2.信息的主要特征

信息的主要特征 教学目标 1 知识与技能目标 理解信息的一般特征包括载体依附性 时效性 共享性 价值性 并能举例说明 培养学生通过直接观察法获取信息的能力 培养学生分析问题 解决问题的能力 2 过程与方法目标 1 培养学生从日常生活 学习中发现或归纳需要利用信息和信息 技术解决的问题 能通过问题分析确定信息需求 2 利用历史典故 成语故事等 由学生自己讲述 锻炼表达能 力 实现知识共享 拓展知识面 丰富文化内涵 3 通过布置课后的学习和实践 鼓励学生联系实际 进行课外 拓展学习 同时又为后面章节做好准备 3 情感态度与价值观目标 教学课题信息的主要特征教学课时1 课时 硬件环境多媒体教室 投影仪 教学环境 软件环境多媒体教学软件 通过探究过程 提高学生的整合知识 归纳分析的能力 锻炼学生 的表达能力 勇于展示个人风采的勇气 让学生理解信息技术对日常生活和学习 对科技进步和社会发展的 重要作用 激发对信息技术强烈的求知欲 养成积极主动地学习和 使用信息技术 参与信息活动的态度 教学重点 掌握信息的特征 教学难点 分析信息的基本特征 需要学生从实际应用例子中探讨信息的基本 特征 从中体会并关注如何有效地进行信息活动 教学方法 讲授法 小组讨论法 指导式探究法 问答法 启发式教学法 情 境教学法 教学思路 1 认真仔细筛选学生感兴趣 能接受 能推理的信息案例 将科学 知识巧妙地融入人文故事 让学生在探讨 快乐中理解信息的特征 2 突出了研究和创新能力的培养 我感觉到 信息的价值性特征 非常 重要 根据这一设想 我把诸葛亮 空城计 的故事通过投影展现出 来 让学生发现问题 提出问题 做出解决问题的设想 收集 分 析资料 或进行科学实验 得出科学结论 这种类似科学研究的探 究过程中 学生的研究能力和创新能力逐步得到提高 教学过程 1 载体依附性 幻灯片展示以下内容 由于某些原因 我们的信息技术课无法在机房上课 老师要 求你通知班里其他同学在教室等候 你会用什么样的方式通知他们 口头告知 打电话 发短信 在黑板上写通知 这说明什么问题呢 信息是需要依附在一定的载体上存在的 并且同一信息可以有 不同的载体 教师 大家看过武侠小说吧 众生 看过 教师 好 请听题 武侠小说里的经常在争一种神秘的书 里面记 载着练功方法这样宝贵的信息 但是有个叫令狐冲学到的各派剑法 却不在书上 谁知道哪里记载着这些信息 生 1 思过崖山洞的壁上 教师 不错 令狐冲发现时 这些信息在墙上已经存在了几十年 幸好没有火山喷发或是大地震 否则墙这个信息的载体碎了这些剑 法信息也就没有了 教师 下一题 有的同学喜欢用座佑铭来激励自己奋发学习 学有 所成 一条座佑铭通常写在哪地方 生 2 写在日记本里 生 3 写在铅笔盒上 生 4 存在文曲星上 打开就看到 生 5 老师我有手机 我放在开机画面上 总之 信息具有载体依附性 信息需要依附在一定的载体上存在 并且同一信息可以有不同的载体 2 价值性 教师活动 朝鲜战争与兰德咨询公司故事 朝鲜战争前 兰德公司向美 国国防部推销一份秘密报告 其主题词只有 7 个字 要价 150 万美 元 美国国防部认为是敲诈 不予理睬 结果 在错误的时间 在错 误的地点 与错误的敌人进行了一场错误的战争 战争结束之后 国防部才想起那份报告 要来一看 追悔莫急 问题 那 7 个字是 什么 学生活动 学生进行回答 教师活动 给出答案 中国将出兵朝鲜 由此故事引出信息的价值性 师 人们说物质 能量 信息是构成世界的三大要素 我们离不开 信息 信息具有价值性 信息给我们提供的价值却与物质 能量有 很大的不同 我们以前学过 读书以明理 这是说信息可以让你有 知识 能知道一些道理 所以是有价值的 知彼知已 百战百胜 是说战争中信息 情报 可以决定胜败 是信息的价值体现 由 上面可以看出 信息的价值有两方面体现 一方面是直接体现为意 识形态 提高精神生活 思维能力 另一方面 作用于实践 提高 物质 能量的生产与使用 信息只有被利用才有价值 同一个信息 不同的使用者由于其 自身素质 修养 能力以及所处的环境不同 会得到不同的使用效 果 推导出信息价值的相对性天气预报报道明天要下雨 这对于农 民来说可能是一个好消息 但对于其他一些人来说可能是个坏消息 信息作为一种特殊的资源 具有相对价值性 它的价值取决于信息 的接受者对信息的需求及其对信息的处理 认识 理解能力 3 时效性 信息往往反映事物某一特定时刻的状态 随着时间的推移回发 生变化 金融信息 气象信息 不测寒流之灾 战争情报等等 都是 有时效性的 信息虽然具有价值性 然而信息日新月异 甚至是稍 纵即逝的 所以同学们必须要具备快速获取和判断信息的能力 信息只有满足 价值 条件时 才具有时效性 信息时效性不受时间 空间限制 信息在某一特定时刻的状态 会随着时间的推移而变化 如 交通信息 股市信息 天气预报 会议通知 求职报名 市场动态 等 教师 时效性 时 时间 效 效用 时效 即信息具有一定的时 间性和效用性 一旦超过它的 生命周期 信息就会失去效用 成为历史记录 有 事过境迁 机不再来 时不我待 的 味道 现实中 我们也时常会遇到这样的情况 因此及时了解事物 的动态 可以帮我们减少错过的遗憾 学生生活 学习中的案例 如 根据书面通知去参加一个活动 因为活动临时变更地点 使用了旧地图 等等 此案例不仅让 学生对信息的时效性特征有一个很深刻的理解 并且培养了学生科 学评价信息的态度 4 共享性 物质和能量的传递是遵守质量守恒和能量守恒 会因为接受者 的增多而消耗 举例 学校供暖 而信息的共享则不然 信息经 传递 原信息并不丢失 而是让更多的人拥有 经传递可达到信息 共享的目的 教师活动 提问 刚才老师讲述给同学们的这些事例 讲过以后是不是老 师就会忘记了 这些信息就会丢失不见了 学生活动 回答问题 教师活动 信息经过传递以后 并不会消失或者损失 萧伯纳所说 你 有一个苹果 我有一个苹果 彼此交换一下 我们仍然是各有一个 苹果 但你有一种思想 我有一种思想 彼此交换 人们就都有了 两种思想 甚至更多 我讲的课大家都记在了大脑里 可是我自己依然没有损失这些信息 有的同学也把自己的想法告诉了大家 他也没有损失这些信息 这 说明 信息是具共享性的 以后大家有什么好故事 我们一起共享 小结 这节课我们学习和探讨了关于信息的特征 随着时代的发展 信息 这一事物已经占据了社会生活中的重要地位 人们的生活 工作 学习都离不开它 掌握信息技术这一有力的 武器 我们就掌握了 未来 现在我们再