一课一师活动

一师一优课 一课一名师 活动 活动基本概况活动基本概况 一 活动基本含义一 活动基本含义 一师一优课 每个教师都要参加网上 晒课 一名教师 至少晒一堂课 一课一名师 原则上每个学段 每个年级 每个学科 每个版本 每个章节 每堂课推出一节 优课 二 活动背景二 活动背景 教育信息化的战略发展地位 此活动是实现教育信息化 的具体举措 三 活动意义三 活动意义 教育信息化工作整体推进的重要抓手 构建资源建设的 新模式 探索市场化的运作机制 促进课程改革和发展的有 效途径 四 活动目标四 活动目标 总体目标总体目标 使每位教师能够利用信息技术和优质数字教 育资源至少上好一堂课 使每堂课至少有一位优秀教师能够 利用信息技术和优质数字教育资源授课 形成一套覆盖中小 学各年级各学科各版本的生成性资源体系 推动信息技术和 数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融 合 阶段目标 阶段目标 2014年组织200万名教师在国家教育资源公共 服务平台上 晒课 评选出2万堂 优课 2015年再增加200万 名教师在国家平台上 晒课 评选出3万堂 优课 2016年再 增加100万名教师 共覆盖约50 的专任教师 在国家平台上 晒课 评选出4万堂 优课 五 活动范围五 活动范围 所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校教师均要参加 包括小学 初中 九年一贯制学校 完全中学和普通高中 等 覆盖各年级 各学科 国家审定的各版本教材 六 内容要求六 内容要求 符合2011版课程标准和普通高中课程标准 实验 要求 体现学科特点和信息技术应用的融合性 突出展现课堂教学 中利用信息技术和数字教育资源创新教学方法 有效解决教 学的重点 难点等 一堂完整课堂教学的教学设计 所用课 件及相关资源 或资源链接 课堂实录 拟参加教育部 优 课 评选者必选 评测练习 可选 七 活动形式七 活动形式 网上网上 晒课晒课 利用国家平台提供的 晒课 功能 在规定 的时间内通过登录国家或与国家平台对接地方平台参与 晒课 优课优课 评选 评选 在 晒课 的基础上 通过县 区 市 省 国家逐级评选的方式 对各年级各学科各版本的课例进行推 荐评选 原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个 优课 参与教育部的评选 同一教师原则上只推荐1堂 优课 八 管理与实施八 管理与实施 教育行政部门负责管理 三科室分工合作 基教 行政 组织与领导 电教 技术支持与保障 教研 备课指导与优 课评选 学校负责具体实施 校长是第一责任人 九 九 2014 20152014 2015学年度活动时间节点学年度活动时间节点 2015年3月份完成网上晒课 4月份完成县上评优 5月份 完成市上评优 6月份完成省上评优 十 教育信息化的基本情况十 教育信息化的基本情况 一 教育信息化的核心理念与任务 一 教育信息化的核心理念与任务 教育信息化的核心理念是信息技术与教育教学过程的深 度融合 以应用为驱动 带动教育环境建设 教育资源建设 和教师专业发展 微观层面 信息技术与教学过程的深度融合落实到每位 教师 每间课堂 宏观层面 围绕考试制度改革 减负 择校 均衡 应用 技术破解改革难题 二 教育信息化重要文件 二 教育信息化重要文件 1 教育部关于印发 教育信息化十年发展规划 2011 20 20年 的通知 教技 2012 5号 2 关于印发杜占元同志在教育信息化试点工作座谈会上 的讲话的通知 教信推办 2012 5号 3 教育部关于印发刘延东国务委员在全国教育信息化工 作电视电话会议上讲话的通知 教技 2012 12号 4 教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重 点工作的通知 教技 2012 13号 三 三 教育信息化十年发展规划 教育信息化十年发展规划 2011 20202011 2020 1 1 总体发展目标总体发展目标 三基本两显著三基本两显著 三基本 一是 三基本 一是基本建 成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境 各级各类教 育的数字资源日趋丰富并得到广泛共享 优质教育资源公共 服务平台逐步建立 政府引导 多方参与 共建共享的资源 建设机制不断完善 数字鸿沟显著缩小 人人可享有优质教 育资源的信息化环境基本形成 二是二是基本形成学习型社会的 信息化支撑服务体系 充分发挥政府 学校和社会力量的作 用 面向全社会不同群体的学习需求建设便捷灵活和个性化 的学习环境 终身学习和学习型社会的信息化支撑服务体系 基本形成 三是三是基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络 的全面覆盖 充分依托公共通信资源 地面网络与卫星网络 有机结合 超前部署覆盖城乡各级各类学校和教育机构的教 育信息网络 实现校校通宽带 人人可接入 两显著 一是两显著 一是 教育管理信息化水平显著提高 进一步整合和集成教育管理 信息系统 建设覆盖全国所有地区和各级各类学校的教育管 理信息体系 教育决策与社会服务水平显著提高 学校管理 信息化应用广泛普及 二是二是信息技术与教育融合发展的水平 显著提升 充分发挥现代信息技术独特优势 信息化环境下 学生自主学习能力明显增强 教学方式与教育模式创新不断 深入 信息化对教育变革的促进作用充分显现 2 2 阶段目标阶段目标 到2015年 基本建成以网络资源为核心的 教育资源与公共服务体系 为学习者可享有优质数字教育资 源提供方便快捷服务 基本形成学习型社会的信息化支撑服 务体系 到2020年 基本建成人人可享有优质教育资源的信 息化学习环境 基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系 基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖 教育管理信息化水平显著提高 信息技术与教育融合发展的 水平显著提升 3 3 三通两平台三通两平台 一是 一是要推动 宽带网络校校通 多管 齐下加快推进学校接入宽带 探索建立可持续的运营维护机 制 完善学校教育信息化基础设施 二是二是要推动 优质资源班 班通 重点建设名师和名校网络课堂 集中开发音乐 美术 英语等短缺课程 加快优质教育