历史教研员工作计划

1 / 28历史教研员工作计划20162016 学年历史教师工作计划姓名：郭小雅学科：历史历史教师工作计划为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学计划：一、指导思想以学校整体工作计划为指针，切实把教育教学工作落到实处，结合高一年级师生的实际情况，着眼于学生的成长，全面提高学生的思想素质和教学质量，真正起到示范学校作用。二、工作目标营造一支勤学善思、文明礼貌、积极向上的学生群体，打造一个积极进取、和谐奋进的教师团队，创建一个安全文明、务实创新、不断追求的和谐年级。三、教材分析本册教材的主题是“着重反映人类社会经济和社会生活领域或发展进程中的重要内容” 。基本线索是，从中国古代农耕经济讲到近代西方工业文明的崛起和对中国的冲击，再到 20 世纪各国经济体制的创新与调整以及中国2 / 28对建设社会主义道路的探索，结束于经济全球化日趋明显的现状。在叙述中外经济发展和社会生活变迁进程中的重要内容的同时，本册教材还重视了历史上不同国家和地区的社会经济发展模式，并着重分析了我国的基本国情和世界经济发展的趋势。经济活动是人类的基本活动，人类有了以物质生产为主要内同的经济活动，才开始有了自己的历史。因此，经济活动是人类赖以生存和发展的基础。并且，了解自古以来中外经济的发展和社会生活的变迁，以及人类为发展社会经济、改善生活所做出的努力，对于进一步加深对人类社会发展进程中经济与社会生活领域的认识，加深对经济发展与政治革新、文化进步之间的认识，有着深远的意义。四、教学措施：本学期担任高一 2 至五四个班的历史教学工作，有快班和平行班。学生情况参差不齐，部分学生学习习惯还有待提高，部分学生不能很好的掌握好学习的内容，这给教学提出了更高的要求，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作措施：1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节的重难点，熟练把握历史事件的逻辑体系，细致3 / 28领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。2、准确把握新课标。新课标修改了部分内容的教学要求层次，准确把握新课标对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视历史应用、重视唯物史观的渗透。如增加阅读材料，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。4、发挥教材的多种教学功能。用好教材中图片，激发学生的学习兴趣；发挥阅读材料的功能，培养学生学习历史的兴趣；组织历史实践小组讨论，让学生感受社会生活中历史知识的必要性。5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方密切合作，交流互动，让学生感受、理解历史的产生和发展的过程。多参加历史教研活动，多向老教师进行请教，不断积累教学经验。6、落实课外活动的内容。组织和加强历史活动内容，加强对学生表演历史剧等历史教学机会的把握。4 / 28总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以提高历史学科的教学质量。高中历史教研组工作计划现根据我校历史教研组的实际情况，制定本学期的工作计划如下：一、基本工作思路1、坚持“两个指针”：坚持以学校工作全局和教导处、教科室的工作部署为基本指针；坚持以新课改理念为基本指针。2、立足“三个中心”：坚持以课堂教学改革为中心：立足常规教学与课题研究工作有机结合；坚持以教师为中心：调动全组教师的积极性、主动性和创造性，发挥团结协作精神，力求在教改中著特色，在创新 中谋突破，以奋发向上的热情和竞争创新的理念全身心投入到教育教学之中；坚持以学生为中心：培养学生学习历史的兴趣，全面提高教学质量。3、实现“三个目标”：全面提高教育教学能力和教科研水平；争创先进教研组。5 / 28二、具体工作1.抓好常规教学工作。每位教师必须认真研究课程标准，明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作计划，在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在认真研究之上，结合学生的实际情况，寻找到适合学生的教学方法，认真、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。加强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组认真落实教导处和教科室的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，备课组长把关，做到“四统一” ，做到课前认真准备，写好教案；课间向 45 分钟要效益；课后及时反思成败得失。全组教师必须苦练教学基本功。本学期将适当增加公开教学的次数，每位教师必须认真发掘“一支粉笔、一张嘴、一本书”的传统教学手段的优长，鼓励制作多媒体课件辅助教学，充分调动学生学习的积极性和能动性，最大程度的启迪学生思维，鼓励合作与探究学习，促进师生互动，使每一位教师的自身素质和学生的学习能力都能得到提高。