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殿市中心小学课堂教学设计殿市中心小学课堂教学设计 学学 科科数学教学内容教学内容调查 生活垃圾 第 17 18 页 备课人备课人任志保授课班级授课班级 五 一 授课时间授课时间 9 19 备课时间备课时间 9 18 教教 学学 目目 标标 1 体会小数混合运算的运算顺序和整数是一样的 会计算小 数四则混合 以两步为主 不超过三步 2 利用学过的小数加 减 乘 除法解决日常生活中的实际 问题 发展应用意识 培养学生善于探讨数学问题的良好习惯 能够综合问题的能力 教教 学学 重难点重难点 教学重点 掌握小数四则混合运算的算法 会进行小数四则混合 运算 教学难点 通过解决具体问题理解运算间的联系 教教 学学 资资 源源 情境图片 教学过程 教学过程 一 情境导入 师 前几天五年级同学对我们平时所产生的生活垃圾进行了调查研究 下面就是五年级两个班级的调查汇报情况 课件出示教材情境图 师 从这个调查汇报情况中你获得了哪些数学信息 学生 五年级 1 班汇报信息 一个人 4 周可产生 30 8 千克生活垃圾 五年级 2 班汇报信息 一个小区周一到周五共产生生活垃圾 3 5 吨 周末每 天产生生活垃圾 1 3 吨 师 看到这些数学信息 你能提出哪些数学问题 引导学生根据不同 的信息提出不同的数学问题 二 探究新知 1 研究连除 乘除混合运算 根据学生提出的不同问题 教师有选择性地出示问题 一个人 4 周可产 生 30 8 千克生活垃圾 那么一个人平均每天产生多少千克生活垃圾 学生阅读题目后 教师提问 要想求出一个人平均每天产生多少千克 生活垃圾 需要什么书籍条件 题目中是否直接给出 用什么方法计算 学生独立思考计算后 在小组内交流自己的想法 小组汇报 学生可能会呈现的方法 一种方法 先计算 4 7 28 算出四周一共多少天 再用 30 8 28 算出 平均一天产生多少垃圾 另一种方法 先算每周产生多少千克垃圾 用 30 8 4 7 7 再用 7 7 7 算出平均每天产生多少千克垃圾 2 研究除 加混合运算 出示问题 2 一个小区周一到周五共产生生活垃圾 3 5 吨 周末每天产 生生活垃圾 1 3 吨 与平时相比这个小区周末每天要多处理多少吨生活垃圾 学生独立完成 教师要引导列分步算式的同学试着列出综合算式 根据 其中的数量关系 运算出结果 3 总结规律 引导学生面容两题中的三个综合算式 再一次得出结论 小数四则混合 运算的顺序与整数四则混合运算顺序相同 整数运算定律在小数运算中同样 适用 三 巩固练习 完成教材第 17 页算一算 第 18 页练一练第 1 题 第 2 题 第 3 题 四 课堂总结本节课你有什么收获 五 作业布置 P18 练一练 3 4 题 板书设计 板书设计 调查 生
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