2 国会两院经依法集会于西敏寺宫 为确保英国人民传统之权利与自由而制 定本法律 第二条 近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力 为非 法权力 第四条 凡未经国会准许 借口国王特权 为国王而征收 或供国王使用而 征收金钱 超出国会准许之时限或方式者 皆为非法 摘自英国 权利法案 材料 3 英国为君主立宪制政体 根据英国宪法性文件 英王是国家元首 首相是 政府首脑 负责内阁 行使行政权 内阁由议会中的下议院的多数党组成 首相是多 数党的代表 由英王任命 摘自中国人权网 各国人权立法 根据材料回答 1 三个材料集中阐述了一个什么问题 集中阐述了英国国王的权力问题 2 材料 1 与材料 2 的思想倾向有何不同 产生了什么影响 材料 l 的思想是力图维护君主的专制权力 结果导致资产阶级 人民群众与封 建统治者的矛盾激化 是引起革命的原因之一 材料 2 为资产阶级和人民群众对君主 专制和建立资产阶级的政治法律制度提供了理论依据 3 从材料三中 英国首相的在议会机构中处于什么样的地位 首相是政府首脑 负责内阁 行使行政权 内阁由议会中的下议院的多数党组成 首相是多数党的代表 是最高的决策者 领导者 是国家实际的控权者 本课小结本课小结 可以让学生来归纳本课内容的重点 并当堂对不理解的地