2、做好高三年级的历史学科备考工作。每年的高考牵动千家万户。承担高三历史教学的教6 / 28师责任重如泰山。高三年级尽快结束新课，进入第一轮单元复习，以掌握基础知识、培养基本能力为目标。要根据考试大纲对教材中的基础知识点进行全面系统复习，深挖教材内容体系，提高分析历史问题的基本学科能力，在此基础上将基础知识系统化和概括化。高三历史教师还要认真研究考试大纲和近年来的高考历史试题，通过参加各类教研活动，多方了解和收集高考动态，增强复习备考的针对性和有效性。3、做好“师徒结对”工作，促进青年教师专业成长。根据学校教导处和教科室的要求，历史教研组所有老教师必须指导青年教师，做到多听课、多指导，加强对青年教师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程所有环节的指导，缩短青年教师的成长周期，对青年教师公开课，实行“组内统一安排个人主动申报组内听课评议”的制度，促进青年教师的专业成长。4、认真学习新课改理念，转变教学观念，使每位教师尽早适应课改角色。 我省高中新课程改革已于2016 年全面实施，新课程改革对我们历史教师带来的冲击包括教材内容变化、教学方式转变、学业评价方式的变化都是空前的。为了尽早适应新课程改革，我们要求历史教7 / 28研组全体教师在教学过程中和业余时间认真学习有关课程改革的理念、新教材的相关内容，做“学习型教师”和“研究型教师” ，切实把新课程理念早日融入到教学过程中。5、组织教师参加各类教研活动等。根据上级安排以及在条件允许的情况下，本学期我们将组织教师参加市、区教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等；鼓励教师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文；达到通过各种有效途径开阔视野和展示教学成果的目的。骆驼坳中学历史教研组2016 年 9 月 2 日历史教研组工作计划一、指导思想本学期历史组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动，并指导、监督备课组活动。九年级，高三历史,要为今年的中考，高考做准备，因此抓好基础、确保合格率是其教学的主要任务；七、八年级历史旨在进一步培养学生的历史学习习惯、历史思维习惯，更好的掌握历史学习的方法，课堂教学从培养学生的8 / 28兴趣 入手，加强教学教研。二、工作重点1、重学习，师德师能出实绩利用每周一次的教研活动，继续抓好教研组的常规政治理论和业务技能学习，打造师德好、师风正、技能精的队伍群体，提升教学层 次。加大学科整合知识的学习更新力度，多渠道、多形式继续做好业务技能的学习交流，坚持长效学习，拓展补充学科知识，认知理解专 业知识，驾驭运用综合知识。2、强内涵，常规管理显成效以科学的发展观，加强教研组常规科学管理，坚持每周一次的备课组活动，半月一次的教研组活动制度，做到每次活动有重点要求，有具体措施，有记录结果。严格以“六认真”原则规范教学，经常性的同年级同学可互相听课，做到有记录，有讨论，有评价，有反馈，每周集体备课有主讲，有补充。单元练习有计划进度，测验考试有分析、 讲评、总结。3、深入课改，课堂教学求高效进一步深化课堂教学改革，以强调有效学习时间为重心，结合学校的“日赛课”活动进行研讨，努力创建生本课堂，关注课堂上学生学习方式的有效设计。扎实、9 / 28有效地进行新课程新教材培训和学习研究，探讨与研究课程改革这面临的种种问题，以行动研究方式推动问题的解决。教学设计、确定教学手段、方法，提高学生的思维深度。在推动现代化技术在课堂教学中运用的同时，切实做好传统教学手段讲授法的创新运用，强调讲授艺术，提高讲授、演示、表述能力。要求老教师上课有新意，中年教师上课有创意， 、青年教师能胜任，不同类型的课，达成不同目标任务。课堂教学中注意研究“学生要什么，有什么？我能给什么，怎么给？”的基本问题，激发学生兴趣，引领学生拓展思维，内化学习情感，从知识与能力、过程与方法、情感与价值观这三维上，帮助学生树立科学的人生观、价值观，学会辩证思维，驾驭知识技能。杜绝无效课课堂教学的有效、高效性。4、善思维，科学研究求发展继续认真学习教学教育理论，分析总结课改经验，深入开展“历史课堂阅读教学”课题的研究。针对实际，认真学习课标，切实研究解决当前课改所临的基本问题：课程所要达成的目标，完成的基本任务是什么？如何凸现教学中的人本意识的双向性，即如何有机的统一教师的主导和学生的主体作用？如何围绕教学目的、任务和内容来确定教学方法、手段等。就此，继续要求教师积极参加各10 / 28级教研活动，结合今年的网络教研活动，提高本组教师的现代化教学手段的运用力。三、具体事项三月：1、各教师制定学科教学计划，完成教材实施过程中及解决办发2、年轻教师上汇报课四月 ；.1、 同年级同学科互相听课，要求每周至少一节。3、进一步加强课程标准研究，用以指导教学。五月：1、进行期中教学考试，同时检查备课、批改作业等。六月：1、总结本学期工作，每位教师撰写论文及教学体会、反思等。2、基本完成本学科本学期课件制作，做到每章至少有一节。? 2016 年 3 月 5初中历史教研组工作计划一、指导思想与目标11 / 28进一步落实以人为本的管理思想，以学生为本的教学理念，突出 “育人”这个素质教育的核心主题。