六年级上册说课稿比的应用

六年级上册说课稿六年级上册说课稿 比的应用比的应用 一 说教材一 说教材 1 1 教学内容 我讲授的内容是义务教育课程标准小学数学六年 级上册第三单元 49 页例 2 比的应用 在本册教材中主要就是 按比分配问题 按比分配是把一个数量按照一定的比进行分配 它是在学生学习了 平均分 和 分数应用题 的基础上进行教 学的延伸 教材是采用把比化为分数 用学生前面已学过的分数 的知识来解答 这样安排学生容易接受 不仅加深了对分数应用 题的理解 还有利于加强知识间的联系 为今后学习正反比例等 知识打下基础 2 2 教学目标 教学目标 1 让学生了解比在生活中的广泛应用 使学生掌握按比分配应 用题的结构特点和解题思路 能运用这个知识来解决一些日常工作 生活中的实际问题 2 培养学生运用已有知识进行分析 推理等思维能力 以及自 主探究解决问题的实践能力 3 使学生树立用自己学来的知识解决问题的意识 培养学生认 真审题 独立思考 自觉检验的好习惯 增强学生学好数学的信心 3 3 重点难点 重点难点 教学重点 掌握按比分配应用题的结构特点和解题思路 教学难点 正确分析 灵活解决按比分配的实际问题 4 4 教学准备 教学准备 课件 二 说学生情况二 说学生情况 六年级的学生在分析问题和综合运用知识方面具有一定的能力 而本班大部分学生思维活跃 能结合自己已有的知识去分析问题 学习新知识 具有一定的自学能力和实践操作能力 三 说教法三 说教法 推广素质教育的主渠道在于我们的课堂教学 如何把学生由被 动听变为主动参与 关键在于要打破传统的灌输式教学模式 因此 我们要树立起尊重学生 相信学生 放手让学生主动学习的观念 针对这种教学思想 本节课的教学 我要注意以下几个问题 首先要营造一个愉快 和谐 民主的课堂气氛 应该通过老师的 语言 动作 表情 传递给学生一种亲切 鼓励 信任的情感意识 形成和谐的课堂氛围 从而有效地引导学生主动学习 体现学生 学习的主体地位 其次是要调动学生学习的主动性 激发学习兴趣 最后 这一节课我采取了多媒体教学 把抽象的数学以动态 简单的动画出示在学生的面前 有利于学生理解问题和解决问题 比如在分析例题时 我用动画演示了稀释液的配制过程 并对浓缩 液和水及稀释液之间的数量关系进行直观分析 加深学生对按比分 配问题的理解 四 说学法四 说学法 1 指导观察分析 培养思考能力 让学生带着教师给出的问题 边自学 边思考 达到学有所思 学有所获的目的 这样 可以做 到既让学生学习 又让学生的能力得到培养 2 重视应用 正所谓 学以致用 这样既可以检验学生的学 习情况 又可以巩固学生在本节课所学的知识 可谓一举两得 五 说教学过程五 说教学过程 一 知识铺垫 问题引入 1 知识铺垫 求一个数的几分之几是多少 根据本班总人 数为 30 人 女生占三分之一 男生占三分之二 求男女生各有多少 人 并把得数用比的知识或分数的知识说一句话 2 问题引入 在实际情境中理解按比分配 男生 8 人 女生 16 人 将 48 个卡片平均分成两份 分给男生 组和女生组 这样分合理吗 那怎样分才合理 这样安排 目的是把握新旧知识和连接点 通过平均分引出按 比分 有利于学生掌握知识的发展变化与延伸 为分散难点起着积 极的迁移作用 二 交流探索 掌握方法 1 提出关于配制稀释液的实际问题 引导学生理解 稀释液 的意思 2 出示例 2 在情境中理解按比例分配 首先在学生理解题意的基础上 引导学生收集数学信息 然后 利用课件演示稀释液配制过程 帮助理解题意及掌握分配问题的结 构特点 接下来引导学生分析题中数量关系 这道题配制的是什么 按照什么来配制 重点理解 按 1 4 配制 再接下来鼓励小组合 作尝试多种方法解答 教师进行指导 重点理解按比分配的方法 最后提示学生进行检验 培养学生自觉检验的习惯 3 小结 按比分配的应用题有什么结构特点 怎样解答这样的 应用题 这样设计为学生提供自主探索的空间 一般学生总有自己不同 的想法 所以在教学中可以灵活地依据提出的方法调换教学顺序 并引导学生掌握两种不同的结题方法 安排学生的小组讨论方式能 使学生一开始就畅所欲言 把几种不同思路比较和联系起来 在理 解的基础上才能更好的掌握方法 并注意培养学生的检验能力 三 多层训练 形成技能 练习是数学课堂教学一个重要环节 我设计的练习题力求做到 从易到难 由浅入深 有层次 有坡度 新旧知识融合恰当 形成 技能技巧 开拓思维 发展能力 达到练习的预期目的 1 基础练习 解决课前分卡片时产生的问题 这个练习用来分散难点 促使知识结构的内化 2 对应性练习 出示练习第 1 题 与例题比较 得出各部分数量之间没用比而 是用实际数量表示 采用讲练结合的形式巩固所学知识 让学生在学习新知之后即 时得到巩固 3 对比性练习 出示练习第 2 题 比较分析题中出现三个数量 不同于其他练 习 这道练习旨在加强对比 提高学生分析和综合运用