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文档简介

匆匆匆匆 导学案导学案 彭利梅 邓连勇 付浩 学习目标 1 会写本课生字 能理解课文中的词语 2 感情的杜文 了解课文的主要内容 感受语言的优美和作 者的表达方式 积累语言 3 抓住重点句段 体会作者表达的思想感情 懂得时间宝贵 树立珍惜时间的意识 学习重 难点 体会作者表达的思想感情 懂得时间宝贵 树立珍惜时间 的意识 自学指导 指导学生熟读课文 懂得时间宝贵 树立珍惜时间的意识 一 自主学习 思考 课文先写 再写 接着写 最后写 二 合作探究 默读课文 从课文哪些地方可以感受到 时间匆匆 一去不复返 呢 在文中画出你认为写得优美的语句 并批注你的体会 1 细读第一部分 第 1 自然段 展示关键 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢 了 有再开的时候 列举这几种景物的用意是什么 是有人偷了他们罢 那是谁 又藏在何处呢 是他们自己 逃走了罢 现在又到了哪里呢 在这里运用了什么句式 有什么 作用 2 细读第二部分 第 2 4 自然段 具体说明 时光飞逝 1 细读第 2 自然段 从课文哪些地方可以感受到 时间匆匆 一去不复返 呢 在文 中画出你认为写得优美的语句 像针尖上一滴水滴在大海里 我的日子滴在时间的流里 没有 声音 也没有影子 展示关键 作者写时光的流逝 用了什么修 辞手法 表达了怎样的感情 我不禁头涔涔而泪潸潸了 作者写 泪潸潸 的用意是什么 2 细读第 3 自然段 展示重点 作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的 你从哪些词句体会出来 的 联系生活实际谈感受 于是 洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子 从饭碗里过去 默默时 便从凝然的双眼前过去 这句话用了什 么修辞手法 作用是什么 仿写 于是 洗手的时候 日子从水盆里过去 的时候 日子从 过去 等我睁开眼和太阳再见 这算又溜走了一日 我掩着面叹息 但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了 两个 又 字强 调了什么 3 细读第 4 自然段 展示关键 作者在第三自然段中具体地写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵 即逝 他甘心这样度过每一天吗 你从哪儿可以看出 过去的日子如轻烟 被微风吹散了 如薄雾 被初阳蒸融了 我留着些什么痕迹呢 此处比喻修辞的表达效果是什么 我们还可以从这一段中的其它句子看出作者的自责吗 4 细读第三部分 第 5 自然段 展示关键 课文最后一段写了什么 与开头什么关系 照应开头 突出作者对时光匆匆的感慨 三 当
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