在落实以人为本思想的基础上，在素质教育新政的指导下，提高广大教师的思想道德水平和业务素质，提高教育教学质量。二、教研总思路2016 年教研工作的总体思路是，以素质教育新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道德”建设为主线，以真实高效为主攻方向，创建教研新文化，构建有效教研模式，提升教研品质；以课堂研究为核心，构建有效教学范式，提高教学均衡发展水平；以教育评价为突破点，构建符合素质教育新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；以学生学力培养为中心，切实深化落实课程方案，提升学生的创新精神和综合实践能力。三、教研工作重点本年度教研工作的重点有三个：一是教研模式和效益，二是育人机制和效益，三是教学模式和效益。深入贯彻落实 “自主互助学习型课堂”教学研究，构建符合学校实际的有特色的课堂教学范式；抓常规的落实，实用、科学、高效。四、具体工作和要求12 / 281、充分利用教研时间认真学习新课标和新课程改革的有关文件，总结交流新课改推行以来的经验教训。认真学习教育教学理论和教学大纲以及师德规范，提高自身素质和教学理念.2、完善教研组制度，落实常规工作。1） 、开学初备课组定好教学进度和制定教学计划。2） 、作业和备课检查分为学期初，期中和期末三次检查。3） 、考试分月考，期中和期末。3、抓好基础年级历史的教学工作，根据新课程改革精神，注重培养学生的创新精神和实践能力。积极研究高考试题，充分发挥集体力量探讨高考方向，收集高考信息，力争使高考成绩再上一个新台阶。认真做好中考、会考复习研讨工作。引导教师从研究考试入手，做好信息交流与研究工作，找出教学中的薄弱环节，及时改进教学，不断提高教学质量。4、搞好历史课第二课堂和校园文化活动，力求活泼新颖，多样丰富，启人心智。5、创建优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进行检查督导，学期末开展评选活动。13 / 286、完善教研组多媒体教学资料、教具的建设工作，要求全组教师尽快掌握多媒体教学手段，运用现代化手段提高教学效果。7、做好学校科研课题工作,鼓励成员多学习多研究，多撰写文章，并争取出成果。8、加强合作，在合作中加强和改进教学研究。增强教研意识，学会以研究者的目光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强集体研究，加强集体备课，发挥集体的智慧和骨干教师在教学过程中的带头作用，新老教师互相学习，共同成长，促进教师专业发展，共同提高教育教学质量。在教研活动中还要倡导实事求是、科学严谨的教研气氛，切实提高教研质量和水平。历史教研组 2016-2016 学年第一学期工作计划我校历史教研组是一个充满生机与活力，团结向上，奋发有为的团队，正式成立。现根据我校历史教研组的实际情况，制定本学期的工作计划如下：一、历史教研组概况滁州二中历史教研组现有教师 16 人，承担全校初、高中共 60 个班级的历史教学任务。15 人具有本科学历，1 人具有专科学历，学历合格率 100%。现有中学高级教师5 人，中学一级教师 4 人，中学二级教师 7 人，40 岁以下14 / 28青年教师占 2/3 以上，是一支整体学历层次较高的、青年教师占主体老中青相结合的、精干的团结的、有战斗力的教师队伍。近年来，我校历史教研组教师曾经有多人次在省市初高中历史优质课评比、历史教学论文评比、 、课尖评比、骨干教师评比等比赛中获奖。多人次受到校级以上表彰和奖励。XX 年至 XX 年期间，承担的滁州市级科研课题“中学历史学科主体性教学策略实验研究”已经于 XX 年 5月顺利结题。目前正主持安徽省教育科学研究重点项目 XX年度立项课题“构建高中历史新课程教学评价体系的研究” 。林桂平老师还参与了国家级子课题“高中历史考试评价题型及其功能研究”的研究。二、基本工作思路1.坚持“两个指针”：坚持以学校工作全局和校教导处、教科室的工作部署为基本指针；以新课改理念为基本指针。2.立足“三个中心”：坚持以课堂教学改革为中心；以教师为中心；以学生为中心3.实现“四个目标”：全面提高教育教学能力和教科研水平；争取基本完成省级课题“构建高中历史新课程教学评价体系的研究” ；争创先进教研组；为我校申报“省示范高中”作出自己应有的贡献。15 / 28三、具体工作1.抓好常规教学工作。每位教师必须认真研究课程标准，明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作计划，在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在认真研究之上，结合学生的实际情况，寻找到适合学生的教学方法，认真、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。加强各年级组的集体备课。六个年级的历史备课组认真落实教导处和教科室的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，备课组长把关，做到“四统一” ，做到课前认真准备，写好教案；课间向 45 分钟要效益；课后及时反思成败得失。全组教师必须苦练教学基本功。