韦清《荷叶圆圆》教学设计（含教学反思）

北京大学北京大学 国培计划 国培计划 20172017 贵州省区域性教师网络研修与贵州省区域性教师网络研修与 校本研修项目 黔西南州 校本研修项目 黔西南州 教学设计表教学设计表 含教学反思 含教学反思 课名 荷叶圆圆 省份贵州省市黔西南州区 县兴义市 单位全称兴义市向阳路小学 教师姓名韦清学科语文 学科 版本 人教版章节第 13 课 学时1 学时年级一年级下学期 学习者分析 这是一篇讲读课文 语句优美 也是一篇轻快活泼的散文诗 学习这篇课文会让人 感受到充满童趣的夏天 感受到小水珠 小蜻蜓 小青蛙和小鱼儿快乐的心情 教学目标 1 认识 珠 摇 等 12 个生字 会写 亮 机 等 7 个字 认识偏旁 身 2 理解课文内容 体会小水珠 小蜻蜓 小青蛙和小鱼儿快乐的心情 教学重点难点 以及措施 重点 认识 珠 摇 等 12 个生字 会写 亮 机 等 7 个字 认识偏旁 身 难点 2 理解课文内容 体会小水珠 小蜻蜓 小青蛙和小鱼儿快乐的心情 措施 教学准备生字卡片 课件 PPT 多媒体教学环 境 简易多媒体教学环境 教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析 导入课题 夏天到了 池塘里 长满了荷叶 圆圆 的 绿绿的 可美 啦 瞧 这三个小朋 友都乐呵呵的 是 什么把它们吸引住 了 出示课件 荷叶 圆圆教案 教师激情导入使学生在老 师的激情导 入下自然进 入到该课题 明白本节课 即将以该课 为主 出示课件及板书课题 荷 叶圆圆 探究方法 自 珠 翅 是 借助拼音 自由读读 使学生能认课件 拼读 认识拼读 主识字 停 晶 坪 注意读准字音 特别 要注意读准课文中那些 生字的读音 识生字开火车 美读美诵 体 验童趣 课文内容让我们一起读一读课 文吧 边读边想象 看你都能看到些什么 有趣的景物 使学生体验 童真 熟读 成诵 朗读比赛 学习课文第一 段 课文第一段内容说说荷叶是什么样子 的 学习全班齐读 布置作业认识生字朋友学生自主完成学生自主完 成 课后教学反思及改进思路课后教学反思及改进思路 教学反思 荷叶圆圆 是一篇讲读课文 这篇文章语句优美 轻快活泼 字里行间让人感受到充满童趣的夏天 感受到小水珠 小蜻蜓 小青蛙和小鱼儿快乐的心情 结合我班孩子的特点 在教学上作了如下的尝试 一 拓展思维 激发想像 二 激发兴趣 创设氛围 四 创新想象 注重意识 改进思路 人的创造性在很大程度上取决于假设想象 想象力是智力活动的羽翼 是创新能力形成的前提条件 教材是教师和学生学习的凭借 是一种重要的课程资源 但它不是唯一的 在学完全文后 我让孩子在 理解课文的基础上说说大自然的有趣的事 孩子们大胆想象 说 荷花是荷叶的兄弟 荷叶是蝴蝶 的停机坪 小草是大地的儿子 荷叶和荷叶是双胞胎 我都给予了充分的肯定和表扬 备注 备注 多媒体教学环境包括 1 简易多媒体教学环境 由多媒体计算机 投影机 电视机等构成 以呈现数字教育资源为主 2 交互多媒体教学环境 主要由多媒体计算机 交互式电子白