浅谈提高农村小学数学课堂效率的实践与研究

第 1 页 共 3 页 浅谈提高农村小学数学课堂效率的实践与研究浅谈提高农村小学数学课堂效率的实践与研究 内江市东兴区高梁镇中心校 周云 QQ 565482059 电话邮箱 565482059 2012 年 11 月 中共十八大在北京胜利召开 我们要牢记大会的主题 高举中国特色社 会主义伟大旗帜 以邓小平理论 三个代表 重要思想 科学发展观为指导 解放思想 改革开放 凝聚力量 攻坚克难 坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小 康社会而奋斗 今后中国教育发展的方向和工作重点是努力办好人民满意的教育 教育部部 长袁贵仁举办了主题为 中国的教育公平 的网络访谈 强调大力促进教育公平 合理配置 教育资源 重点向农村 边远 贫困地区倾斜 扶持困难群体 提高家庭经济困难学生资助 水平 这让农村教育看到了希望 作为农村教师的我要全面贯彻党的教育方针 坚持教育为 社会主义现代化服务的根本任务 培养德智体美劳会面发展的社会主义建设者和接班人 全 面推进素质教育 培养学生的创新精神和实践能力 目前 我国教育界正在进行以素质教育为核心的课程与教学改革 新课程理念下的课堂 设计应以人为本 体现数学源于生活而又高于生活 人人学有价值的数学 不同的人在数学 上得到不同的发展 好的课堂设计能促进有效学习的进行 使学生对知识的真正理解 自主 建构 和个性化发展成为可能 基础教育课程改革纲要 试行 提出了转变学生的学习方 式的任务 提倡自主 探索与合作的学习方式 顺应新课程改革的需要 把握课堂设计的创 新与实践原则 使学生的主体意识 能动性和创造性在课堂中不断得到发展 成为减轻学生 过重负担 提高教育教学质量 实施素质教育中的一个值得认真 深入研究的课题 一 观察生活 增强学习数学的兴趣 数学家华罗庚说过 宇宙之大 粒子之微 火箭之速 化工之巧 地球之变 日用之 繁 无处不用数学 这是对数学与生活的精彩描述 新课程标准中也强调 人人学有价值 的数学 数学是生活中的一分子 离开了生活数学将是一潭死水 没有生活的数学是没有 魅力的数学 而数学个性化作业则是一座架起 生活与数学的桥梁 通过让学生会从数学的角度去观察和体验生活 激发用 数学眼光 看社会的兴趣 培养学生的数感 进而激发他们热爱数学 学好数学 为他们的可持续发展 奠定基础 数学个性化作业将生活与数学紧紧地联系在一起 它让学生对身边与数学有关的 事物充满了好奇心 使得学生乐于接触数学信息 在课堂之外培养学生学习数学的兴趣 通 第 2 页 共 3 页 过写数学个性化作业 让学生感受到数学并不抽象和乏味 它是现实 有趣 富有挑战性的 比如数学课上学生认识了 100 以内的数 我便让学生回到家里找一找 生活中出现的 100 以内的数 孩子找到了很多 比如 我有 73 枝铅笔 我叔叔给我买了 30 串羊肉串 还有的孩子在日历中找到了 100 以内的数字 我家的日历上 1 3 月份都有 31 天 有的孩子 写道 春节时候爷爷给我 100 元压岁钱 我特别高兴 孩子的语言充满了童趣 让我感到 很欣慰 虽然这些作业还很稚嫩 但我发现这些孩子已经在用数学了 他们学会了用明亮的 眼睛去寻找 发现身边的数学知识 看出了他们对数学的理解与热爱 已经能体会到数学在 生活中的用处了 这种理解和热爱同时表现在他们更喜欢上数学课了 由于这些知识的获得 都是学生自己努力在生活中寻找的结果 因此 它使学生体验到成功 这有利于学生对数学 产生浓厚兴趣 二 最理想的教学设计应该是既能留给学生展示多样化算法的时空 充分体现算法多样 化 还能保证足够的练习量 1 恰当地处理好算法 创新 与算法 温故 的关系 我们要的是对新算法的发现和 挖掘 如果这节计算课里学生会用到的多样化方法与上节课是相同的或类似的 那就没有必 要节节课都来反复 那样 学生觉得缺乏挑战性 没有新鲜感 会感到乏味 因而不能再积 极投入求异 求新的思考活动中 2 可以根据教学内容整合自己的课堂设计 不要把各项活动孤立地设计 看待 一项 活动能融进两项以上教学任务的 就决不把它分解为两项零散的活动 不要频繁地更换教学 场景 如北师大版义务教育课程标准实验教科书 数学 一年级下册 套圈游戏 一节 主 要是学习两位数的连加 这也是一个典型的要体现算法多样的题材 教师如果在 引导学生 共同探寻算法多样 环节之后 给出这样的问题 请你向同学们推荐一种方法 例题中帮 淘气和笑笑算套圈的得分 下面也请大家都亲自来套圈 各种动物图片被散乱地印在作业的 一侧 另一侧留作计算用 如果是真正地动手套圈 计算的时间肯定又无法保证了 喜欢 吗 边套边给自己记分 每套 3 次 算一回总分 看谁套得多 算得快 而且算得准 计算 时 可以用你自己喜欢的方法 这样 不同的学生可以算不同数量的题 教师便可以去辅 导有困难的学生 去收集学生计算过程中的问题信息 算法多样化就是这样帮助我们实现 学习的个性化 让不同的人在数学上有不同的发展 三 教育学生 从爱出发 平等的爱 理解的爱 尊重的爱 信任的爱 这些都是老师 第 3 页 共 3 页 爱的真谛 不论在生活上 还是在学习上 都要给予学生必要的关心和帮助 只要有了问题 时及时处理 处理的方法得当 注意和学生沟通 学生就会信任你 喜欢你 爱学生 还表 现在老师对学生的尊重和信任 以及对学生的严格要求 又要注意对学生的个体差异 区别 对待 对成绩比较差的学生 我们老师要采用不同的教育方法 因材施教 师爱要全面 公 平 如何使我们的数学课堂愈发显得真实 自然 厚重而又充满着人情味 作为数学老师的 我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会 不可言传 只有身临其境的教师和孩子们 才能分享的东西 要关注那些伴随着师生共同进行的探究 交流所衍生的积极的情感体验 我们不但要传授知识 而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情 点化孩子们的 学习方法 丰富孩子们的学习经验 开启孩子们的学习智慧 让我们行动起来 做一位有心 的 烹饪师 让每一节数学课都成为孩子们 既好吃又有营养 的 数学大餐 一节好的数学课 新在理念 巧在设计 赢在实践 成在后续 一节好的数学课 要做 到两个关注 一是 关注学生 从学生的实际出发 关注学生的情感需求和认知需求 关注 学生的已有的知识基础和生活经验 是一节成功课堂的必要基础 二是 关注数学 抓住 数学的本质进行教学 注重数学思维方法的渗透 让学生在观察 操作 推理 验证的过程 中有机会经历数学化的学习过程 使学生真正体验到数学 乐学 爱学数学 此外 我认识 到 一节好的数学课 不要有 做秀 情结 提倡 简洁而深刻 清新而厚重 的教学风格 展现思维力度 关注数学方法 体现数学课的灵魂 使数学课上出 数学味 而教师的 装糊涂 留空间 也是一种教学的智慧和方法 教育部 中华全国妇女联合会 中央社会管理综合治理委员会办公室 共青团中央委员 会 中国关心下一代工作委员会 5 部门下达了 关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和 教育工作的意见 意见指出 要切实改善留守儿童教育条件 这对于我们农村学校来说真