本学期将适当增加公开教学的次数，每位教师必须认真发掘“一支粉笔、一张嘴、一本书”的传统教学手段的优长，鼓励制作多媒体课件辅助教学，充分调动学生学习的积极性和能动性，最大程度的启迪学生思维，鼓励合作与探究学习，促进师生互动，使每一位教师的自身素质和学生的学习能力都能得到提高。2.做好初三、高三毕业年级的历史学科备考工作。16 / 28每年的中考和高考牵动千家万户。承担毕业年级历史教学的教师责任重如泰山。初三年级争取在本学期结束所有新课，制定下学期复习计划。高三年级争取在 9月底结束新课，进入第一轮单元复习，以掌握基础知识、培养基本能力为目标。要根据考试大纲对教材中的基础知识点进行全面系统复习，深挖教材内容体系，提高分析历史问题的基本学科能力，在此基础上将基础知识系统化和概括化。高三备课组还要争取在明年 1 月结束第一轮单元复习，为第二轮专题复习打下扎实的基础。初、高三历史教师还要认真研究考试大纲和近年来的中考、高考历史试题，通过参加各类教研活动，多方了解和收集中考、高考动态，增强复习备考的针对性和有效性。3.做好“师徒结对”工作，促进青年教师专业成长。根据学校教导处和教科室的要求，历史教研组所有高级教师和部分一级教师必须指导青年教师，做到多听课、多指导，加强对青年教师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程所有环节的指导，缩短青年教师的成长周期，对青年教师公开课，实行“组内统一安排个人主动申报组内听课评议”的制度，促进青年教师的专业成长。4.认真学习新课改理念，转变教学观念，使每17 / 28位教师尽早适应课改角色。我省初、高中新课程改革已经分别于 XX 年和 XX年全面实施，新课程改革对我们历史教师带来的冲击包括教材内容变化、教学方式转变、学业评价方式的变化都是空前的。为了尽早适应新课程改革，我们要求历史教研组全体教师在教学过程中和业余时间认真学习有关课程改革的理念、新教材的相关内容，做“学习型教师”和“研究型教师” ，切实把新课程理念早日融入到教学过程中。5.组织教师参加各类教研活动等。根据上级安排以及在条件允许的情况下，本学期我们将组织教师参加滁州市及省内教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等；鼓励教师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文；达到通过各种有效途径开阔视野和展示教学成果的目的。6.将课题研究与日常教学工作紧密结合，全面提高教学质量。 XX 年 7 月至 12 月是我们承担的省级课题构建高中历史新课程教学评价体系的研究的深化总结阶段。为了完成本阶段的研究任务，做好最后阶段的结题以及后期成果推广工作，根据安徽省教育科学研究省级课题管理办法的要求、 “构建高中历史新课程教学评价体系的研究”的开题报告及实施方案中制定的计18 / 28划，结合前期研究任务的完成情况，我们将制定“构建高中历史新课程教学评价体系的研究”深化总结阶段及结题工作实施方案 ，待学校批准后正式实施。我们要以课题研究工作为基本抓手，将课题研究与日常教学工作紧密结合，全面提高教学质量。滁州二中 XXXX 学年第一学期历史教研组工作安排表2016-2016 学年初中历史教研组工作计划一、指导思想本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，循教育教学规律，发挥历史学科骨干教师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。二、课程目标掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索 初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理19 / 28历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。 学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。培养学生有序竞争和团队协作精神，认识到交流合作的重要性，形成积极进取、沉着机智的良好品质. 理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。三、教研目标1.形成浓厚的研究氛围，提升历史教研组的学术水平让每位历史组教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师；使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史教师；力求使每位组员都成为研究性的历史教师。2、各年级历史教学都要探索行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，为初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，切实抓好课堂，注意方法；初三狠抓基础和解20 / 28题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。3.培养学生学史的高度兴趣。通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养学习的兴趣。四具体内容及实施措施1.落实教学常规，加强课堂教学的实践与探索。认真制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生；课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。重视教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。21 / 282.加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平努力学习现代教育理论，树立以“学生发展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革。积极参加区、学校组织的各类教研活动，了解课改信息和教改的热点。定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一个良好的教研氛围。初中历史教研组工作计划一指导思想：本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，循教育教学规律，发挥历史学科骨干教师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。二课程目标掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索 初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形22 / 28式陈述历史问题的表达能力。 学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。 通过第二届初中“趣味历史知识竞赛” ，培养有序竞争和团队协作精神，认识到交流合作的重要性，形成积极进取、沉着机智的良好品质. 理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。三教研目标：1.形成浓厚的研究氛围，提升历史教研组的学术水平让每位历史组教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师；使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史教师；力求使每位组员都成为研究性的历史教师。2. 各年级历史教学都要探索行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，为初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，切实抓好课堂，注意方法；初三狠抓基础和解23 / 28题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。3.培养学生学史的高度兴趣。通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养学习的兴趣。四具体内容及实施措施：1.落实教学常规，加强课堂教学的实践与探索。认真制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生；课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。重视教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。24 / 282.加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平、努力学习现代教育理论，树立以“学生发展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革。、积极参加县、学校组织的各类教研活动，了解课改信息和教改的热点。、定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一个良好的教研氛围。3.开发课程资源，组织各种活动，调动学生学习的兴趣。总之，在教务处指导下，每周召开一次历史教研活动，精心组织，有讲必评， 。五历史教研组教研活动安排表：时间 主要工作内容2016 年 9 月 1.教研组会议：总结上学期工作； 2.讨论通过教研组新学期计划的总体框架；制定好教学计划，合理确定教学目标、重难点，合理安排好教学进度。 3.组织听课。2016 年 10-11 月 集体学习，学习内容自定，要求围绕“聚焦课堂，提升课堂教学的有效性”进行。任课教师设计多媒体课件，尝试先进的教学手段提高教学效率。集体讨论：如何打造高效而充满活力的历史课堂？如25 / 28何准确把握“源于教材、高于教材、整合教材” 。组织组内听课评课，评出优质课。组织阶段性复习:如何上好历史复习课？组织期中考试，做好试卷评析，写好考试反思。倡导分层布置作业，减少作业数量，提高作业质量。2016 年 122016 年 1 月 开展优秀历史教学论文评选活动。期末考试复习策略研究。 3.学期工作回顾与总结。六评价方案： 对于历史教研组成员的评价：邀请教务处成员，通过对优秀教案设计、多媒体课件、优质课、教学论文的评比，以及期中、期末考试评出优秀历史教师、骨干教师以参